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论坛发言稿范文 论坛发言稿范文各位领导、各位老师，大家好！我今天演讲的题目是如何提高学校德育工作的有效性随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极、健康、向上的良好态势，中华民族的传统美德与体现现代精神的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。 但由于商品经济和外来文化的冲击，在一定范围和一定程度上存在社会道德滑坡的现象。 如是非、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈等行为成为社会公害。 如果不能及时解决这些问题，必然会对正在成长中的中学生思想造成极大影响。 学校是进行道德教育的重要阵地，提高学校德育工作的有效性迫在眉睫。 如何提高学校德育工作的有效性呢？在此谈谈自己的几点认识。 一、建立强有力的工作队伍加强中学德育工作，首先要建立一支以学校党组织为领导核心、以德育工作小组为指挥中心，以班主任、科任教师为主体，全体学生参与的德育工作组织网络。 其次是提高德育工作者尤其是广大教师的师德素养，这就要求广大德育工作者要解放思想、提高素质，将学校德育目标纳入素质教育的整体目标。 德育工作要着眼于提高人的素质，提高学生的思想品德素质，要坚持以人为本，尊重人的需要，注重人的全面发展，树立育人为本、以德为先的教育理念，要根据学生的年龄特点和知识水平分层次要求，提高德育教育的层次性、针对性和实效性。 二、重视发挥学生的主动性和积极性首先，在制定德育计划时，必须改变完全由教师制定的传统方法。 可邀请学生干部和学生代表参与德育计划的制定。 教师从中了解学生的思想状况和关心热点，听取学生的合理意见。 师生共同确立德育主题，共同设计活动程序。 可以进行学生设计制定的德育活动方案的评比，以提高学生参与的积极性。 其次，在德育过程中，应积极创造学生能根据自己的需要，受自我意识支配的教育活动方式。 做到教师的指导与学生的参与相结合；课堂教育与社会实践相结合。 在课堂教育中决不能采取“满堂灌”。 对学生普遍关心的热点和难点问题应在学生精心准备的前提下，在课堂上展开讨论和争辩，使学生的不同看法和思想观点有机会和场合进行表达、交流和沟通，以达成共识，使学生从过去的被动地接受教育转化为主动地自我教育。 此外，和德育内容有关的智力大考场、演讲、文艺演出等都是行之有效的方法。 三、倡导学生积极参加社会实践活动市场经济全新的社会背景，使学校德育教育已不能囿于传统的封闭式教育方式，德育的开放性已成潮流，必须引导学生走向社会，正确地认识社会，让学生积极参加社会实践活动才能提高学生的判断、分析能力。 课堂教学中的德育教育是学校教育中最基础、最根本的育人工程，因为课堂教学能在有限的空间和时间内集中传递古今中外，不同国家、不同民族，多种多样的精神文明内容。 对此各科任教师要立足课本，掌握学科特点，抓住学科优势，将学科中可以发掘出的德育内涵寓于本学科教学过程的始终，使德育贯穿于教学的全过程。 学校应该坚持因地制宜，充分利用当地资源，走出去、请进来来加强德育教育。 四、开展德育活动，陶冶学生情操在学生中开展爱祖国、爱学校、爱家乡的“三爱”，世界观、人生观、价值观的“三观”，比学习、比纪律、比团结的“三比”为主要内容的德育教育活动。 把此项活动与党团活动紧密结合，与文体活动、课外活动紧密结合，与寒暑假社会实践活动紧密结合。 给德育教育以新的内涵和载体，改进道德教育空间的说教形式，在丰富多彩的活动中创新德育教育方法，有效开展德育教育，陶冶学生情操。 “十年树木，百年树人”，学校德育工作任重而道远。 只有我们教育工作者不懈地努力，讲方法，求实效，我们的学生必定能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 谢谢大家！论坛发言稿的写法来尧林目前教育部门组织教师进行专题研讨，许多以论坛的形式举行，我们老师要在论坛上作发言，大多要作个准备，也就是写个“发言稿”。 这发言稿有详稿、略稿和腹稿之分。 详稿准备较充分，只要拿到论坛上去念就行了，当然有些地方也需要发挥一下；略稿只是个提纲、要点，在发言时再作发挥；腹稿，仅仅在头脑里酝酿一下，考虑个大概，到时即席发言。 