幼儿园大班音乐教案：小小配音师(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：小小配音师(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案：小小配音师一幼儿园大班音乐教案：小木偶变身记二幼儿园大班音乐教案：小树叶三幼儿园大班音乐教案：小海军四- 1 -幼儿园大班音乐教案：小小配音师一幼儿园大班音乐教案：小小配音师_年_月_日_部 门幼儿园大班音乐教案：小小配音师活动目标1.激发对生活中各种声音的兴趣，学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。2.提高对音乐节奏的感受力和表现力。活动准备1.拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面，制成碟片。2.废旧物品若干，动画片一张。3.幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。活动过程一、自由探索、尝试1.出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探索、发现。提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音?2.启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动，或放在手里搓揉的音响差别;手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差别，等等。二、为画面配音1.放碟片，引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)。画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥，长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷;桥下流水潺潺，小鸭戏水;桥头的树上有许多小鸟飞来飞去。2.提问：你看到了什么?听到了什么?你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么?我们来做配音师，用面前的这些物品来给画面配音，好不好?3.声音与画面匹配。引导幼儿边玩各种物品边联想，什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏，最适合给哪个画面配音。4.集体讨论、交流。幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音。如用手击打硬纸盒，可以给在木桥上走路的人配音，并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声;摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音;用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音;用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音，等等。5.分三段放碟片，请幼儿按不同的音响分组为画面配音。6.请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音12遍。三、自我欣赏、评价1.教师为幼儿录制配音。2.放录音给幼儿听，并请幼儿边听、边看、边想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?3.再次完整欣赏带配音的画面。活动延伸引导幼儿用身体的各个部位，如嘴、手、脚等为动画片配音。评析本活动方案在实施过程中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力非常集中，探索、创造的热情很高，成功之处主要体现在：1.活动的设计体现了真正“为了孩子发展”的新课程理念，其教育价值取向，强调的是让孩子们在活动中获得经验，获得发展，获得学会学习的能力，而不是被动地接受传统的、成人的知识和技能。2.活动过程中，教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“灌输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。3.教材内容取之于幼儿生活。活动中供幼儿操作的废旧材料都是日常生活中幼儿经常接触的、非常熟悉的和感兴趣的。