九年级下学期语文教学计划.doc

九年级下学期语文教学计划 倪邱中心学校xx-xx学年度第二学期九年级 （3）班教学工作计划倪邱中心学校xx-xx学年度第二学期九年级 （3）班教学工作计划倪邱中心学校张廷军 xx、2倪邱中心学校张廷军 xx、2倪邱中心学校xx-xx学年度第二学期九年级下学期语文教学计划倪邱中心学校xx-xx学年度第二学期九年级下学期语文教学计划本学期是整个九年制义务教育的最后一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。 迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。 因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。 要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。 实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。 在学生的处理上则分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。 故特作如下计划 一、指导思想 1、以中学语文课程标准和xx年中考说明为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。 2、体现学校教研思想，积极改进并实施“先学后导问题评价”的课堂教学模式。 3、立足教情学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文学科培尖推中补差，全面提高教学成绩。 二、学情教情本届初三学生基础不怎么扎实，一部分学生认识肤浅，重理轻文，学习语文的兴趣不浓，学科成绩差;一部分学生不注重学科知识积累，知识面窄，思维呆板，学法单一，学科成绩滞步不前;一部分学生学业底子不错，但学习习惯不好，作业不耐心，读书缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。 从上学期期末考试成绩看来，优秀率虽有提高，但仍需要继续奋进。 及格人数下降，急需要找对症结，迎头赶上。 表现最为突出的就是课内阅读丢分严重，课内知识巩固差。 这种现象的形成应引起本学期的反思和重视。 三、教学内容 1、本学期新课有三个单元，第一单元的现代诗教学，第三单元的散文教学第四单元的戏剧教学。 2、本学期全面复习分三个阶段分册复习、专题复习及套题训练。 解读xx中考说明是前提。 四、教学目标 1、知识目标从课文的学习中，掌握现代诗的欣赏方法，把握散文的特点及阅读方法，能准确理解有哲理性的语句，提升自己的审美能力和人格魅力。 2、能力目标掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解;掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法;学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。 3、情感目标进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。 4、中考目标学科平均成绩有整体的进步，优秀率提高20%，及格率达到90%以上。 尖子生的总分最次不低于100分。 五、教学设想 1、宏观上要活要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实用性。 2、微观上要实就是具体到每节语文课，要创设情境让学生认真安心读书，深入探讨问题，进行扎实有效的基础训练。 3、重点放在阅读能力的提高和作文水平的提高上，力图让学生在轻松愉快中提高语文素养，中考取得优异的成绩。 六、教学措施 1、本学期时间紧，任务重，学生的语文个体差异大，分析摸透学情，分层次进行因材施教，个别辅导。 2、分析历年中考试题，研读中考说明，摸清考题导向。 追踪中考考点趋向。 辅导资料精心筛选。 3、采用“整体规划教学法”，“单元训练法”，“重点、难点错题回测法”进行基础夯实。 4、抓好听说读写基本能力训练，尽心设计口语交际和实践活动、名著导读训练，重视语文知识的全面积累。 5、加强写作训练，培养学生观察描绘身边事物的习惯，根据课文特点安排一些小练笔，引导学生训练合适于自己的一种作文风格，定期推荐一些美文佳句、名言警句。 6、以课文教学为阵地，培养学生的阅读理解能力和表达能力，多交给学生一些阅读方法和表达技巧。 课内阅读训练和课外阅读训练相结合，总结出一些规律供学生参考使用。 7、重视语文学科知识的积累，人手一本积累本，归类收集，随时积累提高自己对语言文字鉴赏的能力。 8、分册复习查漏补缺，生字词的辨认书写，诗文背诵默写将是落实的重点。 专题复时重在对语文表现手法等进行解读训练。 套题训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。 9、优化作业查、批方式，记录作业情况，一日一公布，一周一评比，做好教学落实。 10、全年级作业统 一、进度统一，教学方法力求有个人特色。 和别人多交流课堂实录效果，整合课件，创新教法，及时进行教法调整。 倪邱中心学校xx-xx学年度第二学期九年级 （3）班班务工作计划倪邱中心学校xx-xx学年度第二学期九年级 （3）班班务工作计划倪邱中心学校张廷军 xx、2倪邱中心学校张廷军 xx、2倪邱中心学校xx-xx学年度第二学期九年级 （3）班班务工作计划倪邱中心学校xx-xx学年度第二学期九年级 （3）班班务工作计划九年级是初中阶段最后的一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据本班的具体情况，特制定本工作计划。 一、班级基本情况从总体情况来看，班内大多数同学学习态度端正，能遵守学校各项规章制度。 他们能在学校各项活动中都取得比较优异的成绩，自习课也能认真完成作业，保持秩序。 各项常规工作也能正常有序的开展。 但也有少数同学学习缺乏动力，厌学，纪律涣散，给班级的学习、纪律、卫生等一系列的工作造成了不良影响，损害了班级形象。 二、本学期班级目标 1、继续抓好学生的思想教育，反复强调同学要明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，竭尽全力提高学习质量，使他们树立升学意识，全身心地投入学习，以学校制订出的中考目标为目标，力争实现中考目标。 2、抓好学风、班风、班容班貌的建设，要求同学遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校的规章制度。 努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，健康成长。 3、总体成绩更上一层楼，争取全班同学的成绩在整体上有提高，保证一部分优秀生，能在老师的帮助和自身的努力下，顺利升上理想的学校，使一部分后进生能顺利毕业，升入高一级学校。 4、加强安全教育和法制教育，增强同学们安全防范意识，提高同学们自护能力。 5、耐心指导同学们的生活，关心同学们的身心健康，搞好教室、清洁区环境卫生和个人卫生，培养学生良好的良好行为习惯。 6、组织或指导同学们积极参加体育锻炼，确保同学们身心健康成长。 7、健全班委会，明确分工，提高学生的自我管理能力。 8、加大中职宣传力度，尽量完成学校分配的中职送生任务。 三、主要措施 1、对学生进行思想教育。 抓住毕业班的特点，开展理想目标教育。 2、加强中学生守则和中学生日常行为范的学习，认真贯彻执行学校的纪律，落实学生量化评比、奖惩条例。 跟班到位，狠抓到底。 3、正面教育与典型带动结合。 落实学校的各项工作，朝着学校订出的中考目标，百折不挠，力创辉煌。 