本文主要针对论坛中前两者发言稿的写法作些粗浅的阐述，以供老师们参考。 一、论坛发言稿的特征论坛，一般地解释为对公众发表议论的地方；发言稿，是在某种特殊场合要讲话前所拟定的书面稿子，其作用是节省时间，集中、有效地围绕议题把话讲好，不至于走题或把话讲错。 据此，论坛发言稿一般就应该具备下列这些特征 1、有着鲜明的观点论坛上的发言是议论性的，它不同于总结报告或经验介绍，它主要是表达发言人对问题独特的见解，它必须有鲜明的观点，且主题要单 一、集中，能给人以鲜明的印象。 发言稿中对所讲的问题，是赞成还是反对，是表扬还是批评，不能含糊其词、模棱两可，要旗帜鲜明。 2、有很强的针对性参加专题论坛的群体一般比较明确，发言稿内容应该集中于听众所关心的问题，所持观点和所依据的材料要能为听众所接受，甚或心悦诚服。 如“理想的教研”和“理想的科研”听众是教务主任和教科主任，发言稿撰写时要时刻关注这一你要面对的群体，如何有可能，作个小范围的调查，问问这些以后的听众，对自己发言的观点与材料是否有兴趣，是否认同。 3、有较强的吸引力论坛发言稿要具有吸引力，很重要的一点是要创新，观点要新，材料要新，结构要新，上述“三新”至少要一新，力避陈词滥调，少说正确的废话；另一方面要选准发言的切入点，不要面面俱到，因为参加论坛发言的绝不是你一个人。 4、通俗化和口语化论坛发言稿是用来讲的，不是拿给人看的，所以一要通俗易懂，让人听得明确，所讲内容要有一定的理论层次，但又不能在理论上兜圈子，要把深奥的道理讲通俗，而不是把简单的道理讲复杂了。 发言稿要口语化，要能“上口入耳”，做到持稿人好讲，听讲人好听。 5、有较强的鼓动性论坛发言是与听众的一种直接互动，所以发言稿要始终关注听众的听讲情绪。 要做到这一点，除了依靠发言稿思想内容的丰富深刻、见解精辟、有独到之处、发人深思等之外，语言表达的形象生动、富有感染力同样非常重要。 再有在发言稿中如果有意识地插入一些现场互动的内容，如询问、征求意见、即时调查等，则可能更能激发听众的热情。 二、论坛发言稿撰写的误区目前老师们所写的论坛发言稿常常会存在这些误区 1、简单地写成工作回顾或经验总结论坛发言稿中写入自己的经验与过去的工作情况当然也是可以的，但这必须围绕观点进行必要的选择，也就是材料必须为中心论点服务，而不能把自己的观点淹没中繁杂的工作事务和经验的介绍中。 2、把课题成果报告直接作为发言稿论坛发言要求通俗化和口语化，而课题报告有比较规范的程式，有些内容理论性很强，比较难以听明白，所以简单地把成果报告拿来发言不是很好，一般要重新整合，从人们的关切度和兴趣出发，选择其中创新性、实践性较强的内容进行讲述较好，不要把报告从头到尾程式化地讲一遍。 3、所依据的材料大多第 二、三手因为面对的对象都是教育教学第一线的中层领导，所以发言稿要理论与实践相结合，要直接资料和间接资料相结合，如果支撑自己观点的依据都是间接的 二、三手资料，与自己的管理实践相脱节，就往往难以令人信服，也缺乏亲切感。 4、观点材料不够新颖有些发言稿写得四平八稳，话说得自然正确，但却引不起别人的兴趣，因为所说的可能大多是正确的废话。 有时发言材料虽然有些偏面，甚至偏激一些，倒往往能切中时弊，振聋发聩，引起别人的共鸣、惊醒，所以有专家说没有偏面性，往往没有深刻性。 这是有道理的。 5、发言材料条理不够清楚论坛发言稿由于是讲给别人听的，如果第一遍没听清，它无法重复再听。 所以发言稿最好是条列式的，几个方面、几个分论点，一条条分别阐述。 也可以事先有个总述，对于这个观点，自己将从哪几个方面来论述，让听者有个准备，便于下面听讲。 也可以直接写出要讲的几个问题或几点意见，用序号、等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。 三、论坛发言稿的撰写 1、标题标题要有特色，要切合自己的发言内容，又要通俗流畅，也不要太长，让人记不住。 论坛给出的论题一般不要作标题，也不要作为标题的一部分。 如学校科研仅是教科室的事情吗？从“学校科研全靠校长支持”一说谈起。 上述标题从驳斥人们司空见惯认为正确的一句话谈起，有特色也有新意。 2、开场白开场白要求能用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，达到出奇制胜的效果。 所以开场白一定要精心推敲和组织，一般有这些方法开门见山，亮出观点自信自己的观点是非常新颖的，能一下抓住听众注意力的，可用这一方法。 