2020年高中生物第三章植物的激素调节第2节生长素的生理作用课下提能新人教版必修3.docx

第2节生长素的生理作用课下提能一、选择题1下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是()A同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C在番茄花期喷洒一定浓度的2,4D可防止落花落果D用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根解析：选A同一株植物的幼根对生长素的反应敏感程度高于幼芽；棉花表现出顶端优势现象是因为顶芽产生的生长素不断地运往侧芽(极性运输)，从而导致侧芽处生长素浓度过高，侧芽生长受抑制；一定浓度的2,4D能够防止落花落果，在番茄花期喷洒可以达到防止落花落果的目的；一定浓度的IBA溶液可以促进插条生根，用其处理葡萄插条基部可以达到诱导生根的目的。2生长素对植物不同器官的作用效果相同的是()A根的向地性和茎的背地性B植物的向光性和顶端优势C茎的背地性和植物的向光性D根的向地性和植物的向光性解析：选C根的向地性和顶端优势说明生长素的生理作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。茎的背地性和植物的向光性都说明生长素的作用是：在一定范围内随生长素浓度的增加促进生长的效果加强。3盛花期的连续暴雨影响了植物的正常受粉，为防止减产，可喷施一定浓度的生长素类似物溶液。此举对下列哪种植物有效()A小麦B玉米C黄豆D辣椒解析：选D小麦、玉米和黄豆收获的都是种子，辣椒收获的是果实。生长素能够促进子房发育成果实。4下列不能解除植物顶端优势的措施是()A去掉顶芽B在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块解析：选B解除顶端优势最常用的方法就是摘掉顶芽；B项中虽然摘掉了顶芽，但由于在顶芽断口处放一块含有生长素的羊毛脂，羊毛脂中的生长素会运往侧芽，从而不能解除顶端优势；C项与B项的区别是摘掉顶芽后，在顶芽断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂，没有生长素运往侧芽；D项中琼脂小块不能提供生长素。5下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的描述，正确的是()A在正式实验前做预实验的目的是减少实验误差B用生长素类似物处理插条时，可以浸泡或沾蘸C不同组的实验材料处理的时间可以不同D此探究活动中不存在对照实验解析：选B在正式实验前做预实验是为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费；处理插条的方法为浸泡法或沾蘸法；为了控制无关变量，不同组的实验材料处理的时间应该相同；本实验设置不同浓度的溶液即是相互对照实验。6用一定浓度的生长素类似物(2,4D)可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是()A此浓度只对小麦起作用B此浓度只对杂草起作用C小麦和杂草对此浓度敏感程度不同D此浓度对小麦和杂草都起抑制作用解析：选C双子叶杂草对生长素敏感，所以一定浓度的生长素类似物对小麦有促进作用，而对杂草来说则浓度过高，抑制生长。7下列关于生长素及其类似物的叙述，正确的是()A失重状态下根的生长失去向地性的原因是生长素无法进行极性运输B用一定浓度的2,4D处理表土，可以抑制玉米田杂草的滋生C用不同浓度的生长素类似物处理扦插枝条的下端，生根效果一定不同D用生长素类似物处理未受精的二倍体番茄子房，所获番茄“无子”的性状可遗传解析：选B根的向地性生长是重力影响生长素的非极性运输，导致生长素分布不均的结果；较高浓度的生长素类似物溶液可除去单子叶农作物田间的双子叶杂草；生长素具有两重性，所以不同浓度的生长素可能具有相同的生根效果；用生长素处理未受精的二倍体番茄的子房，其遗传物质没改变，性状不可遗传。8萘乙酸(NAA)对月季插条生根作用的结果如图。下列叙述正确的是()A不同浓度的萘乙酸处理扦插枝条的时间应不同B萘乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根C使扦插枝条产生相同根数的萘乙酸浓度相同D本实验不需要设置用蒸馏水处理插条做对照组解析：选B根据实验的单一变量原则可知，不同浓度的NAA处理扦插枝条的时间应该相同；从题图的实验结果可知对生根起到相同促进作用的浓度会有2个；本实验需要设置相关空白对照，来说明NAA是否能够促进生根，或者哪个浓度范围的NAA能够促进生根。9如图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况。甲图中的a、b、c、d点所对应的乙图中生长状况，正确的是()AaBbCcDd解析：选C图中无生长素处理的作为空白对照，a、b点对应的生长素浓度均促进生长，但b点对应的生长素浓度促进生长作用最强，对应于；c点对应的生长素浓度既不促进生长也不抑制生长，对应于；d点对应的生长素浓度抑制生长，对应于。10甲图为横放在地面上的植物的生长状况，乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。试分析甲图中C部位和D部位的生长素浓度分别处于乙图中的哪一区间()A区间和区间B区间和区间C区间和区间D区间和区间解析：选CC、D部位都是近地侧，由于受重力的影响，生长素分布多，但根对生长素敏感，C部位生长受抑制，生长素浓度处于区间，茎对生长素不敏感，D部位促进生长，生长素浓度处于区间。11如图为某双子叶植物顶端优势示意图。下列针对植物顶端优势现象的叙述，错误的是()A若将植物放入太空舱中，其不再具有顶端优势现象B植物的侧芽如b也能产生生长素C双子叶植物的根也具有顶端优势现象D图示各侧芽中，首先发育成侧枝的是d解析：选A生长素的运输属于极性运输(从形态学的上端运输到下端)。太空舱处于失重状态，但不影响生长素的极性运输，故顶芽产生的生长素仍能运输到侧芽，使侧芽生长素浓度过高，从而抑制侧芽生长。