桃林那件小木屋教学设计.docx_第1页
桃林那件小木屋教学设计.docx_第2页
桃林那件小木屋教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

桃林那间小木屋教学设计利东中心小学孙莹莹桃林那间小木屋教学设计 利东中心小学 孙莹莹一导入 小朋友们情看大屏幕，这是一块告示板，通常是提示一些事情，让我们一起读一下上面的文字，读完以后你们有什么想法呢？作者和我们有一样的想法，让我们一起去看看桃林那件小木屋，究竟发生了什么？板书课题桃林那件小木屋二新课1初读课文，整体感知 课文中的生字都会认了么？让我们来试试。 学习认读生字和词组:又香又甜 沁人心脾 箭头 栅栏 朴实 纯洁 馋涎欲滴2 请小朋友们快速浏览课文 思考：课文主要写了什么内容？作者在（ ）的指引下，来到桃林那间( ),这里有两条（ ）和一只（ ），还有一张（ ），后来在（ ）的引领下，来到了（ ），自采桃子的事情。 3学习认读生字和词组:又香又甜 沁人心脾 箭头 栅栏 朴实 纯洁 馋涎欲滴 4再读课文，并思考:作者为什么留恋那间小木屋？学习第9自然段。用“因为，所以”的句式来回答。 （因为在那儿我得到了人与人之间信任和被信任的喜悦，所以汽车往回走了十几米，我不禁停住车，再一次回过头去，久久的注视着那片桃林，那间小木屋，那张木桌和那道木栅栏-一个朴实而又纯洁的地方。） 5请同学们带着留恋的感情再读一读这一自然段。 6作者说他得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦，那桃林主任的那些做法让作者感到被信任的喜悦呢？学习课文2-6自然段 红箭头-让学生体会桃林主人周到的热情 纸条-出示纸条内容，当你看到这张纸条时你有什么感觉？ 师小结：桃园里没有主人，那一张纸条就是约束，桃园里没有收银台，那纸箱就是收钱的工具，这一点一滴无处不显示主人对我的信任。还有哪些做法让顾客感到喜悦呢？ 小狗-学习第4自然段，初始句子。两只小狗给你留下了什么印象？ 师小结：在桃林中我感到的不仅是桃林主人的信任，还有小动物的可爱与热情。还有什么让顾客感到喜悦呢？ 桃林-指明读第5段。有哪些词语让你感到喜悦？ 又香又甜 沁人心脾 箭头 栅栏 朴实 纯洁 馋涎欲滴师小结：信任来自于桃林主人又香又甜的大桃子。那你们想不想去桃林去看一看那让人馋涎欲滴，又香又甜的大桃子呢？（出示桃林的图片）过渡：现在你置身在桃林中，你看到了什么，想到了什么，又感受到了什么?师小结：当我看到这一筐筐的大桃子时，我不禁想起了那指引我方向的红箭头，那温馨的纸条 ，那可爱的小动物。这一切的一切，让我感受到不仅是桃林主人周到细致的服务，更是桃林主人对我无比的信任。所以，我会说在哪儿，我得到的是人与人之间信任和被信任的喜悦，学生接着说所以汽车往回走了十几米，我不禁停住车，久久的注视着那片桃林，那间小木屋，那道木栅栏-一个朴实而又纯洁的地方。 在我们的生活中，你遇到过哪些信任与被信任的喜悦，说一说。 当（ ）的时候，我感觉到了信任和被信任的喜悦。 当（ ）的时候，我感觉到了信任和被信任的喜悦。 当（ ）的时候，我感觉到了信任和被信任的喜悦。 三总结
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论