XX开学工作汇报[范本]

XX开学工作汇报新的学期，我们将深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实县第十九次党代会和县政府工作报告要求，继续按照“1266”的推进思路，紧扣“人文、快乐、平安、法制、和谐、智慧”教育六条主线，以“全面提升办学品质”为中心，突出抓好校建项目攻坚、校园文化建设、教师队伍建设、素质教育推进和学校安全稳定五项工作，精心做好2018年迎“国检”的各项准备工作，全面夯实于都教育新一轮发展的基础。下面是XX开学工作汇报，欢迎阅读参考。XX开学工作汇报根据省教育督导委员会办公室关于做好迎接国家XX年春季开学专项督导检查相关工作的通知(湘教督办XX30号)文件精神，市、县两级教育行政部门认真组织开展了全市XX年春季开学工作督查。现将有关情况汇报如下：一、 基本情况娄底市辖娄星区、冷水江市、涟源市、双峰县、新化县和娄底经济开发区、万宝新区，总人口438万。全市现有各级各类学校1737所，教职员工万人，学生67万人。其中，幼儿园634所，教师9000人，在园幼儿11万人。小学789所，教师万人，学生31万人。普通中学283所，教师2万人，学生22万人;其中普通高中38所(省级示范性高中5所、省级特色学校1所)，教职工6540人，学生74541人。特殊教育学校5所。高等院校3所，中等职业学校(含技工学校)23所，职业培训机构89家。二、 主要做法(一)领导重视，积极谋划，开学工作有条不紊。分管教育的李市长心系教育，关注教育，开学前后多次来到市教育局，亲自指导开学工作，并就教育年度重点工作作出部署安排;市教育局党组对开学工作进行了整体谋划，2月6日(正月初十)，我市召开了全市开学工作会议，局长就开学准备、学校安全、收费工作等作了安排部属。各县市区教育局及中小学校按照市教育局统一安排，层层召开会议，层层布置任务，层层落实工作责任。2月10日，教职工全部到校到岗，学校组织教师制定工作计划，提前备课研讨。后勤部门及时做好服务保障工作，确保开学工作平稳有序。2月12日，学生报到、注册，学校做好控流保学工作。从全市报到情况来看，学生人数与上期基本持平。2月13日，全市中小学校全部开学开讲，照表上课，各级教育部门立即组织开学工作检查。2月20日，省教育督导委员会办公室督查通知下发后，我局高度重视，迅速研究制订并下发了关于做好XX年春季开学专项督导检查相关工作的通知，2月23日，市开学工作督查组分3个工作小组，对各县市区及市直学校采取听、看、查、访等方式开展了专项督查，了解开学情况，认真查找问题，帮助学校及时整改。(二)突出重点，加大保障，着力改善教育民生。一是落实贫困生就学。全市落实义务教育阶段免费教科书资金2100多万元，资助贫困学生40万人。发放市本级中职助学金800万元，资助中职学生8千多人。发放市直普高助学金120万元，资助学生1千多人。XX年市本级中职免学费2300万元。根据娄底市幼儿资助实施方案，发放市本级幼儿资助金11万元，资助幼儿100多人。发放寄宿生生活费1XX元，资助学生110多人。二是进一步改善农村办学条件。去年，全市合格学校(含教学点)建设项目校共51所，农村公办幼儿园4所。XX年投入薄改资金总额13400万元。校舍建设面积73100平方米，其中教学及辅助用房49000平方米，生活用房2XX平方米，行政办公用房1700平方米，教学仪器投入1300多万元，购买计算机900多台，图书150000多册，添置课桌凳5100多套，学生用床2700套。三是落实提升教师待遇政策和乡村教师支持计划。认真贯彻落实中央、省、市有关对教师待遇的文件精神，逐年提高教师绩效工资标准;认真落实对武陵山片区和乡村教师的工资补贴(乡镇工资补贴标准按照实际情况执行200600元，武夷山片区的人才津贴按照离城镇的远近情况执行300、500、700元);出台了娄底市乡村教师支持计划(XX-2020年)实施细则，维护乡村教师队伍稳定。四是努力实现教育均衡发展。自XX年我市启动“化解城区大班额四年行动计划”以来，全市累计完成投资20亿元，竣工54个项目，新增学位6万个，中心城区义务教育阶段起始年级最大班额由XX年的80多人降至今年的60人以下。在实现义务教育均衡发展上，我市坚持教育工作“六个优先”：即优先规划教育发展、优先安排教育经费、优先保障教育用地、优先引进教育人才、优先落实教师待遇、优先解决教育问题;加大财政投入力度，均衡配置教育经费。教育专项经费得到有效落实，教育经费努力实现“三个增长”;不断缩小城乡校际差距。均衡建设学校，均衡配置设备，均衡配置师资，均衡划定生源。去年我市娄星区(含市直、开发区)已顺利通过“义务教育发展基本均衡县”国家评估认定，今年我市双峰县、涟源市要接受国家、省义务教育均衡发展评估验收。我市在积极创条件，努力实现教育均衡发展。(三)明确责任，强化管理，校园安全落到实处。近几年，我市教育安全工作成绩突出，学生伤亡率持续下降，全市无重特大安全责任事故发生，我市作为市州的唯一代表在全省安全工作会议上做典型发言。我市的主要做法是：突出“三个到位”。一是组织领导到位。