让幼儿配音的画面取之于幼儿园附近的风景点，是幼儿每天路过的或经常看到的，且在视觉上富有音乐节奏的美感。4.教学方法充分体现“做中学、做中教、做中求进步”的观点。4 / 12幼儿园大班音乐教案：小木偶变身记二设计思路选材的思考。木偶奇遇记是一部儿童文学经典作品,孩子们非常喜欢听这个故事,他们被主人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引。艺术是相通的,我尝试着把音乐与文学进行有机整合。提升孩子关爱他人的积极情感,丰富他们的肢体表现经验。活动选取了七式进阶木偶兵杜鹃圆舞曲三种不同风格的音乐素材,营造了浓郁的音乐氛围。其中,木偶兵是主体音乐,它所表现的音乐形象与小木偶较为吻合。活动价值分析。情感方面的价值:活动以情感为主线,传递正向的情感力量。借助故事情景“小木偶在小仙女的帮助下,通过自己的努力与爱心。最后变成了一个真正的孩子”,让幼儿体会小木偶变成真正孩子的喜悦,激发幼儿在日常生活中关心、帮助他人的意识。表达表现方面的价值:注重幼儿自发的表达表现,在情境中感知小木偶的动作特征(僵硬),并创造性地表现小木偶不同的动态,积累肢体表现经验,自主地表达对音乐的感受。环节设计的思考。凸显情景:活动以故事情景贯穿始终,通过特定的情景(我是木头人、帮警察叔叔指挥交通、在空旷的草地上植树种花)来引发孩子自主地进行表达表现。巧用媒体:活动中多次运用直观的媒体(小仙女、视频影像、拥挤的马路、美丽的花园),有助于孩子的理解、表现以及情感的激发。关注能力:在整个活动中,教师的站位比较靠后,没有直接的动作示范与幼儿模仿,而是通过幼儿的亲身体验、游戏感知、合作表现来梳理提升动作经验。活动目标1、借助音乐与情境,大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态,积累僵硬的动作经验。2、结合情境体会小木偶变成小朋友的喜悦,愿意在日常生活中关心、帮助他人。活动准备1、幼儿前期经验:听过故事木偶奇遇记,初步感知过小木偶的动作。2、环境与材料创设:ppt(拥挤的马路、空旷的草地等);flash:仙女姐姐、美丽的小花园:“和谐城市心灵乐章”公益广告片断;音乐:七式进阶木偶兵杜鹃圆舞曲;充气榔头一把。活动过程一、小木偶诞生媒体呈现“木偶奇遇记”的画面,引发幼儿的回忆。引导语:老木匠的本领可真大,今天我也来学做故事里的老木匠,小朋友们就是小木头,等会我敲到哪根木头,哪根木头就变成我的小木偶,跳到中间摆出一个小木偶的造型,好吗?1 播放七式进阶音乐,教师扮演老木匠跟随音乐有节奏地敲打、制作小木偶。A段音乐:做刨木、锯木、敲钉子状。B段音乐:用充气榔头在“5-3”(嘟-哒)处随意敲击幼儿,幼儿摆出各异的造型,表示小木偶诞生。(为充分调动幼儿的积极性,可请幼儿和“老木匠”一起来制作小木偶。)2 播放“木偶兵”背景音乐,做游戏“我是木头人”(边念儿歌边模仿小木偶的动作),积累僵硬的动作经验。教师:我们都是小木偶,让我们一起来玩玩“我是木头人”的游戏,看看谁的动作最像一个小木偶。“我们都是木头人,不许讲话不许笑,还有一个不许动”(两遍)。游戏:关节动一动。规则:“木匠”拍自己身上的任意一个关节(双肩、肚子、膝盖等处)几下,小木偶就把那里的关节动几下。(提醒小木偶动作幅度要大些。)3 幼儿随“木偶兵”音乐完整表现,教师随机辅以情景性语言,如把手伸出来,往上伸一伸,往前走一走,一起问个好二、小木偶变身出现仙女,提问:你们想变成真正的小朋友吗?要变成小朋友必须要有一颗爱心。怎样才是一个有爱心的小木偶?1 播放公益广告“和谐城市心灵乐章”情感提升。教师:你们从影片里看到有哪些人?他们帮助别人做了什么事?生活中也有很多人需要我们的帮助,你们想帮助谁?怎么帮助他们?2 小木偶帮助警察指挥交通(个体表现)。(1)媒体演示情景拥挤的马路创设语言情景:马路上太拥挤了,警察叔叔忙也忙不过来,你们愿意帮忙吗?(2)小木偶随音乐帮助警察指挥交通(感知僵硬的动作)。可以边随音乐表现边用有节奏的语言:我帮 警察|指挥交 通|请你等一 等|请你快通 过|(可请个别动作较形象的小木偶来表现,集体模仿。)教师:警察叔叔说,在你们的协助下马路变通畅了,真要谢谢你们。3 小木偶帮助花匠植树种花(合作表现)。(1)媒体演示情景空旷的草地创设语言情景:你们能把这片空旷的草地变成一个美丽的小花园吗?(2)小木偶随音乐合作表现植树种花的情景怎样才能变成美丽的小花园?在个别幼儿表演时可辅以有节奏的语言,如我把泥土松一松,我给小树浇浇水,小树小树快快长分组:可以两个好朋友一组,也可以几个好朋友一组一起来植树种花,要先商量好谁来植树种花,谁来装扮小树小花。幼儿尝试合作表现,教师观察。要点:观察幼儿表现小木偶植树种花的动作是否多样,关注幼儿的合作表现情况。