2020年高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节课下提能新人教版必修3.docx

第2节通过激素的调节课下提能一、选择题1(2018南昌一模)下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是()A下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性C垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育D性激素可促进性器官的形成解析：选D性激素的功能是促进生殖器官的发育、激发并维持第二性征和促进生殖细胞的形成，生殖器官是在胎儿期形成的。2下列关于人体激素调节的叙述，错误的是()A1 mg甲状腺激素能使人体产热增加4 200 kJ，体现了激素调节的微量、高效B一些糖尿病人常用胰岛素控制血糖含量，他们需要在饭前口服少量胰岛素C激素分子虽然弥散在全身的体液中，但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞D短时期食物中缺碘，人体内甲状腺激素的含量会出现减少、增加、稳定的变化过程解析：选B胰岛素的化学本质为蛋白质，口服会在消化道中被相应的消化酶分解，失去功效，应通过注射法给药。3如图是人体内部分激素的产生部位和生理作用，下列连线和叙述内容全部正确的一组是()解析：选B图示4种腺体分泌的激素种类全部正确，促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成并分泌促甲状腺激素；雌性激素促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持雌性的第二性征和维持雌性正常的性周期；胰高血糖素通过促进肝糖原分解和非糖物质转化从而升高血糖浓度。4同学们在篮球场上打篮球，运动过程中体内不会发生的是()A在胰岛素和胰高血糖素的作用下维持血糖平衡B抗利尿激素分泌增加，增加水分的重吸收C在大脑皮层的参与下，瞄准篮筐并投篮D视神经末梢产生的兴奋在反射弧中双向传递解析：选D同学们在篮球场上打篮球，运动过程中不断消耗能量，导致血糖浓度下降，在胰岛素和胰高血糖素的作用下维持血糖平衡；运动过程中丢失了大量的水分和无机盐，导致细胞外液渗透压升高，所以抗利尿激素分泌增加，以增加水分的重吸收；瞄准篮筐并投篮，需要高级神经中枢大脑皮层的参与；由于反射弧中突触处兴奋是单向传递的，所以运动过程中视神经末梢产生的兴奋在反射弧中只能单向传递。5(2019南通模拟)血糖的平衡对于保持人体健康有重要意义，下列叙述正确的是()A胰岛素和肾上腺素对血糖含量的调节表现为协同作用B血糖平衡的调节属于条件反射，其神经中枢位于下丘脑C胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖D糖尿病人的尿液与班氏试剂水浴煮沸会产生蓝色沉淀解析：选C胰岛素和肾上腺素作用相反，表现为拮抗作用；血糖平衡的调节属于非条件反射，其神经中枢位于下丘脑；胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量升高；糖尿病人的尿液与班氏试剂水浴煮沸会产生砖红色沉淀。6下列关于哺乳动物胰脏(胰)的叙述，错误的是()A能分泌胰岛素和胰高血糖素B既有内分泌作用也有外分泌作用C胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环解析：选C胰腺的胰岛A细胞能合成和分泌胰高血糖素，胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素。胰腺的胰岛属于内分泌部，分泌的激素都要进入血液；胰腺中能合成和分泌消化酶的部位属于外分泌部，其分泌的消化酶通过导管进入小肠中。7如图是血糖调节模型，有关叙述正确的是()A曲线ab段与ef段血糖浓度上升的原因相同B曲线bc段与de段血液中胰岛素变化趋势相同Cfg段血糖维持相对稳定是神经激素调节的结果D当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解以提高血糖浓度解析：选C曲线ab段血糖浓度上升是由于食物的消化和吸收，而ef段血糖浓度上升是由于肝糖原的分解；曲线bc段血液中胰岛素含量上升，从而降低血糖浓度，de段时运动需要消耗大量葡萄糖，因此血液中胰岛素含量下降，两者血液中胰岛素的变化趋势不同；在血糖调节中，神经调节和激素调节都起着非常重要的作用；肝糖原可以分解成葡萄糖，以维持血糖浓度相对稳定，而肌糖原不能分解为葡萄糖。8胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量减少、血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是()A胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高C血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原解析：选C胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用调节血糖平衡；胰腺导管堵塞会导致胰液无法排出，但不影响胰岛素的排出，激素是弥散到体液中的；血糖水平的高低能直接调节胰岛素和胰高血糖素的分泌；胰岛素依赖型糖尿病患者的发病机理可能是抗体把自身的胰岛B细胞当做抗原进行攻击，使胰岛B细胞受损，数量减少，导致血液中胰岛素浓度低，血糖浓度高。