提出问题，引人思考提出一些当前教学研究中的热点、难点问题，激发起听众的思绪与共鸣，然后再亮出自己的见解，也不失为一种好方法。 案例导入，形象直观选择教学工作或教学研究中的一件小事、一段轶闻、或自己的个人经历作为开头，只要典型、生动，也会很吸引人。 调查入手，互动开场提出几个问题，现场即时用举手等形式作个调查，从而作为自己发言观点的依据，一方面能调动气氛，另一方面也能与听众建立一种个人关系，博得支持与好感。 设置悬念，激发情绪开始之时，通过典型事件，交待一种情状、一种现象、一种矛盾冲突，而不亮观点，不说结果，把观点和结局置于发言的结束部分。 解题入手，交待背景对于有些标题新颖，包含专用术语，或者某些缩略语等的，一般先要解释一下，让听者对于自己发言的主题有个了解。 有些观点的提出，为帮助听众了解并认可，还需要交待背景材料。 3、主体发言稿的主体部分或者环环相扣，层层深入，或者条分缕析，分点阐述，总体来讲，要做到观点鲜明。 对问题持什么看法，要明确表态。 对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。 条理清楚。 一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目，都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。 起伏跌宕。 发言内容在结构安排上要表现出张弛起伏。 适当地插入幽默、诗文、轶事、案例等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。 简洁明快。 发言是直接面向听众的，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。 4、结尾结尾要做到简洁有力，让人留有余味。 美国作家约翰沃尔夫说“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时嘎然而止。 这也是发言稿结尾最为有效的方法。 在发言处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此而达到最佳状态，如果在这种状态中突然结束发言，那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。 演讲稿的结尾没有固定的格式，但一般原则是要给听众留下深刻的印象。 地址拱秀路426号，萧山区教育局教科所邮编311201，电话827039013306522628laiylxs.hz.zj.论坛发言稿的写法来尧林目前教育部门组织教师进行专题研讨，许多以论坛的形式举行，我们老师要在论坛上作发言，大多要作个准备，也就是写个“发言稿”。 这发言稿有详稿、略稿和腹稿之分。 详稿准备较充分，只要拿到论坛上去念就行了，当然有些地方也需要发挥一下；略稿只是个提纲、要点，在发言时再作发挥；腹稿，仅仅在头脑里酝酿一下，考虑个大概，到时即席发言。 本文主要针对论坛中前两者发言稿的写法作些粗浅的阐述，以供老师们参考。 一、论坛发言稿的特征论坛，一般地解释为对公众发表议论的地方；发言稿，是在某种特殊场合要讲话前所拟定的书面稿子，其作用是节省时间，集中、有效地围绕议题把话讲好，不至于走题或把话讲错。 据此，论坛发言稿一般就应该具备下列这些特征 1、有着鲜明的观点论坛上的发言是议论性的，它不同于总结报告或经验介绍，它主要是表达发言人对问题独特的见解，它必须有鲜明的观点，且主题要单 一、集中，能给人以鲜明的印象。 发言稿中对所讲的问题，是赞成还是反对，是表扬还是批评，不能含糊其词、模棱两可，要旗帜鲜明。 2、有很强的针对性参加专题论坛的群体一般比较明确，发言稿内容应该集中于听众所关心的问题，所持观点和所依据的材料要能为听众所接受，甚或心悦诚服。 如“理想的教研”和“理想的科研”听众是教务主任和教科主任，发言稿撰写时要时刻关注这一你要面对的群体，如何有可能，作个小范围的调查，问问这些014下半年教师资格证统考大备战中学教师资格考试小学教师资格考试幼儿教师资格考试教师资格证面试以后的听众，对自己发言的观点与材料是否有兴趣，是否认同。 3、有较强的吸引力论坛发言稿要具有吸引力，很重要的一点是要创新，观点要新，材料要新，结构要新，上述“三新”至少要一新，力避陈词滥调，少说正确的废话；另一方面要选准发言的切入点，不要面面俱到，因为参加论坛发言的绝不是你一个人。 