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羚羊木雕 张之路 怦怦p ngp ng好像撒谎hu ng形影不离逮d i抹m 泪挨 i说裁c i缝墙壁满不在乎伤疤b 兜d u里无可挽回脸颊ji 攥zu n着犄j 角严厉 多音字难禁得 形近字悔 诲 海颊 侠 狭膀 傍 谤 结构 第一部分 爸妈追查 逼迫伤害孩子心理 第二部分 回顾友情伤害孩子间感情 第三部分 奶奶反衬无可挽回 第四部分 万芳谅解 我 万分痛苦 快速阅读课文 回答下面的问题 1 文章中出现了几个地点 几个时间 多少人物 2 请按照事情的先后顺序重新将这个故事讲给大家听 地点 我 家 学校 万芳 家时间 某天晚上某天在学校体育课上人物 我 爸爸 妈妈 奶奶 万芳 万芳的妈妈 课文的主要事件 我 将一件昂贵的羚羊木雕送给了好友万芳 父母发现后让 我 连夜要回木雕 我 没有办法 伤心地要回了木雕 文章中插叙了一件事 在学校 我 不小心将新的运动裤弄破 万芳为了不让 我 挨妈妈的骂 主动和我换了裤子 而她回家却被罚站 我 很感动 在叙述主要事件的中间插入一段与主要事件相关的情节叫插叙 插叙是为了更好地表现中心事件 我和家人 家庭成员有什么样的性格 你从什么地方看出来的 我 妈妈 爸爸 奶奶 我和朋友 万芳 开朗 活泼 重朋友 小结 课文通过人物的动作 语言 肖像 心理 让我们可以看到人物的不同性格特点和处理方式 要让人物生动的展现在眼前就一定要抓住人物自己的语言 肖像 动作来进行细致的描写 我和朋友如何相处 我和家人如何相处 我的家长不理解我 我很伤心 爸爸妈妈没有站在我的立场想 朋友万芳处处为我想 到最后虽然生我的气 但最终还是理解了我 讨论 如果你遇到相似的问题 家人不理解你对朋友的做法时 你如何处理 说说你将用什么样的方式 语言 和行动与家人或朋友沟通 解决问题 家人和朋友对我们都很重要 我们如何让家人理解我们 又可以不对朋友失信呢 妈妈 语言 放在哪儿了 拿来我看看 命令神态 目光紧紧盯着我 严厉动作 把手搭在我的肩膀上 命令的同时想安慰我 性格 严厉 急性子 妈妈对我是命令 批评 请再找出妈妈的一处描写 说说体现了妈妈什么样的心情或性格 爸爸 性格 温和 沉稳 爸爸对我 讲道理 但令我不可抗拒 动作 静静地点燃一支烟 沉稳语言 小朋友 怎么能自作主张呢 和我讲理 奶奶 性格 温和对我 支持我 动作 站在门口 想说但没说 语言 突然说 算了吧 这样多不好 万芳 性格 开朗 活泼 大度对我 仗义 关心 理解 语言 满不在乎地 说 算了吧 动作 跳起来 神态 嘿嘿地笑 我 对妈妈 听从 害怕妈妈语言 爸爸不是说给我了吗 我小声地说 心理 我的心怦怦地跳了起来 动作 我站在那儿一动不动 低着头
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