市委书记、市长就校园安全及周边环境综合整治工作作出批示，市委、市政府分管领导多次带队深入学校(幼儿园)进行暗访督查，主持召开6次全市校园安全及周边环境综合整治工作调度会议，成立由市委常委、市委政法委书记、市人民政府副市长尹华凯为组长、副市长李有才为副组长的全市校园安全及周边环境综合整治行动领导小组。二是部署推进到位。去年底，我市召开了校园安全及周边环境综合整治工作会议，市委常委、市委政法委书记、市人民政府副市长尹华凯对整治行动进行了统一部署，完善校园安全及周边环境综合治理的长效机制，构建党政领导、综治牵头、教育抓总、部门协同的良好格局。三是责任明确到位。市综治委分别与各县市区政府和教育、公安、安监、食药监、工商、城管等11个市直部门签订了责任状，明确了各县市区和市直有关部门的工作任务。各县市区综治委按照“属地管理、分级负责”的原则，各级政法委书记亲自抓，分管教育领导具体抓，各职能部门共同抓，层层压实工作责任。实现“四个转变”。一是由被动等待整治向主动整治转变。按照“一日一排查、一周一汇总、一月一上报”的工作要求，从校园及周边治安环境、文化环境、卫生环境、交通环境等八个方面，认真开展校园及周边矛盾纠纷和安全隐患的摸排工作，确保专项整治的针对性和实效性。二是由部门单线整治向集中综合整治转变。市综治办联合市公安局、市教育局定期对各县市区、市直有关单位综合整治工作进行督查，对全市综合整治工作每月一调度、一通报。扭转了各职能部门“单打独斗”的工作局面，形成了各部门齐抓共管、协同作战的工作合力，工作效率有了质的提升。三是由依靠政府投入向引入市场运作机制转变。公安、综治、教育三部门联合出台了校园“三防”建设标准规范，积极引入市场运作机制，通过引进具备资质条件、有经济技术实力的企业，免费承担安防建设任务，无偿提供给中小学幼儿园使用，建成后再由相关单位支持配合企业完成市场化运作。校园视频监控及报警平台接入“天网”工程，实现校园内部安防与警务巡查无缝对接。四是由运动式集中整治向常态化综合整治转变。全市各级各部门各学校按照“措施不落实不收兵、问题不解决不罢手、隐患不消除不销号”的要求，对校园及周边矛盾纠纷和安全隐患进行全面摸排，分类汇总，集中整治。改变了以往抓一阵好一阵、时紧时松、走过场、应付了事的形式主义，切实有效保障了我市校园的平安稳定。取得“五个提升”。一是安全意识得到提升。全市上下形成了“把校园安全工作摆在教育工作第一位”的工作意识，领导干部和工作人员“一有机会就讲安全、一下基层就查安全”已形成制度与工作习惯。二是安全工作保障水平得到提升。针对校舍安全、食品卫生安全、校车安全等重点领域，全市共投入近8亿元资金用于加强学校安全基础设施建设。所有D级危房全部拆除。各县市区共投入亿元开展食堂标准化建设。各县市区对新购国标校车实行财政补贴，补贴标准为购车价格的20%，加快校车更新换代速度，到目前为止，全市已有新国标校车1169台，占校车总量的91%，其中冷水江市、双峰县全部更换为新国标校车。各县市区建成了高标准的校车监控平台，双峰县、冷水江市、娄星区进一步完善校车监控平台建设，将校车监控平台延伸至乡镇，实现对校车安全监管的全覆盖。三是校园安全防范能力得到提升。校园“人防、物防、技防”体系进一步完善，城区各学校都配备了专职保安和专用安保器械，全市农村集镇以上学校都安装了视频监控，各乡镇完全小学以上学校的围墙全部建设到位，实现封闭式管理。冷水江市、涟源市、双峰县申报平安校园建设先进县市区已在省里正式立项;全市已创建省级安全文明校园31所，创建市级安全文明校园129所。四是校园周边环境净化效果得到提升。通过有效治理，校园周边环境明显优化，涉校涉生刑事治安案件逐年下降，涉校涉生矛盾纠纷逐年减少，校园欺凌专项治理成效明显，校园周边道路普遍设立了交通标志标牌、减速带等设施，城区学校门口和周边重点路段设立了公安、交警护学岗，加强了日常巡逻和安全防范，校园周边非法经营的网吧、娱乐场所、饮食摊点也得到了有效整治，各类社会力量办学机构得到有效的清理整治。五是综治安全工作满意度得到提升。在今年省、市综治工作民意调查中，教育系统位居全市前列。在XX年度全省校园及周边综治考评中，我市获得满分。XX年春季开学，教育系统平安稳定。(四)多措并举，端正行风，规范办学取信于民。我市严格按照国务院教育督导委员会办公室(国教督办函XX32号)和省教育厅关于进一步规范普通中小学办学行为的规定等文件精神，端正办学思想，规范办学行为，认真执行国家和省颁课程计划，落实国家课程标准，开齐开足课时，科学安排作息时间。各中小学校留守儿童和进城务工人员子女入学情况良好。城区各学校起始年级班额严格控制在60人以内，防止出现新的大班额，坚决杜绝举办重点班、特色班、特长班。各中小学充分发挥校党组织政治核心作用，健全完善了党建管理体制和工作制度要求，各校认真开展“两学一做”专题教育活动，将党的路线、方针、政策切实融入学校思想政治教育，进教材、进课堂、进头脑，认真落实党风廉政建设。各县市区教育局建立了治理教育乱收费联席会议制度，出台了专项整治行动实施方案，对乱收费、乱订教辅资料、有偿补课、举办补习班等问题进行专项整治，群众满意度大幅提升。认真贯彻落实义务教育经费保障机制的要求，教育公用经费使用情况、收费情况均实行公开公示制度。扎实做好义务教育阶段免费教科书的发放和循环教科书的使用，农村学校免费教科书和循环教科书使用管理情况正常。严格教科书征订，教辅用书严格按照选定的目录进行，按照学生自愿征订原则，各学校(幼儿园)无违规收费现象，进一步提高了人民群众对教育的满意度。