三年级语文下册第五组20妈妈的账单教案1新人教版.docx

妈妈的帐单课 题20、妈妈的帐单课 型略读备课时间授课时间教学目标1、学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。教学重点读懂课文内容，体会人物的思想感情。教学难点理解妈妈给小彼得的那份账单的含义教学准备课件教学流程主 体 设 计备注一、巧设悬念，激发兴趣1、板书“0602、质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？3、（在算式下方打一个问号）这个问题的答案就藏在妈妈的账单这篇课文里。只要同学们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。4、今天老师要和大家一起来学习妈妈的账单，看到这个“账”字你想说些什么？5、这是一篇带星号的课文，是略读课文，平时我们是怎么学习这类课文的？根据略读课文的要求请充分发挥你们的自学能力，比一比，看谁学得最好。6、读课题。谁来读一下课题？（能不能读的深情些，你瞧这是一份妈妈的账单。）齐读课题。你想知道什么？二、初读体会1、带着这些问题，自己先来读一读课文，可以轻轻地读，也可以大声地诵读。2、读了一遍课文，你能为自己、伙伴解决哪些问题？三、精读理解1、小老师当的不错，如果我请你们再去默读一遍课文，谈谈你读这篇课文更多的收获，你行吗？我设计了一些问题帮助你们思考：我觉得这篇课文最有意思的地方是（ ）我最喜欢的地方是（ ）最让我感动的是（ ）这篇课文最（ ）的是（ ）。最后一个问题请你们随意填，我想听到你们与众不同的回答。2、交流江报让学生读一读课前的提示，可以根据课前提示进行学习课文。说一说你在学习时有什么收获。学生先自己填一填，再进行同桌交流。教学流程主 体 设 计备注（师可以试着这样点评：你的理解可真深刻啊；有独特的体会，很欣赏你；用词很准确；你能抓住课文中最重要的内容来谈体会，真不简单；你能抓住主人公的细节来谈，很会读书啊；）四、美读感悟过渡：妈妈的这份账单饱含着对儿子浓浓的爱，小彼得展开账单读了起来，情不自禁地想起了每一天，妈妈会准时送上一杯散发着香味的牛奶；烧上一桌可口的小菜；妈妈亲手洗的衣服永远是那样干净，舒适；妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。1、他读着读着，想起了每一年的春节，妈妈总是那样忙碌。他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈（）读着读着，想起了（）2、读着读着，小彼得有什么样的感受？你能从文中找到表现彼得羞愧万分的词语、句子吗？（自由读读课文最后一个自然段，找一找，画一画）3、现在，你又对小彼得有什么评价呢？（是啊，小彼得还是个懂事的孩子，看到妈妈的账单，他很快领悟到，妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比，自己所做的实在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。）4、小彼得将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，他在心里可能会对妈妈说些什么呢？（有时间写一写）我们相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。所以说：这还是一份（）的账单5、领会“060”的含义。只好学生言之有理就可以，不用让学生上升一定的高度。让学生充分 感受母爱的伟大，她是一种不求回