4、通俗化和口语化论坛发言稿是用来讲的，不是拿给人看的，所以一要通俗易懂，让人听得明确，所讲内容要有一定的理论层次，但又不能在理论上兜圈子，要把深奥的道理讲通俗，而不是把简单的道理讲复杂了。 发言稿要口语化，要能“上口入耳”，做到持稿人好讲，听讲人好听。 5、有较强的鼓动性论坛发言是与听众的一种直接互动，所以发言稿要始终关注听众的听讲情绪。 要做到这一点，除了依靠发言稿思想内容的丰富深刻、见解精辟、有独到之处、发人深思等之外，语言表达的形象生动、富有感染力同样非常重要。 再有在发言稿中如果有意识地插入一些现场互动的内容，如询问、征求意见、即时调查等，则可能更能激发听众的热情。 二、论坛发言稿撰写的误区目前老师们所写的论坛发言稿常常会存在这些误区 1、简单地写成工作回顾或经验总结论坛发言稿中写入自己的经验与过去的工作情况当然也是可以的，但这必须围绕观点进行必要的选择，也就是材料必须为中心论点服务，而不能把自己的观点淹没中繁杂的工作事务和经验的介绍中。 2、把课题成果报告直接作为发言稿论坛发言要求通俗化和口语化，而课题报告有比较规范的程式，有些内容理论性很强，比较难以听明白，所以简单地把成果报告拿来发言不是很好，一般要重新整合，从人们的关切度和兴趣出发，选择其中创新性、实践性较强的内容进行讲述较好，不要把报告从头到尾程式化地讲一遍。 3、所依据的材料大多第 二、三手因为面对的对象都是教育教学第一线的中层领导，所以发言稿要理论与实践相结合，要直接资料和间接资料相结合，如果支撑自己观点的依据都是间接的 二、三手资料，与自己的管理实践相脱节，就往往难以令人信服，也缺乏亲切感。 4、观点材料不够新颖有些发言稿写得四平八稳，话说得自然正确，但却引不起别人的兴趣，因为所说的可能大多是正确的废话。 有时发言材料虽然有些偏面，甚至偏激一些，倒往往能切中时弊，振聋发聩，引起别人的共鸣、惊醒，所以有专家说没有偏面性，往往没有深刻性。 这是有道理的。 5、发言材料条理不够清楚论坛发言稿由于是讲给别人听的，如果第一遍没听清，它无法重复再听。 所以发言稿最好是条列式的，几个方面、几个分论点，一条条分别阐述。 也可以事先有个总述，对于这个观点，自己将从哪几个方面来论述，让听者有个准备，便于下面听讲。 也可以直接写出要讲的几个问题或几点意见，用序号、等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。 三、论坛发言稿的撰写 1、标题标题要有特色，要切合自己的发言内容，又要通俗流畅，也不要太长，让人记不住。 论坛给出的论题一般不要作标题，也不要作为标题的一部分。 如学校科研仅是教科室的事情吗？从“学校科研全靠校长支持”一说谈起。 上述标题从驳斥人们司空见惯认为正确的一句话谈起，有特色也有新意。 2、开场白开场白要求能用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，达到出奇制胜的效果。 所以开场白一定要精心推敲和组织，一般有这些方法开门见山，亮出观点自信自己的观点是非常新颖的，能一下抓住听众注意力的，可用这一方法。 提出问题，引人思考提出一些当前教学研究中的热点、难点问题，激发起听众的思绪与共鸣，然后再亮出自己的见解，也不失为一种好方法。 案例导入，形象直观选择教学工作或教学研究中的一件小事、一段轶闻、或自己的个人经历作为开头，只要典型、生动，也会很吸引人。 调查入手，互动开场提出几个问题，现场即时用举手等形式作个调查，从而作为自己发言观点的依据，一方面能调动气氛，另一方面也能与听众建立一种个人关系，博得支持与好感。 设置悬念，激发情绪开始之时，通过典型事件，交待一种情状、一种现象、一种矛盾冲突，而不亮观点，不说结果，把观点和结局置于发言的结束部分。 解题入手，交待背景对于有些标题新颖，包含专用术语，或者某些缩略语等的，一般先要解释一下，让听者对于自己发言的主题有个了解。 有些观点的提出，为帮助听众了解并认可，还需要交待背景材料。 3、主体发言稿的主体部分或者环环相扣，层层深入，或者条分缕析，分点阐述，总体来讲，要做到观点鲜明。 对问题持什么看法，要明确表态。 对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。 条理清楚。 