三、 困难问题(一)教师队伍建设形势严峻。我市师资问题突出在以下四个方面：一是数量不够，存在招不进的问题。按照编制标准，农村较多学校和城市部分学校都缺师资，原因是农村比较偏远，待遇又低，不想去，城市近年来学生增多，教师的增长赶不上学生的增加。二是队伍不稳，存在留不住的问题。特岗教师多，农村代课教师多。三是素质欠佳，结构欠优的问题。优秀的人才不想进入教师行列，国家对师范生的培养缺乏完整体系，部分学校学科结构、年龄结构、学历结构都存在问题。四是幼儿教师编制没明确。目前都是在大编制中解决，占用了中小学本来就不足的编制。(二)安全压力大。交通安全、食品安全、校园欺凌、防溺水等无不关系着学生的安危，家庭的幸福和社会的稳定。(三)城乡区域一体化发展还存在瓶颈制约。城乡教育差距仍然很大，尽管政府加大了对农村教育的投入，但由于历史欠账较多，农村教育还比较薄弱。四、 整改措施(一)进一步加大教育投入。加快贯彻落实国务院办公厅关于加快中西部教育发展的指导意见，做好统筹协调推进工作。严格按照“两个比例、三个增长”的要求落实教育经费投入。落实教育专项经费，积极改善办学条件。(二)进一步加大教师培养补充力度。加大本土化教师培养力度，给予政策上倾斜，增加教师待遇，特别是偏远山区教师待遇。建立教师补充长效机制，有效缓解教师荒的现象。(三)进一步抓实“管办评”分离改革。深入推进简政放权、放管结合，积极转变政府职能，着力优化教育治理结构，打造标准化的权力运行环节。(四)进一步抓实学校安全工作。一是努力确保校车安全。实现校车安全监控全覆盖。二是全力确保校园安全。从实整改、从严把关，不留死角，不留盲点，不留隐患，从源头堵住漏洞。三是加强学校周边综合治理，为广大学生营造一个良好的学习生活环境。新学期开启新希望，新起点承载新梦想。再次衷心感谢各位领导对娄底教育的亲切关怀。娄底市将乘势而上，扎实工作，抓机遇、迎挑战，与时俱进，真抓实干，着力建成教育强市，切实解决突出问题，推动全市教育事业健康持续发展，办好人民满意的教育。XX开学工作汇报根据重庆市大足区教育委员会、重庆市大足区人民政府教育督导室关于开展XX年春季开学工作专项督导的通知(大足府教督XX1号)要求， XX年2月14日至17日，龙岗棠香教育督导办公室组织三个检查组，与区教委财务科、技装中心一起，对片区6所中学(职高)、10所小学、2所公办幼儿园、1所特教校和两所民办学校进行了开学工作专项督导。通过听汇报、看现场、查记录、阅资料、访学生及家长等形式，重点针对开学准备、师生到校、学校收费、安全稳定、入学教育、党建和政治思想工作、办学行为以及区教委在开学工作会上安排的其他工作事项的贯彻落实情况，学校开学存在的问题等进行了全方位检查。龙岗棠香片区学校的开学工作，呈现出师生到校齐、常规管理实、教学到位快、安全无事故的良好局面，展示了新学期的新气象。现将片区春季开学工作情况报告如下：一、主要成效(一)开学准备充分。各校(园)均于2月11日前召开了行政班子会，研究新学期各项工作;2月12日前召开了全体教职工大会，部署安排各项工作;2月13日正式行课。师生的用书、学习资料、生活用品准备，校舍安全排查，清洁工具的购买、课桌凳的维修、提前备课、教师课程的微调、校园的清洁卫生彻底整治等在假期均已完成。双塔中学、西禅小学、昌州小学、大足中学、城南中学、特教校、迪涛学校等的后勤管理人员牺牲了假期休息时间，全力以赴准备开学有关事项。全部学校举行了隆重的各具特色的开学典礼，对学生提出了新要求，如龙岗一小、希望小学、城南小学等举行了主题开学典礼;实验小学入学教育精心设计，开学典礼给力新学期形式新颖，校级领导亲自为每个班送上“鸡”年成语，书记亲自向“校长助理班级”授牌。全部学校统一组织观看了“开学第一课”，教职工除个别请假的外，全部到岗。所有学生食堂按时供餐。(二)办学行为规范。昌州小学、海棠小学、西禅小学在校舍极其紧张的情况下，深度挖潜，确保了进城务工人员子女就读。各义务教育学校均是零收费;生活费按月或按期收取;教辅资料按自愿原则，由学生、家长自主选择。幼儿园严格按照核定的收费标准亮证收费，无乱收费现象。课程计划得到严格执行，办学行为规范。(三)安全稳定工作扎实有效。各校(园)开学前进行了拉网式安全大检查，并对存在的隐患进行整改，确保师生到校安全，不留一丝安全隐患。如宝顶小学天宫村小、实验小学科技楼、大足中学、龙岗一小部分楼房外墙砖脱落，龙岗中学对操场围墙均采取了有效措施进行防范;上游小学、宝顶小学、希望小学、龙岗明德小学等不等不靠，维修好村小建筑。加强了特异体质学生排查、流行病疫情防控、食品卫生监控。利用开学第一课，进行安全教育。学校安保、警务落实较好，安保人员到位，校园视频监控系统运行正常;大足中学、昌州小学、城南中学、双塔中学、城西中学、西禅小学、迪涛学校等特别是对特异体质学生建立了学情档案，进行了跟踪矫正教育。(四)注重内涵发展。学校年度工作计划和中长期建设规划立足校情，措施得力，注重实效，具有较强的操作性，很少有“假、大、空”的套话。学校领导介绍工作时，娓娓道来，心中有数，工作干劲足，龙岗中学对存在的困难主动想办法解决，不找客观原因，不抱怨。各校园非常重视学校内部均衡发展，治理薄弱学科和薄弱村小。