9如图是胰岛素调节血糖含量的模型，下列相关叙述错误的是()A图中甲表示胰岛B细胞B胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌C当胰岛素分泌过多时，可抑制垂体和下丘脑的活动D胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖解析：选C图中甲能分泌胰岛素，则甲为胰岛B细胞；分析题图，胰岛素分泌增加使血糖浓度下降，血糖浓度下降后胰岛素的分泌减少；胰岛B细胞的分泌活动不受垂体控制；胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。10下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8pmol/L胰岛素1.75.020.0mIU/L据此分析，其体内最可能发生的是()A神经系统的兴奋性降低B血糖含量低于正常C促甲状腺激素分泌减少D组织细胞摄取葡萄糖加速解析：选C甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测神经系统的兴奋性提高，A错误；胰岛素能够降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测血糖含量高于正常，B错误；甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测促甲状腺激素的分泌减少，C正确；胰岛素能够促进血糖合成糖原、加速血糖分解，从而降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测组织细胞摄取葡萄糖减慢，D错误。11糖类是我们每天摄入量最多的有机物，下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是()A胰岛素促进等过程B胰岛B细胞分泌的激素促进过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D过程发生在肌肉、肝脏细胞中解析：选A胰岛素能促进葡萄糖进入组织细胞，进而有利于葡萄糖在体内氧化分解、合成糖原以及转变成脂肪和某些氨基酸；胰岛B细胞分泌的胰岛素对过程无影响，对过程起抑制作用；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素对过程无促进作用；过程糖原的分解一般发生在肝脏细胞中，不能发生在肌肉细胞中。12有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)，注射前30 min和注射后30 min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度，结果如下：健康人病人甲病人乙病人丙注射TRH前10 mU/L10 mU/L10 mU/L1040 mU/L注射TRH后1040 mU/L1040 mU/L10 mU/L40 mU/L经诊断甲患有下丘脑功能缺陷病，下列对实验结果分析正确的是()A病人乙患有垂体功能缺陷病，病人丙患有甲状腺功能缺陷病B注射TRH后，三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常C表中数据不能说明“下丘脑腺垂体甲状腺”之间存在反馈调节DTRH与TSH的作用相同解析：选ATRH(促甲状腺激素释放激素)由下丘脑分泌，TSH(促甲状腺激素)由垂体分泌。病人乙注射TRH前后，体内TSH含量无明显变化，说明该病人患有垂体功能缺陷病。甲状腺激素对TRH和TSH的分泌存在反馈调节，病人丙在注射TRH前，体内TSH含量较高，注射TRH后体内TSH含量更高，这是由于甲状腺病变导致甲状腺激素分泌不足，失去了对垂体和下丘脑的反馈抑制作用。二、非选择题13春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：(1)通过对图解分析，鸟类的繁殖活动是通过机体的_和_两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_(填“下丘脑”“垂体”或“性腺”)。(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是_、_和_。C进入血液后，通过_作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)据图判断，若要验证B的生理作用，_(填“能”或“不能”)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_。解析：(1)由图解可知：外界环境信号通过神经系统刺激下丘脑，下丘脑将神经信号转换成激素信号，通过垂体实现了对性腺分泌活动的调控。故鸟类的繁殖活动是通过神经调节和体液调节两种方式共同完成的。(2)下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为：促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。