幼儿园中班社会教学设计《小兔的花园》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会教学设计小兔的花园(四篇)目录：幼儿园中班社会教学设计小兔的花园一幼儿园中班社会教案设计：小草青青二幼儿园中班社会教案详案小兔的花园三幼儿园中班社会教案详案：小麦的生四- 1 -幼儿园中班社会教学设计小兔的花园一设计意图情感是人对客观现实的态度的体验，它反映了客观事物与人的需要之间的关系，幼儿期是情感教育的重要时期。幼儿园工作规程指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期。因此，在具体的教育实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感兴趣的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感教育，久而久之，就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。活动目标1帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。2鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。3体会帮助他人的快乐。活动准备1多媒体。忧伤音乐忧伤小夜曲，快乐音乐欢乐颂。2篱笆、藤条若干，彩色花朵若干，心情卡若干。活动过程一、看看说说，体验快乐师：(看课件)小朋友，看谁来了?幼齐：小兔子。师：小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了，我们看看小兔子今天的心情怎么样?幼：小兔子很高兴。幼：小兔子很快乐。幼：小兔子很开心。幼：它很开心，眼睛笑得都弯了。师：你知道小兔子为什么这么高兴吗?请你先和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼：它可能找到了自己的好朋友。幼：有了很多好吃的，它就很高兴了。幼：它有了很多礼物，所以很开心。幼：遇到了开心的事情。幼：它的妈妈给它买了很多新衣服。师：你们说得真好，原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。师：那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情?老师数到3，请每个小朋友摆好一个姿势，看谁摆得最好!让我给最精彩的造型拍个照吧。师：小兔子到底为什么这么高兴呢，我们一起到它的家里去看看吧。(看课件)小兔子家里有什么?幼：有绿绿的草地。幼：有好多鲜花。幼：小兔子家里有一个花园，里面有很漂亮的花。幼：有蓝蓝的天空。师：你觉得这些花看上去怎么样?幼：很漂亮。幼：花很美丽。幼：花很多，很好看。师：原来小兔子家里有个又大又美丽的花园，花园里还盛开着很多五颜六色的花朵，所以小兔子才这么高兴的!那我们一起和小兔子跳个舞吧。师幼听音乐自由做动作。(评：良好的情感诱导对幼儿的认知过程有着重要的促进作用。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”外界物质对幼儿具有很大的吸引力，当我演示多媒体课件时，幼儿一下子就体验到了小兔子开心快乐的情绪。幼儿的情感反应是直接的、外露的，活动中鼓励幼儿大胆地说一说、摆造型、随音乐跳个舞等，正是让幼儿的情绪情感得到了很好的外化。)二、听听讲讲，体验忧伤师：冬天悄悄地来了，小兔子现在的心情会怎样呢，让我们一起来听一段音乐。播放忧伤小夜曲，体验音乐带来的情绪情感。师：你觉得小兔子现在的心情怎么样了?幼：伤心。幼：小兔子现在心里很难过。幼：小兔子现在不高兴了。师：那我们一起来看看小兔子现在的心情到底是怎么样呢?(看课件)幼：小兔子很伤心。幼：在流眼泪。幼：小兔子心里很难过。师：小兔子真的好伤心啊，那你们知道它为什么这么伤心吗?请你和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼：它没有了好朋友，就会伤心的。4 / 12幼儿园中班社会教案设计：小草青青二小草青青活动目标(一)运用多种感官较仔细地观察草的特征。(二)初步了解小草与人们生活的关系，萌发初步的环保意识。活动准备：1.幼儿在草地上做过游戏，观察过小草的。2.爱护小草的警示牌、空白警示牌若干。3.挂图(草地上的动物)。活动重难点：重点：了解小草的特征，懂得要爱护草地。难点：创编爱护小草的警示语。活动过程(一)可爱的小草1.感受园内春天的景色，引发对小草的关注。(1)春天到了，你们看花园里的花都怎么样了?(花儿儿都开放了。)(2)草地上的小草变得怎么样了?(草儿变得绿绿的。)2.感知草的特征(1)你的脚(手)碰到小草有什么感觉?(引导幼儿感受小草特征的特征一：小草是软软的，小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。)(2)我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(引导幼儿感受小草特征二：小草有弹性，压下去，还会弹起来。)(3)谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?(引导幼儿感受小草的特征三：有清香味。)3.教师小结：春无的小草变得绿绿的，摸上去软软的，刺刺的，很有弹性有还会发出清香味。(二)小草好朋友1.感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。(1)谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?(幼儿自由表述。)(2)在小草上打滚感觉怎么样?你们知道踢足球的叔叔阿姨们都是在哪里举行足球比赛的吗?为什么一定要在草地上踢足球?2.教师小结：草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。3.知道小草是很多食草动物的食物。(1)你们还在哪里见过草地?你们喜欢草地吗?