如：希望小学、城南小学、宝顶实验学校实行村小、中心年级领导负责制，强化对村小开学工作的监督。凡是有村小的学校均采取薄弱学科教师走教的方式。各学校领导干部均能率先垂范，带头上课，深入课堂。海棠小学海棠花整合课程，成立了海棠苑工作室，建立了相应的语文、数学、综合学科工作坊，使教师自主管理与提高。龙岗一小对学生进行了开学三日训：第一日：我要把安全知识记心间，看我多文雅，第二日：我要竞选班干部，我看开学第一课，“XX我的快乐寒假”汇报交流活动，我的寒假作业秀，第三日：我为自己定下新目标，我们的一小童规，我会自己整理，“尚雅习正， 快乐成长”主题班会。(五)常规工作扎实有效。大足中学、城南中学毕业班工作抓得早、工作实、效果好，有年富力强的校领导亲自抓，有严格的过程管理督导，有科学的激励机制。各校的管理理念不再是粗犷式的结果管理，而将管理重心移向了过程督导，让学校管理更加接地气，有着力点，及时发现问题解决问题，管理效果会更好。控流措施得力，效果显著。一是学生喜欢学校生活，喜欢老师的教育，留得住，稳定性好;二是学校控流有激励机制，与教师的工作业绩挂钩，教师主动去家访，学生回校迅速。如大足二中、双塔中学、龙岗中学。(六)义务教育均衡发展工作得到巩固。在义务教育均衡发展国家检查后，各义务教育学校积极做好巩固工作，及时落实人员分工，上期的资料已经收集完善，进一步完善本学期的资料，学校的功能室的设备已经完善并投入使用，并安排专人管理。对存在缺口的教学设施设备、图书等，已经核实上报了技装中心，确保顺利通过均衡教育资料复查。(七)不折不扣开展教师大家访。各校根据区教委安排，圆满完成了教师大家访活动，非常重视学校发展、教育民生的规划、宣传、落实情况;充分利用假期，学生报名时间向家长宣传义务教育“零”收费、爱心午餐、爱心鸡蛋、爱心牛奶等教育民生工程，严格按有关政策落实学生营养改善专项资金的使用。迪涛学校、城南中学、双塔中学、西禅小学、职教中心推动升华“教师大家访”活动，并将活动常态化。宝顶小学、希望学习、龙岗明德、城南小学等积极关爱留守儿童，学校建立了留守儿童办公室、亲情话吧、视频聊天室、心理咨询室，充分利用重大节日开展各种关爱留守儿童的活动，让留守儿童健康、快乐成长。(八)扎实开展党建和政治思想工作。各校充分发挥党组织政治核心作用;健全完善了党建管理体制和工作制度;把党组织工作融入各级各类学校教育教学各项工作中;按照要求认真开展“两学一做”工作：学习讨论记录、“三会一课”记录、上党课记录、问题整改印证、党组织换届准备、党费收缴情况、非公党建等。二、存在的问题(一)学校部分学科教师紧缺，影响课程的安排。如大足中学、大足二中、职教中心、龙岗中学、上游小学、龙岗明德小学。教师年龄结构极不合理，制约了学校的发展。如双塔中学、龙岗中学的教师平均年龄都在46岁左右。城区学校(幼儿园)入学矛盾突出，大班额现象较为严重。昌州小学、海棠小学、西禅小学因购房、外来务工子女等问题就读矛盾非常突出。(二)个别学校存在一定的安全隐患。如龙岗一小外十字口实行“单循环”通车后，学校周边通车量增加，学生放学回家存在极大交通安全隐患;大足二中、城西中学、城南中学、昌州小学周末放假或者下午放学，交通堵塞、拥挤;希望小学教学楼木门窗,亟待维修。宝顶实验学校中心校、天宫村小、车家村小瓦盖顶漏水，翻盖资金缺口大，五星小学教学楼没有消防设施;大足中学因食堂改建工程安全压力大。民办学校(幼儿园)食堂管理不规范。(三)特教校扩建工作协调难，资金缺口大，线路搬迁成难题，建议及时下拔专项经费;城南小学、昌州小学、城西中学、西禅小学、龙岗幼儿园等学校教师因病假、产假缺口大，学校代课教师和临聘人员的经费缺口大，需建立解决编制和经费的长效机制，同时加强特教师资队伍的引进和培养。在招生工作上，希望按义务教育要求，各义务教育学校解决所辖区域的残疾学生入学问题。(四)由于计划生育政策的调整，教师生育二胎的比较多，给学校工作带来很大压力，造成了学校代课问题、工资问题、增加经费问题。三、工作建议(一)加快城区学校(幼儿园)规划建设进度，扩大实验小学北校区招生规模，分别在龙岗和棠香街道规划建设2-3所幼儿园缓解入学(园)矛盾。(二)强化安全管理措施。主动邀请相关部门开展校园周边环境治理，细化校园内安全管理，务必消除安全隐患。(三)强化对民办幼儿园的管理。增强民办幼儿园年检结果的运用，强化对举办者的培训提高，充分发挥示范幼儿园的示范引领作用。(四)规范各校的招生行为，严惩违规者，特别是纳入违规学校的校长考核权重中。在教委根据学校的教师结构，尽量优化学科结构的基础上，学校内部要积极培养 “一岗多能”的复合型教师，自行构建“造血”功能，以满足学校紧缺岗位的需要。XX开学工作汇报灵猴腾空去，金鸡送春来!浓浓的年味还没散去，我们又在这整装待发，迈向新的征程。在此，我谨代表县教育局全体班子成员，向在座的各位拜个晚年：祝福大家新的一年身体健康、工作顺利、阖家幸福、万事如意!根据会议议程，现在由我对上一年的教育工作作个简单的总结，并就新学期的工作进行布置，等会儿李部长、蔡县长将对新一年的教育工作作重要指示，希望大家认真领会，结合实际，抓好落实。一、XX年工作回顾过去的一年，在县委、县政府的正确领导和上级教育主管部门的精心指导下，教育系统以“办人民满意教育”为指向，纵深推进教育工作“1266”战略工程，抓重点，克难点，惠民生，出亮点，同心协力，开拓创新，较好地完成了全年工作目标，实现了“十三五”的顺利开局。