性激素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节机制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度时，可通过负反馈作用抑制下丘脑和垂体中相关激素的合成和分泌。(3)B(促性腺激素)的生理作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌，即其作用需通过性腺来体现。故验证B的生理作用，不能对实验动物做切除性腺处理。答案：(1)神经调节体液调节下丘脑(2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈(3)不能鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用14(2019广州模拟)如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素分泌量增加。请据图分析回答：(1)图中激素为_。(2)饭后半小时，图中的激素将发生的变化是_。该激素是由_分泌的。某学生不吃早餐，2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是_。(3)1889年科学家发现摘除狗的胰脏后狗会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗利尿病物质”的器官。同时有人发现结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物也不产生糖尿病症状。该现象说明_。(4)激素和激素都作用于肝脏，其作用区别在于激素能_；激素能_。激素能作用于几乎全身组织而激素不能，说明激素调节具有_的特点。(5)胰岛素分泌的调节既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞上的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有_。(填序号)胰淀粉酶胰高血糖素促甲状腺激素神经递质解析：(1)由题中“当血糖浓度降低时，激素分泌量增加”可知激素为胰高血糖素；由图可知激素作用于几乎全身组织细胞，且该激素与血糖调节有关，因此，胰岛分泌的激素为胰岛素。(2)饭后半小时，血糖浓度升高，因此图中的激素分泌增加，该激素是由胰岛B细胞分泌的。血糖是人体的主要能源物质，该学生不吃早餐，血糖浓度降低，机体供能不足，使该学生表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态。(3)从图中看出，胰脏包括胰岛和腺泡两部分，摘除狗的胰脏后狗会出现糖尿病症状，而结扎动物腺泡组织但胰岛不变化，结扎动物不产生糖尿病症状，该现象说明糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关。(4)胰岛素和胰高血糖素都作用于肝脏，其作用区别在于胰岛素能促进糖原合成；胰高血糖素能促进糖原分解或非糖物质转化为葡萄糖。胰岛素能作用于几乎全身组织细胞，而胰高血糖素不能，说明激素调节具有作用于靶细胞、靶器官的特点。(5)胰岛素分泌的调节方式主要有以下几个方面：首先胰岛细胞能接受血液中葡萄糖浓度升高的直接刺激，从而使其分泌活动增强。其次血糖升高引起下丘脑某一区域兴奋，兴奋通过传出神经到达胰岛B细胞，所以胰岛B细胞具有接受来自突触前膜释放的神经递质的受体。最后，胰高血糖素能促进胰岛素的分泌，因此胰岛B细胞上具有胰高血糖素的受体。答案：(1)胰高血糖素(2)分泌增加胰岛B细胞血糖浓度降低，机体供能不足(3)糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关(4)促进糖原分解或非糖物质转化为葡萄糖促进糖原合成作用于靶器官和靶细胞(5)15某单位组织体检，彩超提示甲、乙、丙三人甲状腺回声异常，医生建议三人做有关甲状腺的进一步检查。下面是三人验血报告单的部分结果(T3由T4脱碘产生，T3和T4均反映甲状腺功能，图中数据单位已略去，相同项目的单位均一致)。请回答相关问题：项目名称英文缩写结果参考值促甲状甲乙丙腺激素TSH4.10.12270.27.0三碘甲状腺原氨酸T3105345.14.1100200甲状腺激素T47.215.82.85.512抗甲状腺过氧化物酶抗体TPO100.217.621.130正常3040可疑40阳性(1)正常人甲状腺激素(T4)的分泌受_分泌的TSH直接调节。当血液中的T4含量增加到一定程度时，会反过来抑制_分泌相关激素。(2)通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病，这利用了激素调节三大特点中的_。验血报告单显示_体内甲状腺激素水平偏低、促甲状腺激素水平偏高，推测其可能病变的器官是_。(3)乙情绪易激动、体温较正常人偏高，这与甲状腺激素的_功能有关。 (4)为验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学取生长状况相同的雄鼠两只，一只每天饲喂不含碘的食物，另一只每天饲喂等量的含碘食物，分别置于0 和25 环境中饲养一段时间后测两只鼠体内甲状腺激素的水平。请指出上述方案的不足之处：_；_。解析：促甲状腺激素(TSH)是由垂体分泌的，直接调节甲状腺激素的分泌，当血液中甲状腺激素含量过高时，会通过反馈调节来抑制下丘脑和垂体的活动。通过血液检测激素水平，利用的是激素具有通过体液运输的特点。分析