一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目，都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。 起伏跌宕。 发言内容在结构安排上要表现出张弛起伏。 适当地插入幽默、诗文、轶事、案例等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。 简洁明快。 发言是直接面向听众的，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。 4、结尾结尾要做到简洁有力，让人留有余味。 美国作家约翰沃尔夫说“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时嘎然而止。 这也是发言稿结尾最为有效的方法。 在发言处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此而达到最佳状态，如果在这种状态中突然结束发言，那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。 演讲稿的结尾没有固定的格式，但一般原则是要给听众留下深刻的印象。 交流会发言材料各位领导、老师大家好我是翟王镇明德小学科研主任张玲玲，今天我们交流的主题是提升教学理念，提高教学质量。 首先介绍一下我们的团队，王振强校长，孙国金校长，语文教研组长王玉琴老师，综合组教研组长赵清娥老师，张波老师。 今天交流会的主题是教学质量。 那我们首先明确教学质量是什么？教学质量是学校的生命，是教育的主题。 努力提高学校教学质量，是每一位教师义不容辞的职责。 教师的职责就是教书育人。 我们学校近几年尽管综合考评第一，但是成绩也就是教学质量连年下滑，从前几年的铁第一急转直下。 所以今年坚决做好两件事1.端正工作态度。 态度决定事情的成败。 全体教师认识到提升教学质量的重要性，大家产生了质量忧患意识，端正了工作态度。 2.明确责任狠抓落实教书育人是每一个教师的职责。 关键在于真抓实干，确保各项工作落实到位。 强化责任，狠抓落实是一切工作取得成效的关键和保证。 每项工作的成功，都是靠强化责任、狠抓落实取得的，都是通过一件一件实事积累起来的。 正如王校长所说端正态度明确责任抓落实。 我们学校针对教学质量出台了一系列的制度和措施。 下面请孙校长谈一谈。 下面我就我们学校为提高教学质量的一些做法，确确实实的做法和大家做一下汇报。 一、打造生本高效课堂。 二、落实好集体备课。 三、将对话式作业进行到底。 四、晨诵午写暮读。 五、质量检测制度。 六、养成好的学习习惯。 七、出台奖惩制度家校共育。 张主任请你和大家分享一下我们是如何打造高效课堂的。 1、先学后教，以学定教、“先学”，教师简明扼要地出示学习目标；提出自学要求，进行学前指导；提出思考题，规定自学内容；确定自学时间；完成自测题目。 、“后教”，在自学的基础上，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。 2、六个环节预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、课外扩展、达标测评。 高效课堂高效率、高效益、高效果，这离不开教师精心的备课。 备课是教师的常规工作，有效备课是有效教学的基础。 以往的备课大家都知道，咱一家人不说两家话，备课就是应付检查！只是机械的抄写。 为切实提高备课实效，体现“资源共享、备出个性”，促进有效教学，打造高效课堂，坚决落实好集体备课。 绝不流于形式、劳民伤财！集体备课是我们学校今年教学创新的重点举措，请大家重点介绍。 每周四放学加一小时进行集体备课。 集体备课的地点设置在十口教室和实验室集体备课采取主讲人主备，同年级两人一起研讨的方式进行。 集体备课时，主讲人就以上内容与同年级的老师交流，两人在倾听的同时，针对主讲人的发言进行补充、讨论等“集体备课”不是“统一教案”“集体备课”不是教师在一起的聊聊,而是让每一位教师将自己平时的个人思考向组内教师展示交流的过程，老师们带着自己的观点、思想交流，在观点的碰撞中互动、提升，推动教师在“集体备课”的观点在碰撞中生成智慧，发展和提升教学技能。 集体备课要做好四统 一、四备、四点、四法、四题，即统一课型、统一教学目标、统一重难点、统一课时进度,四备即备课标、备教材、备学生、备方法，四点即重点、难点、知识点、能力点，四法即导入法、教法、学法、总结法，四题即练习题、作业题、实践题、创新题。 