一年的工作成绩很多，我主要说四个方面的内容。(一)坚持立德树人不动摇，强化管理，丰富活动，教育内涵式发展迈上了新台阶十年树木，百年树人。在纵深推进“1266”战略工程中，我们坚持立德树人不动摇，紧紧抓住规范学校教育教学管理和大力开展育人活动两大重点，抓实日常，强基固本，确保了我县教育更为内涵式可持续发展。一是以教育督导为抓手，全面规范学校日常教育教学工作。过去的一年，我们完善了督导工作方案，压实了督导工作责任，全面实行了“五个一”(即每学期一计划、每月一主题、每月一记录、每月一报告、每季一通报)和“督查反馈通报整改回头看”工作机制，就师德师风、招生收费、安全稳定、学前教育、项目建设、学生营养餐以及其它群众关心的重点、热点问题，实现了对全县430所学校(教学点)的全覆盖督导检查。此外，2月和9月、6月和12月，县局又专门分别组织了开学工作专项检查和学期综合评估。据统计，一年来，就督导检查发现的问题，共向学校下发整改督办函56件。高频度全方位的教育督导检查，有效地规范了学校办学行为，化解了苗头性问题，防范了系统性风险的发生，确保了教育的和谐稳定。二是以丰富的活动为载体，知行合一，全面提升学校德育工作实效。我们常说“育人先育德，教育是塑造人的灵魂的工程”，我们也明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”!为了切实提升学校德育工作实效，在我局的统一组织下，XX年，各校充分利用中国共产党建党95周年、长征胜利80周年和第32个教师节等重大节庆日，积极开展了“党史、国史、家乡史”教育活动、纪念中央红军长征胜利80周年“五个一”系列活动和“老师您好我的好老师”主题教育活动。此外，各级各类学校也能因地因时制宜，积极开展诸如文明礼仪、健康促进、生活技能、研学旅行等丰富多彩的德育活动，取得了良好的成效。XX年，我县在第十九届全国青少年五好小公民主题教育活动中，被教育部关工委评为“先进集体”，在教育部举办的“全国青少年学生法治知识网络大赛”中获杰出组织奖;城关小学、实验小学被省德育办评为“江西省校园文化特色学校”;长征源小学、实验小学、车溪中心小学成为了市首批红色教育基地;于都中学、于都五中、于都六小等五所学校被评为市文明校园;于都五中30公里小长征体验式德育工作被中国教育报赣州晚报等媒体报道;郑幸源等43名中小学生被县里评为了“美德少年”，李蕙悦同学被评为XX年度赣州市“尊老爱亲”美德少年;在市文明办、市教育局、赣南日报社组织的“好家风，正能量”主题征文活动中，我县共有10名学生获奖，其中，特等奖两人、一等奖3人，于都二中获“优秀组织奖”。我系统合唱团在于都县组织的“长征之歌”艺术节中荣获第一名，并代表于都县参加了全国纪念红军长征胜利80周年“永远的红飘带长征之歌”合唱艺术节合唱演出;我系统篮球队在全市教育系统职工篮球赛中荣获第一名，取得了史上最好成绩，充分展示了于都教育的精气神!(二)坚持均衡发展不动摇，强化调度，高位推动，教育项目建设攻坚取得了新突破为了追求更优质的教育，我县很多农村的群众想方设法把孩子送到城里来上学，造成了城区学位严重不足，城区学校大班额、超大班额现象十分突出。为了全面消除大班额现象，全面改善农村学校办学条件，破解校建项目进度慢的瓶颈，自XX年下半年起，在县委、政府的大力支持下，我们多管齐下，全力开展校建项目建设攻坚。一是强化领导，高位推动。成立了于都县教育基础建设项目领导小组，由县长亲任组长，县委政府的两位分管领导任副组长，每周召开工作调度会或现场推进会，全力解决规划设计、征地拆迁等过程遇到的困难和问题。实行了每周动态直报，随时掌握项目建设状况，确保建设进度。二是优化程序，提高效率。对我县教育项目建设的前期工作实行“一站式”审批，走“绿色通道”，极大地优化了工作程序，提高了工作效率。三是确保资金，强化督查。一年来，积极向上级争取校建资金亿元，惠及项目学校90所。同时，通过专项督查、工作月报、短信通知、工作通报等方式，督促项目学校加大推进力度，全力抓实项目建设。由于领导重视、调度有力，去年下半年以来，校建项目建设工作取得了新突破。XX年，我县完成新建校舍万平方米，较好地改善了农村中小学办学条件;在城区校建项目中，站前小学、思源实验学校已开工建设，预计今年秋季可投入使用;城西小学、于都八中已完成初步规划方案设计，4月份可开工建设;城北中小学已完成初步规划方案，正在进行征地工作;于都中学(高中部)教学楼、明德小学新综合楼、长征源小学新综合楼等项目建设也正在进行。(三)坚持惠泽民生不动摇，强化服务，精准发力，教育扶贫、助学走在了最前列XX年，我们全面对接省市县“精准扶贫攻坚战”，全面落实国家各项教育扶贫政策，细摸底，准发力，开拓创新，热情服务，教育扶贫工作得以全面落实，特别是扶贫助学工作走在了全省的前列。一是分学前、小学、初中、高中、中职五个学段，深入开展精准扶贫建档立卡户子女入学情况的调查摸底和统计建档工作，共为21908名建档立卡户子女建立了档案，为扶贫助学的精准发力奠定了坚实的基础。二是全面完成了9个贫困学生政府资助项目，上学期共计资助贫困学生26992人，发放资助金万元(其中建档立卡户子女11252人，发放资助金万元)，做到了应助尽助，确保了贫困家庭学生不因贫失学，提升了贫困学生的生活质量。