4、充分利用班会、课间等时间，继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。 5、健全班委会，明确分工，提高学生的自我管理能力。 坚持不定期召开班级优秀学生组和班干部、团干部会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态。 6、在学生中培养竞争意识，形成有“你追我赶”的比学风格。 7、面对全体学生，顾全大局，做到抓两头捉中间，耐心做好转化后进生的工作，且对学生“动之以情，晓之以理”。 8、积极组织学生参加体育活动，促使学生有强健体魄以迎接挑战。 9、加大对学生晚休的督查力度，保证学生按时就寝，安静休息。 10、加强家校联系，勤家访，根据学校的要求，及时召开家长会，共同商讨教育和培养学生的方法。 11、坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解学生的学习动态，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作。 12、加强“差生”的转化工作，采取个别谈心以及“一帮一”等方式，同时对家长加强培养，让他们加强对学生的管理，形成有利于学生成长的合力，争取提高成绩。 13、收集各种有关中职宣传资料和视频，创新宣传方式，耐心细致的解释国家对中的各种优惠措施，做好学生及学生家长的动员工作，尽量完成学校分配的中职送生任务。 倪邱中心学校xx-xx学年度第二学期九年级 （3）班班务工作总结倪邱中心学校xx-xx学年度第二学期九年级 （3）班班务工作总结倪邱中心学校张廷军 xx、2倪邱中心学校张廷军 xx、2倪邱中心学校xx-xx学年度第二学期九年级 （3）班班务工作总结倪邱中心学校xx-xx学年度第二学期九年级 （3）班班务工作总结这个学期我校对九年级的学生进行了重新的分班组合，我接任 （3）班的班主任工作。 面对新的学生，新的班集体，我坚持以学生为本，让每一个学生都能够健康成长的理念，做学生的朋友，为学生的成长助力。 力争通过一个学期的学习，奠定基础，夯实本能，为明年的中考添力。 以下是我这一学期以来的班主任工作总结 一、组建一只有能力、素质强的班干部。 当新的班集体组建以后，首先摆在我面前的是如何选出能够带领全班同学共同进步、努力学习的班级组织。 在同学中间，我根据在原来班级中担任过班干部的同学的情况，动员他们为班级、为同学服务，同时，根据同学们的建议，又补充了一些新的成员，这样，新班级的新组织就建立起来了。 班长赵敬宇；文娱班长段雨蒙；支部书记崔璨；劳动班长刘沈阳在全体班干部的共同努力下，在全体同学的大力支持下，本学期我们班在遵守纪律、学习成绩、学校工作等各方面都取得了理想的成绩。 二、关注学生，做学生的朋友。 作为班主任，只有尊重每个学生，才能赢得学生的尊重。 在课余时间里，我尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、活动，使他们与我无拘无束地相处。 二是课堂上鼓励学生积极展示，和学生一起探究难点疑点。 三是在让所有的学生都参与到班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。 学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。 要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。 在各项中尽量不冷落每一个人。 凡大型活动必须做到各司其职。 三、调动各方面的力量管理学生。 即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。 学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。 经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。 在今天，大部分学生的家中都外出打工，学生随爷爷奶奶一起生活或独立生活。 对留守儿童的管理成了班级管理中的重要工作。 针对新的问题，作为班主任，要采取新的工作方法，集建立学生成长档案，及时发现学生的问题，及时和学生家长取得联系，达到共同教育学生的目的。 四、借助课改，实现学生的自我管理课改，为我们管理学生提供了一个新的管理思路，即人人有事干，事事有人干。 在小组管理中，让每一个学生都成为管理者，让每一个学生都成为主人。 这样，每一个学生既是管理者，又是被管理者，既是班级成员，又是班级的主人。 课堂上，当组员不能积极展示的时候，组长就会积极鼓励。 课后，当组员不能按时完成作业的时候，组长就会主动帮助。 早晨，组长会拿出签到本，记录下每一个组员来到班级的时间，周会课上，组长会对本周的组员到校情况、课堂展示情况、遵守纪律情况等进行总结，帮助组员的成长，让其他组员共同进步。 这个学期来我就是从以上几个方面来进行班级管理，得到了明显的效果，按时按量完成学校交给的任务。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 倪邱中心学校xx-xx学年度第二学期九年级 （3）班语文教学工作总结倪邱中心学校xx-xx学年度第二学期九年级 （3）班语文教学工作总结倪邱中心学校张廷军 xx、2倪邱中心学校张廷军 xx、2倪邱中心学校xx-xx学年度第二学期九年级 （3）班语文教学工作总结在这一学期里，本人能踏踏实实地搞好常规工作，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。 当然也还存在不少遗憾和不足之处，为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下 一、积极参与课改，让学生真正成为课堂的主人在我校进行的课改中，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。 为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。 例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用激趣示经自主探经合作研经整合落锄展示亮锄达标验锄的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 二、严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量一学期以来，我能够严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。 坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。 按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。 精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。 对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难。 三、课堂教学上让学生感受到轻松、和谐、活跃的学习气氛教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。 他们的个性得到充分的展现与培养或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。 师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。 活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。 师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动