学校领导加强对集体备课的管理与检查，以确保其质量。 成立翟王中心小学集体备课督察学习小组，每周四下午放学后同年级的教师到指定地点参加集体备课，督察组在学习的同时，对每组的集体备课情况做出评价与反馈。 我们学校提高教学质量的第三项举措是对话式作业。 我觉得作业不再是负担，是学生成长的日记，是与老师对话的平台作业封面教师寄语，针对学生的学情，写上或贴上一些鼓励性语言。 项目有作业次数、批改日期、评价等级、填写鼓励性语言或警示语、学生想说的话、学生每次反馈，形成师生对话，及时沟通。 另外建立纠错本，这很重要。 校长说到重要，我们学校有一项重要举措。 你是说晨诵午写暮读吧！“晨诵午写暮读”是语文本真的教育活动，是提高学生文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园”的一项重要举措。 此项活动以学生发展为目标，遵循语文教育规律，依据学科特点和学生年龄特点，充分开发和利用语文课程资源，积极营造书香氛围，探索语文教育的有效途径和方法，丰富学生语言的积累，提高学生读书、写字的能力，培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生体验、享受生动有趣、健康幸福的语文学习生活。 晨颂，由语文教师负责，时间安排为每天早8:00到8:15，各班语文教师在学生诵读前，要认真做好指导前的准备工作，定好诵读内容，诵读方式要多样化，语文教师每周要制定本周晨颂方案，内容包括晨颂达到的要求、晨颂的详细内容、晨颂的要求，周末要求有针对学生晨颂情况的评价。 午写，由数学教师负责，上午放学前老师要安排好练习内容，学生下午来到教室就可以练字，数学教师陪同监督。 具体午写时间为改时间以前为13:40至13:55，预备五分钟后上第一节课，改时间后为13:20至13:35共15分钟，13:40上第一节课，改时间后的详细时间在本周四公布，学生写字的过程中，教师要巡视指导，且要强调学生保持良好的写字姿势和正确的执笔方法，从一笔一画入手，循序渐进，力求实效。 学生每天的书写内容，数学教师要求有批阅痕迹，批阅痕迹包括批改日期和学生书写等级；暮读，由语文教师负责安排任务，由家长协助督查学生幕读活动，家长督促孩子每天阅读课外书，语文教师帮助学生建立“亲子读书”手册。 大家说的真好，我觉得与往年不同的是，大家有没有感觉到，考试又走俏了！真是你考试是法宝！分析是关键！做好试卷分析，要有详细分析。 深入的分析。 学生每次考试后，教师有责任对试卷进行分析，找出学生知识漏洞，并及时补缺。 国金具体介绍介绍检测这方面的做法。 1、堂堂有检测 2、一周一小测 3、难题重复测 4、月考月月测 5、阶段性测试 6、期中期末抽测说了这么多，我觉得培养学生良好的学习习惯会事半功倍。 是啊良好学习习惯关系到学生的终身发展，是学生身心健康的需求。 是新课程改革的需要。 是提高教学质量的需要。 学习习惯严重影响着学生学习，尤其是在认真思考、及时订正、坚持预习等方面影响更大。 根据县教育局关于进一步加强教师基本功训练规范学生学习行为的指导意见和翟王镇中心校加强教师基本功训练规范学生学习行为实施方案，我校努力做好学生学习行为习惯养成工作。 我来说说课前。 1认真预习的习惯。 课前预习是学习的重要环节。 中高年级要让学生掌握预习的方法。 要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出或记入预习笔记。 2课前准备的习惯。 上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，安静坐好，小憩收心，准备上课。 我来说说课上。 1良好的“三姿”习惯坐姿小学生要保持正确的坐姿。 听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方。 写字姿势上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。 读书姿势读书时眼离书本约一尺左右。 2课堂常规学习习惯遵守课堂纪律、专心听讲的习惯。 教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做。 规范答题的习惯。 认真书写的习惯。 