三是生源地助学贷款发放和回收工作再创佳绩。一年来，共计发放助学贷款7944人，发放贷款资金6198万元，回收提前还款和到期本息2077万元，发放和回收资金均列全省第一，为贫困大学生顺利和安心入学提供了有力保障。由于工作出色，在XX年12月召开的全省学生资助工作会上，我县作了经验介绍。四是规范管理，科学组织，安全、平稳、有序地实施农村义务教育营养改善计划。按省市要求，上学期主要工作是实现由课间供餐向食堂供餐转变。截止XX年年底，共投入资金万元。全县营养餐受益学生97663人，食堂供餐学生57296人，营养餐工作得到了广大群众的欢迎与好评，瑞金市、上饶市横峰县等兄弟县市还特地到我县考察学习。加强了营养餐落实工作的检查督导，及时查处了存在的问题，对相关责任人进行了严肃处理。结合学生营养餐实施工作，我局积极探索产业发展助推农户脱贫的新路子。以农户、配送企业、供餐学校对接为切入点，发挥好学校食堂食材消费资源对精准扶贫的巨大推动力，双体式推进，既推动现代农业发展，增加贫困农民收入，又保障学校师生食品消费安全。我局指导车溪乡的朱坑、车胜、罗坑、桃坑四个村建立了精准扶贫蔬菜专业合作社。目前，朱坑村已建立集中连片蔬菜种植基地210多亩，车胜村已流转集中连片蔬菜种植土地100多亩。(四)坚持质量优先不动摇，深化课改，强化培训，教育质量取得了新亮点教育教学质量是教育的生命线，提高教育教学质量是教育工作永恒的主题。为切实提高中小学教育教学质量，提升广大群众对教育的获得感。过去的一年，我们紧紧围绕“提高课堂教学效率、减轻学生负担、增强学生能力”这一主线，认真履行“管理、指导、服务、研究”四项职能，扎实开展教学视导、积极组织业务竞赛，大力开展师资培训，全面强化教学研究，全县教育教学水平实现了新的提升，取得了新的亮点。一是深入开展教学视导活动。由县教研室牵头，对全县23个中心小学、8所城区小学和44所中学开展了教学视导，以随堂听课、查看教案、与教师交流等方式全方位地了解学校教学管理现状，帮助学校查找问题，完善机制，落实教学常规。教研人员人均听课100余节。二是认真开展教学研讨活动。科学制定了全县小学、初中、高中各层级的年度教研活动方案，认真组织开展研讨活动。进一步完善了“城乡联动区域合作”的教研形式，持续开展“点单式送教下乡”活动。一年来，共组织区域教研、送教下乡活动60余次，参与教师3300余人。三是积极开展教学业务竞赛。先后组织开展了形式多样的教学业务竞赛，共涉及小学、初中、高中3个层级13个科目，既有语文、数学、英语等“主板科目”，又有物理、化学、思品、历史等“创业板科目”;既有现场教学展示，也有书面说课、现场微课、录像展评。科目多、层面广、形式活的教学业务竞赛活动，在各中小学中有效营造了“业务大练兵、人人争上游”的良好氛围，促进了学校教育教学质量的提升。四是扎实开展师资培训活动。教育要发展，质量要提高，关键在教师!XX年，我们持之以恒地开展了教师县域培训，先后开展了在职教师提高培训、XX年录用新教师提高培训、XX年新录用教师岗前培训、课堂教学改革教师业务培训以及班主任、教导主任、校长、幼儿园园长培训，共培训1873人。持之以恒地开展了特色培训，全年共派出10批169人到北上广深和江浙等名校进行“点对点影子式”跟班培训，并同步邀请各相关名校教师到我县开展同课异构活动，举办“京赣杯”“长征源杯”同课异构研讨活动各1次;组织优秀班主任、校长参加“中国好老师”平台培训2次，邀请知名专家开展和谐公益大讲堂2期，与幸福家庭公益基金联合举办心理护理培训种子师资培训2次，与担当者行动合作举办图书阅读培训3期，受益教师总计达3369人。此外，我县积极对接上级组织的教师培训，全年共组织1782名教师参加了国培项目培训，组织1925名教师参加了中小学教师能力提升工程培训。为切实加强师德师风建设，我们在各类师资培训中全面增加师德教育内容的同时，还大力开展了于都县首届“十佳好老师”巡回报告活动，组织首届“十佳好老师”分组在全县各乡镇举办了24场报告，并通过制作展板的形式在各校宣传县“十佳好老师”的先进事迹，营造了争先创优的良好氛围。各校也利用寒暑假等节假日，积极开展“万师访万家”活动，取得了良好的反响，得到了市局、省厅的关注。有道是“磨刀不误砍柴工，万事功到自然成”!一年来，我县中小学教师在省市业务竞赛中，1人次获省级一等奖，14人次获市一等奖，17人次获市二等奖，4人次获市三等奖。在“一师一优课、一课一名师”活动中，我县有10节课被评为“部级”优课，居全省前列。XX年我县普通高考二本以上上线人数4333人，其中文化生3559人，音体美特长生676人，“三校生”98人。再次刷新了我县恢复高考以来最高纪录，上线绝对数全市“五连冠”。全县有3名考生考取北大，3名体育特长生考取北京体育大学;一名考生考取空军航空大学飞行员， “三校生”二本上线率居全省第一，创造了我县高考的新亮点。一年来，在取得成绩的同时，也还存在不足。一是由于征地、资金难以及时到位和报批程序、环节较多等原因，部分校建项目进展较慢;二是由于底子薄，城区学校大班额和城乡教育不均衡现象较为突出，化解难度较大;三是农村学校、特别是边远学校由于师资较为薄弱，教育教学质量还有待提高;四是部分教师受社会不良思潮影响，进取心不足，诚信意识差，“慵懒散”现象仍然存在，影响了系统的良好声誉;五是办学品质整体提升还有待突破。