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幼儿教育：_幼儿园小班科学优秀教案小船漂呀漂教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页幼儿园小班科学优秀教案小船漂呀漂【活动目标】1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。2、会记录实验结果，体会探索的乐趣。【环境创设】和幼儿一起收集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆【重点与难点】重点：了解纸的不同性质。难点：联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。【活动过程】一、折小船出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸，辨认这些纸，引起折纸船的兴趣。幼儿用纸折小船，体验各种纸的特性。电光纸脆容易破;皱纹纸软容易烂;卡纸厚，不容易折;牛皮纸很结实。二、猜一猜出示水盆，引导幼儿猜测：这几种纸船在水里漂，(教案出自：屈老师教案网)哪种纸船漂得时间长?鼓励幼儿大胆猜想。分组讨论，每组一个记录表，幼儿将猜测记录在表格上。三、小船漂呀漂各组进行实验，将4种纸船放在水盆里漂呀漂。观察纸船在水里有什么不同情况?各组分别记录实验情况，在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。四、交流讨论展示各组记录表，各组介绍本组的实验情况与记录表。看看情况是不是大致相同。针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨：(教案出自：屈老师教案网)为什么这种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。第 3 页 共 5 页幼儿园小班科学优秀教案小鸡别乱跑情况分析：我班幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使幼儿能在原有基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢？我知道对于认识“开放”和“封闭”这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度，怎样使幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形的特征，是否能采用故事形式，运用电教手段进行教学呢？活动目标：1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习兴趣4、培养幼儿相互协作的能力5、初步培养一种语言交流的好习惯活动准备：轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。活动过程：1、引导部分：带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题，吸引幼儿主动的参加到活动中；2、中间部分：让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事，激发幼儿帮助别人的愿望；让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣，从而也初步体验怎样才能让小球不跑出来；以来了新的邮件吸引幼儿，第二次观看课件,让幼儿能一目了然的了解开放图形和封闭图形的区别制作研习表3、结束部分：讲评研习表小结。第 4
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