离顶芽越近的侧芽所受的抑制作用越强，故最先发育成枝条的必然是离顶芽最远的侧芽d。12用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图甲所示，图乙是不同浓度生长素处理顶芽和根部的实验结果。下列说法正确的是()A图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根B图乙中表示的是根部，因为根对生长素更敏感Ccd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用D图乙能体现生长素的生理作用具有两重性，而图甲则不能解析：选A图甲表明当外源生长素类似物溶液浓度为0时，根的数量大于5，说明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根；因为与芽相比，根对生长素更敏感，所以图乙中表示的是顶芽；图乙中cd段浓度的生长素对顶芽生长具有促进作用；图乙和图甲都能体现生长素的生理作用具有两重性。二、非选择题13请分析下面两图，回答相关问题：(1)图1中，用_(填写图中编号)两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与单侧光的关系。如将装置放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是_。(2)图2表示不同浓度的生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系曲线，曲线_段表示生长素在该浓度范围内可促进植物生长，_段表示生长素在该浓度范围内可抑制植物生长。曲线上C点所处的生长素浓度对植物生长的作用为_。(3)若图2表示不同浓度的生长素对芽生长的促进作用和抑制作用的关系曲线，则对于具有顶端优势的植物，其最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度_(填“高于”或“低于”)C点。(4)图1的装置中，植物茎的远地侧生长素的浓度若为m，则近地侧生长素的浓度对应图2中曲线的_段。解析：(1)要了解蚕豆的生长与单侧光的关系，自变量应为单侧光的有无，所以应选用装置进行实验。将装置放在匀速旋转器的圆心上，由于光源与植物的相对位置固定，故茎生长依然表现出向光性，因此向窗口弯曲生长。(2)曲线上C点表示该浓度的生长素对植物的生长既不促进也不抑制。生长素浓度低于C点时促进生长，高于C点时抑制生长。(3)顶芽产生的生长素向侧芽部位运输，使侧芽部位生长素浓度高，从而抑制侧芽的生长。(4)由于重力的影响，茎的近地侧生长素的浓度大于远地侧，且促进生长的效果大于远地侧，故茎的近地侧生长素的浓度范围是大于m小于2m，即曲线的AB段。答案：(1)向窗口弯曲生长(2)OCCD既不促进生长也不抑制生长(3)高于(4)AB14琼脂块甲、乙分别含有不同浓度的生长素，丙不含生长素。将黄豆幼苗的茎和根尖下部(形态学)做如下切段处理。把琼脂块甲、乙、丙分别放在该茎、根各切段的形态学上端的切口上(琼脂块乙中的生长素浓度大于促进茎生长的最适浓度)，实验结果如图所示：(1)生长素的本质是_。从c、e两组看，琼脂块丙中无生长素，但根、茎都长长了1 cm，其原因是_。(2)a、b、c三组实验结果_(填“能”或“不能”)证明生长素的作用具有两重性。(3)若测得d组数据为3 cm，则b、d两组实验结果说明_。(4)若以茎作实验材料探究生长素作用的最适浓度，实验开始前，需要对茎进行预处理以排除干扰因素，处理的方法是_。解析：(1)生长素的本质是吲哚乙酸。从c、e两组看，琼脂块丙中无生长素，但根、茎都长了1 cm，其原因是植物的茎、根中含内源生长素。(2)对比a、b、c三组实验结果可知，生长素都促进了茎的生长，没有出现抑制的现象，所以不能证明生长素的作用具有两重性。(3)b、d两组实验结果说明根对生长素更敏感，琼脂块乙中的生长素浓度能促进茎的生长但却抑制了根的生长。(4)因为茎内有内源生长素，所以要进行预处理，以除去茎中的内源生长素。答案：(1)吲哚乙酸植物体的茎、根中含内源生长素(2)不能(3)根对生长素更敏感，乙中的生长素能促进茎的生长但抑制根的生长(4)用蒸馏水浸泡一段时间，除去茎中的内源生长素15(2019江苏七校检测)某班级学生为研究生长素类似物2,4D对某植物插条生根的影响，首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到的实验结果如图2所示，图3是该植物幼苗横放后根和茎的生长情况。请分析回答：(1)由图1分析可知，对5号试管中的2,4D溶液的操作还应_，该操作体现了_原则。(2)从图2可确定，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是_ mol/L。(3)图3的a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是_处。(4)有同学提出插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验。实验步骤：将用适宜浓度2,4D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。甲组置于光照条件下培养，乙组置于_下培养，其他条件_。培养一段时间后，分别统计甲、乙两组插条生根的平均数。预期实验结果和结论：._，则光照有利于插条生根；._，则黑暗有利于插条生根；._，则光照、黑暗对插条生根没有影响。解析：(1)该实验的自变量为2,4D溶液浓度，其他变量都为无关变量，都应保持相同，所以对5号试管中的2,4D溶液的操作还应吸走1 mL，以保持与其他试管溶液的量相同，该操作体现了单一变量原则。(2)图2中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是108 mol/L，因为此浓度下，生根数目少于对照组(用清水处理的一组)。(3)图3中，由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于c点，b点的生长素浓度高于d点，其中b、c、d点都起促进作用，而a点起抑制作用。(4)甲组