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文档简介

畅游在快乐的奥尔夫音乐室(区域活动方案) 导读：畅游在快乐的奥尔夫音乐室（区域活动方案）设计思路： 奥尔夫专用活动室是幼儿非常喜欢去的地方。在那里，孩子们可 以轻松开心地和老师一起做好玩的游戏、可以听到许多优美的歌曲奥尔夫音乐教学法教案 奥尔夫音乐快乐的小鸟优秀畅游在快乐的奥尔夫音乐室（区域活动方案）设计思路： 奥尔夫专用活动室是幼儿非常喜欢去的地方。在那里，孩子们可 以轻松开心地和老师一起做好玩的游戏、可以听到许多优美的歌曲和 童谣、可以用一些乐器为自己喜欢的歌曲伴奏等。在教师组织集体活 动的同时，孩子的个别探索同样也很重要：探索各种乐器的使用、探 索如何用乐器敲奏出好听的声音、探索如何和同伴合作演奏、探索故 事绘本中的秘密等。 结合本班幼儿日常对奥尔夫的了解和感兴趣程度，我把此次奥尔 夫区域活动的目标分散到相应的区域里： 区域一：美妙的悬按钟 材料准备：2 组悬按钟、简单歌谱（主要取材于奥尔夫课程） 活动目标： 1、幼儿用正确的方法敲奏悬按钟； 2、能够对照简单的歌谱进行悬按钟的敲奏； 3、尝试着和同伴合作用悬按钟进行敲奏； 指导要点： 1、在幼儿尝试敲奏悬按钟时，教师可以引导用多种方法敲奏悬 按钟（手掌心按、大姆指按等） 2、教师在观察幼儿探索的同时，要注意听辨幼儿敲奏乐谱的节 奏，适时地给予帮助和引导。 3、引导同伴之间的合作。区域二：我为童谣来伴奏 材料准备：童谣挂图、无音高乐器（包括一些木质、铁质和皮质 乐器） 活动目标： 1、幼儿能够结合图谱中的图片和一些简单的字词理解童谣大意， 并尝试着念出来； 2、选择一些无音高乐器尝试着为童谣伴奏； 3、在为童谣伴奏时，尝试着和同伴合作伴奏。 指导要点： 1、在幼儿理解童谣大意，如果遇到幼儿实在不认识的字词，教 师可以适当引导和帮助； 2、在幼儿探索用不同乐器为童谣伴奏时，教师可在一旁帮助稳 定节奏，有助于幼儿掌握节奏。 3、引导二人或多人合作用不同乐器为童谣伴奏。 区域三：好看故事多又多 材料准备：故事绘本第 16 期 活动目标： 1、选择自己喜欢的故事绘本翻看； 2、把自己看到的有趣故事情节与
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