二、新学期工作部署新的学期，我们将深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实县第十九次党代会和县政府工作报告要求，继续按照“1266”的推进思路，紧扣“人文、快乐、平安、法制、和谐、智慧”教育六条主线，以“全面提升办学品质”为中心，突出抓好校建项目攻坚、校园文化建设、教师队伍建设、素质教育推进和学校安全稳定五项工作，精心做好2018年迎“国检”的各项准备工作，全面夯实于都教育新一轮发展的基础。(一)以问题为导向，强化责任担当，努力破解义务教育均衡发展瓶颈1.主动作为，加快推进校建项目建设。根据调查摸底，校建项目建设严重滞后是影响我县义务教育均衡发展的最大瓶颈，也是造成我县义务教育学校“大班额”现象“高烧不退”的根本原因。为此，县委政府领导高度重视，专门成立了于都县教育基础建设项目领导小组，政府主要领导亲任组长，县委政府分管领导任副组长，并经常亲临现场调度，力度不可谓不大。我们在座的全体同志们一定要充分领会县委政府及各级领导对教育工作的支持和关爱，主动作为，担当履职，协力同心推进相关校建项目建设，确保校建项目按期竣工验收。一是各校建项目学校校长，作为项目负责人，要以时不我待的紧迫感、勇于担当的责任感和不负重托的使命感, 主动作为，履职担当，说干就干，干就干好。要以主人翁的意识进一步强化与工程建设相关职能单位间的沟通协调，及时解决存在的问题，确保工程如期完工。要坚决杜绝遇到问题绕着走、碰到困难等着看的“慵懒散”现象。二是校建项目攻坚办要主动作为，担当履职。要进一步强化重点校建项目专人联系制度，督导各相关学校科学制订时间明确的工程进度表，主动介入，严格督查，及时督办。要继续执行每周动态直报制度(将全县的校建项目纳入直报范围)，认真梳理各项工程进度情况和存在的问题，及时提请县领导进行会议调度或现场办公，以高位推动来促进项目的高速进展。各校要积极落实攻坚办布置的工作，局攻坚办的职责是协助并督促学校做好项目建设管理工作，不是替代学校承担业主责任，希望各校务必认清形势，转变作风。要力争到XX年8月，579套农村教师周转宿舍完成建设并投入使用;站前小学、思源实验学校、于都中学高中部新教学楼、明德小学新综合楼、长征源小学新综合楼实现竣工验收;城西小学、城北中小学、于都八中、职业中专等校建项目有重大推进(完成总工程进度的40%60%);125个县级贫困村学校全面完成“改薄”扫尾工程。2.科学安排，全面完善教学设备设施。对照省定办学标准，以安排专项资金采购为主，争取相关部门和爱心企业捐赠为辅，科学安排，切实加强学校计算机、多媒体、“班班通”、图书、小学科学实验室成套设备、学生课桌椅、学生床架等教学和生活设施设备的配备工作，使全县义务教育阶段中小学校的资源配置齐全合理。本学期，将筹措专项资金，争取将全县中小学缺少的5707台计算机、72套多媒体设备、562套“班班通”设备、77176套学生课桌凳、1078865册图书、249间科学实验室和5085付学生床架全部装配到位。继续加强“教育资源云平台”“素质教育综合评价平台”“家校宝平台”等三项平台建设，加快推进“宽带网络校校通”，完善学校教育信息基础设施。积极推进各级各类学校建设基于统一数据标准的信息管理平台，探索各类数据伴随式收集和集成化管理，努力形成支撑教育教学和管理的教育云服务体系，全面提升智慧教育建设水平。3.积极争取，全面保障义务教育办学投入。充分利用县政府出台于都教育事业 “十三五”规划消除义务教育学校“大班额”专项规划义务教育均衡发展迎“国检”工作方案等政策利好，提高保障水平。积极争取上级对我县义务教育的政策扶持，增加财政对义务教育均衡发展的投入。继续做好争资争项工作，切实解决校建资金难到位等老大难问题。进一步盘活教育存量资金，调整项目支出结构，统筹用好结余结转资金。进一步发挥财政资金杠杆作用，激发和增强全社会支持教育发展活力，引导社会、企业资本投入教育。加快教育项目资金财政拨付速度，对重点校建项目、教育教学设施设备购置等项目资金做到早预算、早安排，全额保证，及时拨付。(二)以涵养精神为目的，强化顶层设计，全面提升校园文化建设内涵校园文化是学校教育管理水平的一面镜子，直接体现管理者的思想和素质，是学校办学品质最为直观和最为真实的体现。良好的校园文化既是学校隐性德育的主渠道，又是学校可持续发展的永恒动力。于都教育要实现新一轮发展、顺利通过2018年的义务教育均衡发展国家评估认定，切实提升学校校园文化建设内涵也势在必行。根据去年12月校园文化建设大调研的情况来看，很多学校的校园文化建设步子慢、内涵浅、主旨模糊、活动散乱，未能形成真正有影响的校园精神积淀。新学期开展校园文化建设，务必紧紧扣住“文化涵养精神”这个校园文化建设的根本目的，强化顶层设计，提升工作内涵，凸显“一校一品”。强化顶层设计，一是作为学校校园文化建设顶层设计者的各位校长，务必解放思想，转变观念，把校园文化建设放在推进学校长远发展、促进学生健康成长这个更为宽广的层面上进行审视和定位，切实把校园文化建设提到干事日程，用心用劲，抓实抓好。在这一点上，城区学校相对农村学校做得更好。