(3)小组交流、分享(有侧重地选取)(4)媒体演示:空旷的草地变成了一个美丽的小花园,鲜花盛开、绿树成荫,引发幼儿积极的情感体验。教师:草地变成了美丽的小花同真是太让人高兴了,大家都说谢谢你们。三、小木偶美梦成真仙女姐姐:恭喜你们,从现在开始你们终于变成了一个真正的小朋友(仙女用魔棒施展魔法),孩子们欢呼:“谢谢你,小仙女!”教师:我太高兴了。你们终于变成一个真正的孩子了!那就让我们共同庆祝、尽情舞蹈吧!(播放杜鹃圆舞曲音乐)。幼儿合作自由舞蹈,体验小木偶变成小朋友的快乐心情。教师:让我们把爱送给身边更多需要关心的朋友吧!8 / 12幼儿园大班音乐教案：小树叶三活动目标：1、学习用多种形式演唱歌曲 2、理解歌曲中两段歌词表达的不同情感，能用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。 3、在演唱中尝试创编相应的动作 活动准备：物质准备：两片不同表情的树叶，树妈妈道具，小树叶的头饰若干，与幼儿人数相等。 幼儿经验准备：幼儿活动前观察过落叶飘下的情形，有相应的表演经验 活动过程：一：欣赏歌曲：大树妈妈，引出活动内容 小朋友，刚才我们了一首什么歌曲？（请幼儿说出歌曲的名字），这首歌曲唱到了谁？（大树妈妈，小鸟）大树妈妈给小鸟唱歌谣，小鸟睡着了，大树妈妈很开心，可是今天呀大树妈妈不开心了，发生了什么事？我们一起来听听大树妈妈的故事吧。教师把小树叶的歌曲编成好听的故事讲给幼儿听，秋天到，秋风轻轻吹来了，小树叶一片片从大树上飘落下来，离开了树妈妈，大树妈妈舍不得它的孩子，树叶宝宝也舍不得离开大树妈妈他们非常伤心，小树叶，小树叶，你要飘向哪里？你可害怕？小树叶沙沙沙，勇敢的说：春天会回来，打扮树妈妈。 二用不同形式学习歌曲 1、教师范唱：大树妈妈和树叶宝宝的故事好听吗？树叶宝宝离开树妈妈，要飘向哪里？引导幼儿想象树叶会飘落的地方，并尝试做各种飘落的动作。怎样表现叶宝宝对大树妈妈舍不得的感情？小树叶沙沙沙，勇敢的说什么？怎样表现小树叶的勇敢，找幼儿回答，老师也喜欢这个故事，尤其是勇敢的小树叶，老师把树妈妈的故事编成了一首好听的歌曲，请小朋友一起来欣赏吧，教师范唱歌曲小树叶 2、幼儿理解两段歌词不同的感情，尝试用不同的情感演唱歌曲 刚才老师演唱歌曲时有什么变化？声音又变化，速度有变化，第一段歌词，演唱的是小树叶离开妈妈，很难过，我们演唱的速度要怎样？声音要怎样？请小朋友一起来试一试，体会一下小树叶的感情吧，幼儿跟唱第一段。第二段，小树叶沙沙，勇敢的说春天我会回来，打扮树妈妈，小树叶很坚强，很勇敢，我们演唱时声音要怎样变化（声音要高）演唱速度要怎样？（要快）请小朋友一起学唱第二段歌词 3、用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声完整学唱歌曲 4、变化形式演唱： （1）老师和幼儿以歌词接龙形式演唱，老师唱前句，幼儿接下句 （2）请女孩唱第一段，男孩唱第二段 三、活动扩展：请幼儿创编动作，随乐表演 小树叶一首好听的歌曲还是一个好玩的游戏，现在老师就和小朋友一起来玩这好玩的游戏，教师介绍游戏规则，音乐开始，小树叶在树妈妈周围做动作，唱到小树叶离开妈妈，飘呀飘，小树叶做各种飘的动作，第二遍音乐，小树叶做勇敢的动作再回到妈妈身边。 四、结束部分： 教师做捡落叶的动作轻幼儿随音乐排好队走出活动室。 10 / 12幼儿园大班音乐教案：小海军四一.活动目标：1.感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受2.能根据歌词创编“小海军”的不同动作。3.积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武二.活动准备：1.与幼儿共同收集有关海军的资料。2.准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。3.准备音乐磁带，录音机。三.活动过程：1.导入语师：是谁一直在保卫着我们的国家，让我们生活得快乐，幸福?2.出示海军图片，让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。师：我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全，可是在还还是海军在保卫着我们的国家。3.播发歌曲音乐磁带，让幼儿熟悉旋律。师：小朋友刚才听到了什么，请个别小朋友告诉老师。4.教师帮助幼儿理解歌曲内容。师：刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军保卫我们国家的事情，有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的?你们听到，这