苏教版一年级上册第 三 单元教学设计.doc_第1页
苏教版一年级上册第 三 单元教学设计.doc_第2页
苏教版一年级上册第 三 单元教学设计.doc_第3页
苏教版一年级上册第 三 单元教学设计.doc_第4页
苏教版一年级上册第 三 单元教学设计.doc_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 三 单元教学设计（一）制定教学目标的依据课标要求本单元主要让学生学习把一些常见的或熟悉的物体按一定标准分类教材分析教学内容学习把一些常见的或熟悉的物体按一定标准分类。内容分析1、联系实际，有层次地引导学生认识和学会分类。2、让学生体会分类是按一定标准进行的，按同一个标准分类的结果是确定的。学情分析学习起点预测生活中有很多物体是分类摆放的，大部分学生对此都有一些感性认识。学习困难预测学生的自控能力差，要注重激发兴趣。单元教学目标1、使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，并能在日常生活中初步应用。2、通过分一分的活动，使学生初步体会分类的思想。3、使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。第 三 单元教学设计（二）单元重点学会按一定的标准进行分类。单元难点学会用不同的标准给物体分类。单 元教学关键通过活动，学会按一定标准和选择标准给事物分类。使用教材的构想选择现实的、有意义的素材，吸引学生进入问题情境，使他们乐于参与数学学习活动。单元教学进度安排1课时黄寨联校教学设计首页 授课时间： 年 月 日主备人贾变秀第几课时1课题分一分课型新授课教学目标1、使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，并能在日常生活中初步应用。2、通过分一分的活动，使学生初步体会分类的思想。3、使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。教学重点学会按一定的标准进行分类。教学难点学会用不同的标准给物体分类。教学关键通过活动，学会按一定标准和选择标准给事物分类。教学手段结合多媒体课件进行教学方法启发诱导法教具学具准 备多媒体课件，图片黄寨联校教学设计续页教学环节教师行为学生行为补充设计一、创设情境，激发兴趣二、自己探索三、巩固练习1、师说 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方逛商店，高兴吗？2、出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！商店到了，你们看，商店里的物品太漂亮了，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？1、商店里的物品是怎么摆放的？2、分成了几部分？3、每个货架上的物品是怎么摆放的？4、这样摆有什么好处？5、集体交流：说说商店里的物品是怎么摆放的？1、想想做做1图中画了那些动物？请小朋友把能在水里生活的动物圈出来，独立完成后，集体交流。2、想想做做2（1）图上画了那些交通工具？它们各自在哪里行驶？（2）分小组讨论怎样分？然后集体交流。3、想想做做3（1）学生自主探索怎样分？（2）指名汇报不同的分法。（3）小结：同样的一幅图，按形状的不同可以分为三类；也可以按颜色不同分为三类。也就是说，同样的东西按不同的方法来分，分得的结果也就不同。4、小结：把同属一类的物品放在一起，我们就叫“分类”。5、拿出课前准备好的学具分一分，同桌互讲分的结果。6、试练：把圆形圈在一起。高兴自由回答观察、交流独立完成小组合作独立完成黄寨联校教学设计尾页达标检测 ：根据配套练习自行设计作业设计
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 工业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论