本学期，县局将进一步加强调研，并分批次组织学校校长进行培训和外出考察学习。每个校长要结合学习所得，现场拟写本校校园文化建设推进方案交县局评审。希望每个校长开学后能静下心绪来，多学点相关知识，多用一点心思了解学校、了解师生，为学校校园文化建设工作定好位、把好脉，开好方。强化顶层设计，二是要做精做细校园文化建设方案。工作方案是开展和推进工作的蓝本。就去年调研的情况来看，凡是方案做得实、做得细、做得精的学校，校园文化建设工作特色就越加突出，成效就越加明显，像于都五中、长征源小学、第六小学就是最好的例证。这些学校的校园文化建设，既有长远的大纲性目标要求，又有年度性工作规划，甚至还有每个月的活动“小目标”，其它学校可以多学习借鉴。制定校园文化建设方案，首先是要进行充分的调研，要科学把握好学校区位特点、发展愿景、办学历史、师生状况等情况，提炼出师生认同度高且具有特色的校园文化建设理念，把大方向定准。避免一个校长一个调，朝令夕改难成曲。其次是要精心策划，把实施进程做实。细化日程安排，做到学期有方案，学年有规划，长期有方向，确保校园文化建设工作推进主线明朗、目标明确、要求明了，有中心，成体系;而不是脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里;也不是眉毛胡子一把抓，理念精神模糊化。此外，要把载体文化建设和行为文化建设有机统一，科学安排，努力避免校园环境建设得漂漂亮亮、师生面貌却差强人意的浅表化建设。县局拟在适当的时机组织第三方评估机构对各校的校园文化建设方案和工作进程进行评估，对可行性高、操作性强、特色明显且工作推进扎实的学校予以专项资金扶持。强化顶层设计，三是作为校园文化建设顶层推进者的学校领导班子和全体教职工要躬亲践行，以身作则。校园文化的良好效用在于日常熏陶，润物于无声!一所学校如要真正形成独特的精神理念，并外化为每一个师生的日常行为习惯，学校校长、教师务必时时刻刻要求自己率身垂范，为人师表!否则，校园文化建设往往只能停留在口号上。这一点，我们在座的各位校长务必充分认识到位。平常，我们有少数校长总是抱怨学校部分教师难管，这固然有社会不良思潮冲击和教师自身素质等原因，但校长自身日常示范如何也值得反思，正所谓“行有不得，反求诸己”!针对今年的校园文化建设工作，我想召开两个现场会，一个是本学期在工作成效明显的学校召开一个现场观摩会，让大家学习借鉴好的经验做法;一个是下学期在工作滞后的学校召开现场推进会，让大家集思广益，督促后进。(三)以体制改革为契机，创新机制，不断加强教师队伍建设1.扶正祛邪，建立“负面清单”，努力打造德艺双馨的教职工队伍。积极开展以“做党和人民满意的好老师”为主题的师德师风建设活动，纵深推进“万师访万家”活动，进一步提升师德水平和教育形象。强化“师德红线”意识，在干部选拔任用、教师职称评聘和评先评优中严格执行师德考核“一票否决”。结合教育人事制度改革和“转作风、提效率”活动，试行教师考评“负面清单”制度，建立纪律涣散、作风恶劣、品行低下人员库，报送驻片领导、驻乡干部和责任督学，加强对该群体人员的日常重点监测，对顶风违纪、屡教不改者坚决予以惩处，形成强大威慑力，坚决扫除教师队伍中的害群之马，扶正祛邪，努力打造德艺双馨的教职工队伍。各校要在新学期开学一个月内全面宣传好这项工作，4月10日前将存在严重“慵懒散”行为和品行低劣者名单上报县局监察室审定，自4月份起每月底报送该类人员的工作表现情况，并及时报请驻片领导、驻乡干部和责任督学予以突击检查和强化监督教育。县局监察室、人事股、师训办要在3月底前制定出具有可操作性的实施方案下发到各校，5月初建立起全系统的“负面人员清单库”。各驻片领导、驻乡干部和责任督学5月份起要经常性不打招呼深入学校检查入库人员的工作表现，做好检查和教育引导的记录，在师德考核和年度考核中客观提出评定建议。2.双轨并行，实行梯度培养，切实提升教师教育教学的业务素质。进一步创新教师培训模式，提升教师培训实效。在继续做好常态化在职提高培训、国培和“点对点跟岗”培训的同时，大力推行双轨制梯度式培训。一是在培训内容上，区分受训教师的从教经历，实行业务培训和师德教育双结合，对新上岗教师、青年教师和从教十五年以上的老教师培训，差异化适当安排师德教育内容的比例，改变以往教师培训重业务引导轻思想教育的缺点，引导受训教师不忘初心，爱岗敬业，力争上游，为人师表，力争受训教师业务能力和师德修养双提升。二是在培训对象上突出重点，区分培训对象，实行骨干提高培训和后进转化培训双结合，差异化强化培训效果的检查考核，培优转差，切实把重点人员培训好，扬优乘势，补齐短板，力争全县教师队伍整体素质的明显提升。三是在参训方式上推行个体参训与团队打造双结合，在大力培训个体教师的同时，全力打造县域名师工作团队。以建立星级名师工作室、开放示范基地为载体，实行线上与线下相合，充分发挥本土名师在提升一线教师业务能力的效用。教研室要在3月底前，拿出涵盖中小学各个学科的全县名师团队建设工作实施方案下发到各校，并最迟在4月底前做好评估审定工作，确保第一批星级名师工作室于XX年5月开始运行。各名师工作室要有明晰的建设愿景、较为完善的工作制度、相对固定的团队成员、研修场所和研讨时间。各校要积极做好宣传和组织申报工作，为名师工作室的建设提供必要的资金和场