你们知道哪些动物也喜欢小草?为什么?(教师出示挂图，引导幼儿观察图片，了解草地是很多动物栖息的家园，小草是很多食草动物的食物。)4.教师小结：小草不仅是我们人类的朋友，也是动物们的朋友。(三)我们爱小草1.观赏爱护小草的警示牌，树立初步的环保意识。(1)我们在公园的草地上常常可以看到这样的牌子，猜猜看，这些牌子想告诉我们什么?(出示制作好的警示牌，引导幼儿欣赏并讨论上面的内容。)2.创编爱护小草的警示语，参与爱护小草的行动。(1)有些地方的草地上还没有这样的警示牌，我们一起来做一些吧，你想怎么告诉大家要爱护小草呢?(幼儿创编，教师将幼儿创编的警示语记录在空白的警示牌上。)3.教师小结：小草是我们的好朋友，我们要爱护小草。6 / 12幼儿园中班社会教案详案小兔的花园三设计意图情感是人对客观现实的态度的体验，它反映了客观事物与人的需要之间的关系，幼儿期是情感教育的重要时期。幼儿园工作规程指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期。因此，在具体的教育实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感兴趣的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感教育，久而久之，就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。活动目标1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。3.体会帮助他人的快乐。活动准备1.多媒体课件。忧伤音乐忧伤小夜曲，快乐音乐欢乐颂。2.篱笆、藤条若干，彩色花朵若干，心情卡若干。活动过程一、看看说说，体验快乐师：(看课件)小朋友，看谁来了?幼齐：小兔子。师：小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了，我们看看小兔子今天的心情怎么样?幼：小兔子很高兴。幼：小兔子很快乐。幼：小兔子很开心。幼：它很开心，眼睛笑得都弯了。师：你知道小兔子为什么这么高兴吗?请你先和旁边的小朋友说一说。(幼儿讨论)幼：它可能找到了自己的好朋友。幼：有了很多好吃的，它就很高兴了。幼：它有了很多礼物，所以很开心。幼：遇到了开心的事情。幼：它的妈妈给它买了很多新衣服。师：你们说得真好，原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。师：那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情?老师数到3，请每个小朋友摆好一个姿势，看谁摆得最好!让我给最精彩的造型拍个照吧。师：小兔子到底为什么这么高兴呢，我们一起到它的家里去看看吧。(看课件)小兔子家里有什么?幼：有绿绿的草地。幼：有好多鲜花。幼：小兔子家里有一个花园，里面有很漂亮的花。幼：有蓝蓝的天空。师：你觉得这些花看上去怎么样?幼：很漂亮。幼：花很美丽。幼：花很多，很好看。师：原来小兔子家里有个又大又美丽的花园，花园里还盛开着很多五颜六色的花朵，所以小兔子才这么高兴的!那我们一起和小兔子跳个舞吧。师幼听音乐自由做动作。(评：良好的情感诱导对幼儿的认知过程有着重要的促进作用。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”外界物质对幼儿具有很大的吸引力，当我演示多媒体课件时，幼儿一下子就体验到了小兔子开心快乐的情绪。幼儿的情感反应是直接的、外露的，活动中鼓励幼儿大胆地说一说、摆造型、随音乐跳个舞等，正是让幼儿的情绪情感得到了很好的外化。)9 / 12幼儿园中班社会教案详案：小麦的生四设计思路：麦子是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的;况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我设计了这节课，引导幼儿了解小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。活动目标：1.教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。2.培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。3.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。重难点分析：1.重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。2.难点：区分出各种麦制品。活动准备：1.按教学要求自制的小麦的一生课件一盘：小麦的生长过程;儿歌大馒头，哪里来。2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。活动过程：一.以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。1.师：小朋友都见过小麦吗?它长得什么样?让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。3.出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。二.出示各种麦制品，了解麦子的用途。1.出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。2.引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。3.游戏“麦爷爷找孩子”。请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀?”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。”三.联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季