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2019春五年级语文下册第24课勇者的面对同步练习冀教版1写出下面词语的近义词。嘲讽（ ） 轻蔑（ ）流露（ ） 钦佩（ ）2查字典，解释划线的词语。（1）遇文王，施礼乐；遇桀纣，动干戈。（ ）（2）思想也还是这样狭隘！（ ）（3）历史不容歪曲，事实岂能抹杀？（ ）3收集文中山崎神态描写词语，体会山崎的心理变化。 4把下列事件与发生的时间连线。北洋水师战败 1931年九一八轰炸 1895年 南京大屠杀 1945年天皇无条件投降 1937年5你从下列几句话中读懂了什么？（1）他冷冷地说：“了解一点吧。我在日本的博物馆里看到过你们的北洋水师战舰。”我不禁一声长叹：“你们的经济再怎么发达，思想也还是这样狭隘！即使是不义之师的胜利，你们也会那样欢欣鼓舞，不以为耻，反以为荣。当你们的侵略不能得逞、最终自取其辱的时候，你们又从上到下一起掩盖罪恶，向历史赖账。你们的狭隘伤害了受害国家的感情。”（2）山崎犹豫地翻看着，见到的是一幅幅我搜集到的图片：开肠破肚的中国儿童，被奸杀的无辜妇女，堆积如山的尸体，一堆死不瞑目的人头旁日军得意的狂笑山崎的额头沁出了细细的汗珠。附送：2019春五年级语文下册第24课勇者的面对自读自悟教学设计冀教版教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中值得中国人永远铭记的历史名词,激发学生的爱国情感。2理清课文的表达顺序和两条叙述线索，整体把握课文大意。3引导学生通过查阅资料、结合上下文、朗读联想以及对比阅读等方法理解课文中关键的词语和句子。4结合课外阅读，收集关于日本侵华战争的史实，充实自己的语文资料库。教学重难点1理清课文的表达顺序和两条叙述线索，整体把握课文大意。2运用对比阅读体会文章的主题。教学时间2课时。教学过程第一课时一、了解文中的时代背景1交流搜集的资料。2交流感受3引入课题：在这段时间里，我们一起走进了那段充满血和泪的历史，走进了那段充满屈辱和抗争的历史，我想我们对于我们现在的生活会更加珍视。以史为鉴，面向未来，其实直面这段历史，也需要勇气，今天就让我们一起学习24课勇者的面对二、疏通字词，初读感知1学生自由读课文，要求读准生字，新词的读音。2勾画出不理解的词语，用学过的方法理解它。3小组互读，合作理清文章的脉络，并交流。4默读课文，概述文章大意。 三、教师课堂小结第二课时一、回顾导入回顾文章的大意。二、品读课文1出示阅读话题：由于一个普通中国女孩通过自己的言行对日本青年产生的潜移默化的影响使得这位青年能直面中国和历史，请用对比阅读的方法勾画出山崎的变化和女孩的言行，看看你从中体会到什么？2自读自悟。3全班交流。4小结。文章的题目为什么叫“勇者的面对”？ 你觉得“勇者”是谁？为什么？（山崎是勇者，敢于正视自己民族不光彩的历史，本文的中国女孩是勇者为了维护民族尊严，想方设法。作为中华民族的一员我们要为民族自由、独立抛头颅，撒热血。为了维护民族的尊严也要据理力争。）三、语文实践1以本课内容为主题，办一期勿忘历史的手抄报
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