元月份职工培训教案.doc

制修科元月份职工培训教案首页教师马新平审批班别制修课题传达峰集九（2012）1号文件授课日期元月6日2课时教学目的使职工了解我矿当前形式及今年的工作奋斗目标课型授课教具课程重点实验内容课程难点电教内容地点：科会议室冀中能源峰峰集团九龙矿关于做好2012年安全生产工作的意见 峰集九（2012）1号一、总体目标实现“三零”目标：班队零“三违”，区科零工伤，矿井零工亡。二、安全奋斗目标：“2235”1、两个实现：实现原煤安全生产500 万吨；到年底实现2012年安全生产。2、两个必保：必保我矿质量标准化整体水平进入集团公司前五名；必保进入国家安全质量标准化矿井。3、三个杜绝：杜绝重伤以上人身伤害事故；拒绝二级及以上非伤亡事故；杜绝水、火、瓦斯、顶板、机电等重大事故发生。4、五个提高：提高安全质量标准化水平；提高全员安全生产执行力；提高员工安全生产能力；提高管理人员现场安全管理水平；提高矿井各大系统的安全保障能力。四、工作措施围绕我矿安全生产目标，按照“措施要完善，落实要到位，责任要追究”的管理原则。强化五型班组建设，深化学习“白国周班组管理法”，利用“班组长活动日”、“班组长安全论坛”等形式，不断提高班组整体综合素质；全力推进学习型、安全型、效益型、创新型、和谐型班组建设。制修科元月份职工培训教案首页教师马新平审批班别制修课题地面安全生产基本常识授课日期元月13日2课时教学目的使职工了解安全生产的重要性课型授课教具课程重点实验内容课程难点电教内容一、关注安全 关爱生命生产经营单位中工作在第一线的从业人员，是生产经营活动中的骨干力量，是安全生产的主力军。处在第一线的员工是防止、减少生产安全事故发生的排头兵，也有可能是导致发生生产安全事故的当事人。我们知道，当把人的生命比作是“1”时，事业就是在“1”后面加“0”，后面的“0”家的越多，说明事业越辉煌。倘若人的生命不存在了，“1”后面有再多的“0”还有什么意义呢？这虽然是十分简单的算术题，却说明了“人的生命是十分可贵的，人人都必须珍惜”这样一个浅显的道理。所以，必须把保护“人身安全”放在第一位；时刻牢记安全生产，不能有丝毫的麻痹和松懈。（一）什么是安全安全是人类社会永恒的主题，无论过去、现在、还是将来，盖默如此。安全与人们的生活和工作息息相关。那怎样才算安全呢？有人说无危为安，无损则全；有人说安全是福，安全为天。目前国内关于安全的定义尚不统一，一般地讲，对安全的解释有三层意思：平安无损害，不受危险或伤害威胁的，如安全带等；提供保护免受危险或损害的，如安全门、安全带等；保障平安或不出事故的，如安全条约、安全措施等。狭义的安全是指为预防生产过程中发生人身、设备事故，形成良好劳动环境和工作秩序而采取的一系列措施和活动，也就是我们通常所说的安全生产。广义的安全是指除了生产安全外，还包括人们从事生产、生活的一切活动领域中的所有安全问题，如生活安全、家庭安全、公共安全、旅游安全、消防安全和生产安全等。（二）自觉坚持安全生产基本方针中华人民共和国安全生产法明确规定，我国的安全生产管理工作，必须坚持“安全第一，预防为主”的方针。根据近几年的实践，这一方针进一步完善为“安全第一、预防为主、综合治理”。“安全第一”，就是要求我们在工作中始终把安全放在第一位。当安全与生产、安全与效益、安全与速度相互发生冲突时，必须首先保证安全，即生产必须安全，不安全不能生产。“预防为主”，就是要求我们在工作中时刻注意预防生产安全事故的发生。在生产的各环节，要严格遵守安全生产管理制度和安全技术操作规程，认真履行岗位安全职责，防微杜渐，防患于未然，发现事故隐患要立即处理，自己不能处理的要及时上报，要积极主动地预防事故的发生。“综合治理”，就是在各级党委和政府的领导下，组织协调各条战线和各个系统，调动社会各种积极因素，运用政治的、经济的、法律的、科技的和行政的等各种手段，采取各种有效措施，全方位地对安全生产工作进行有效的科学管理，主动排查、综合治理各类隐患，把工作做做事故发生之前，把事故消灭在萌芽状态，确保安全生产。这一方针明确提出，必须坚持“以人为本”的思想；强制规定所有生产经营单位在组织生产过程中，必须把保护人的生命安全放在第一位；善意告诫每个从业人员在生产经营活动中，必须把保障生命安全放在首位。制修科元月份职工培训教案首页教师马新平审批班别制修课题地面安全生产基本常识授课日期元月20日2课时教学目的使职工了解安全生产相关的法律法规的重要性课型授课教具课程重点实验内容课程难点电教内容（三）模范遵守安全生产法律、法规和规章制度一、安全生产主要法律中华人民共和国安全生产法中华人民共和国劳动法中华人民共和国矿山法中华人民共和国职业病防治法中华人民共和国道路交通法二、行政法规危险化学品安全管理条例中华人民共和国矿山法实施条例烟花爆竹安全管理条例河北省安全生产条例工伤保险条例生产安全事故报告和调查处理条例安全生产培训管理办法三、部门规章1、劳动防护用品监督管理规定2、生产经营单位安全培训规定3、安全生产事故隐患排查治理暂行规定四、国家标准1、设计、管理类标准2、安全生产设备、工具类标准3、生产工艺安全卫生标准4、防护用品类标准五、经济政策1、国务院关于进一步加强安全生产工作的决定2、中华人民共和国企业所得税法及中华人民共和国企业所得税法实施条例制修科元月份职工培训教案首页教师马新平审批班别制修课题地面安全生产基本常识授课日期元月27日2课时教学目的使职工了解安全生产相关的法律法规的重要性课型授课教具课程重点实验内容课程难点电教内容消除“事故苗头”避免事故发生生产过程中，会有各种危险因素产生而使人遭受事故的伤害。但是，事故的发生都是有各种原因的，而且在事故发生前都会有各种预兆，正如一个人在生病前，必然先有各种症状，如“发热”、“身体不适”等预兆。事故也是如此，每发生一件重大事故前必然孕育着许多事故苗头。 美国安全工程师海因里希通过统计分析55万起工伤事故，得出这样一个结论：大量的不安全行为和不安全状态存在，导致无伤害或事故苗头300起、轻伤或微伤29起、重伤或死亡1起，即300:29:1。这一理论，就是著名的“海因里希”法则。他告诉我们，事故的发生是以往的不安全行为积累到一定程度的结果。就像中国的老话“不是不报，时候未到”，多次不安全行为必然要使行为人咽下自己酿成的苦酒。事故之前有征兆，征兆之前有苗头