要求学生从小养成认真书写的习惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符号要规范，格式要美观。 查阅工具书和资料的习惯有条理、快节奏的习惯。 小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。 课堂上要求学生做到提高效率，加强学习的计划性，养成做事有条理的好习惯。 3课堂思维习惯在学生逐步养成了良好的常规习惯之后，随着学生年级的升高，教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上积极发问、多向思维、独立思考、大胆发言、勇于批判、相互合作等品质习惯上来。 我谈一谈课后，1认真“做作业”的习惯。 按时认真完成作业。 要求学生当天的作业当天完成，书写工整规范，并请家长配合检查督促。 作业独立完成。 做作业时不能抄袭他人作业，或一边做作业，一边做其他事情，要求作业认真，独立完成后再做其他事情。 要有“钻研精神”。 碰到难题时，不能退缩，要积极动脑思考，在确实做不出来时，再请教他人或者家长。 做作业时，应保持正确的读写姿势。 2自查、自改的习惯。 自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。 只有及时检查，才能知道有哪些收获，问题何在，以便及时订正错误。 要让学生不论是考试还是做作业、做练习，都要“回头看”，养成认真检查、及时订正的好习惯。 3及时复习的习惯。 要让学生学会每天晚上把当天的功课进行回顾，周 六、周日把本周学习内容进行小结，一段时间集中搞一下复习等。 要善于将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，形成知识网络。 4爱惜和及时学习用品的习惯。 学习用品用完后，要及时，摆放到原来的位置。 学习用品应该分类摆放，以便于查找。 要爱惜学习用品，不毁坏、浪费学习用品，不喜新厌旧。 学校每周评选学习习惯先进个人。 读书最响亮、坐姿最端正、握笔最正确。 班级专门设置板块，一周一评比，一周一更换。 我们为提高教学成绩做了大量卓实有效的工作，怎样量化怎样考核？教学质量怎样考核，如何量化。 本学期学校本着奖罚分明的原则。 加重教学成绩、课堂教学、常规的权重。 特别是教学成绩的比例。 出台措施，肯定是提供教师的教学热情，鼓足干劲。 教师方面，评优评先优先考虑教学质量优秀的，晋升职称优先考虑教学质量优秀的。 学生在月考中成绩优异的给予丰厚奖励，同时包括进步较大的。 听领导一说，真是冬天里的一把火！我们要风风火火大干一场。 大干一场怎能离开家长？对呀只有齐抓共管家校共育，才能更上一层楼！说到家长，就要搭建与家长及时沟通交流的平台。 譬如定期召开家长会、家长开放日，利用好校讯通、班级博客等与家长及时沟通孩子的学习生活情况。 开掘和充分利用家长资源。 在家辅导、监督、检查，现如今家长也是卧虎藏龙，要充分利用好。 建立“家长委员会”，不只是安排建就建，形式上的，我们要的是和家长共管共建孩子的美好明天。 我相信在中心校的正确领导下，在王校长的带领下，努力打造高效课堂，向课堂要质量。 提升教学理念，提高教学质量。 今天我们把我们的做法，现在进行时的做法和大家分享交流。 肯定还有很多不成熟不完善的地方请各位领导批评指正，不吝赐教。 经过全体师生的共同努力成效卓著。 九人参评县优质课全部获奖，一等奖四人推报市级二人。 本学期力争县抽测进前三，期末考试保三争一。 我想，只要端正态度！明确责任！狠抓落实！持之以恒！“说到”与“做到”的距离会越来越小。 不是越来越小，是说到做到！xx看明德说明本文只是提供大体流程和说明，尽量口语化不要照本宣科，把学校的实际说一下。 王王振强；孙孙国金；张张玲玲；王玉芹王玉芹；赵赵清娥张波ppt操作演示发言初稿各位女士们、先生们、各位朋友、各位专家、各位同行们，大家好！下面我就糖蜜酒精在我国南方的现状及发展情况，谈谈自己的一些浅薄见解，有说得不对或不足的地方，欢迎多多指正！下面将分为四个部分来进行论述。 一、我国华南地区糖蜜酒精市场现状分析1.全国酒精行业生产销售格局概述目前，我国的酒精行业，如果按生产原料来划分，主要分为二大阵营，一个是以糖蜜为原料的阵营，其中又分为南方的甘蔗糖蜜与北方的甜菜糖蜜原料，我说的是南方以甘蔗糖蜜为原料的酒精，主要分布在两广、云南、