教导主任优秀教师事迹材料：做一名具有人格魅力的教育工作者

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7教导主任优秀教师事迹材料做一名具有人格魅力的教育工作者教导主任优秀教师事迹材料做一名具有人格魅力的教育工作者廖Z，1976年生，本科学历，小学高级教师，1994年参加工作，先后任教小学数学、美术等学科，担任数学教研组长等职务，现任蓉园小学教导主任。廖Z老师从事教育工作十多年来，忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，实绩突出，以自己的人格魅力，深受学生的爱戴、家长的欢迎，赢得领导的肯定、同行的认同。一、人格魅力感召学生，润物无声“没有爱就没有教育”，这是廖Z老师从教以来一直信奉的座右铭。廖老师坚持认为作为一名教师，只有热爱她的学生，才能教好她的学生。她始终认为教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件，在教学工作中，她始终践行着这条真理，班中的学生落课了，她利用课余时间给学生补上；学生情绪有波动，她利用课余时间找学生谈心，了解他们的思想动态，给他们做心理辅导；她经常深入到班级，真心关爱每一名学生，始终以真挚的爱去感染学生，用自己的一言一行影精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7响学生。在她任教的一名叫杨烨辉的学生，就是一个例子，该学生从一年级起，考试就不能动笔，两年过去了，读三年级的杨烨辉同学到了廖老师班上，廖老师了解到该学生的情况后，一份强烈的责任促使她给予杨烨辉同学更多的关注，课堂上多给予鼓励，课余多和他交流，生活上还给予帮助，一段时间下来，杨烨辉同学在廖老师的关爱下，坏毛病明显少了很多，学习成绩也显著提高。廖老师以敬业爱生的人格感染着学生，以真挚的爱感化学生。二、扎实开展本质工作，成绩突出蓉园小学作为一所大校，教导工作之重是可想而知的。她身为学校的教导主任，担负着全校教学常规管理工作，工作仅仅有条，扎实有效。在抓教育教学工作中，她坚持理论联系实际，从自身做起，带领教师认真学习教育教学理论知识，要求老师掌握现代教育教学理念，用先进的教育理念指导教学，她和老师们一道，大胆尝试教育教学新思路，构建了一套具有蓉园特色的有效课堂教学模式。在抓学生工作时，她严格遵循新生招生原则和毕业生工作原则，认真做好招生与毕业工作，真正做到让家长满意，学生高兴，领导放心。她还积极配合大队部工作，注重对学生一日常规的管理和学生的养成教育，力求让全校学生形成良好的学习习惯，营造全校浓厚的学习氛围，通过她管理工作上大胆、有益的尝试，在大家的共同努力下，学校精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7的教学常规进一步规范，教育教学质量明显提升。廖老师在做好教导工作的同时，一直任教一个班的数学教学，她没有因繁重繁琐的教导工作而放松自己的数学教学工作，在数学课堂教学中，她着力建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式，为学生创设了一个民主的学习氛围；用“谈话式”的教学方法取代了“一言堂”、“满堂灌”式的传统教学方式，经常开展多种多样的实践活动，让学生在学中动，在动中学；用数学学科性综合评价体系取代了单纯的交作业、改作业和一张试卷定分数的评估方式，达到了使学生综合素质得到全面发展的目的，真正做到了以学生为本，学生都乐意上数学课，连续几年60多人的班级，平均分高达95分以上。而其首创的综合性评价方案也在全校得到放泛推广，有力地推进了全校的教改工作，为大面积提高教学质量作出了重要的贡献。三、积极投身教学科研，成果丰硕为不断提高自身教育教学水平，廖Z老师注重不断充电，加强学习，认真吸取优秀教师成功的教学经验，积极投身教学研究和课改试验，参与课题研究，不断积累经验，提高教学水平。在课堂教学中，廖老师能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法，作为中国教育学会立项课题有效教学研究实验教师，她执教秋游中的数学问题、相遇问题等课获精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7市、区奖励；她撰写的研究论文更是多次在全国、省、市获奖，为学校荣获全国优秀课题组作出了重要贡献；个人多次考核评为优等（后附获奖情况）。所有的荣誉只是对过去的一种肯定，相信廖Z老师在教师这个岗位上将投入更多的热情，将把她个人的人格魅力张扬得更精彩。附廖Z同志获奖情况（一）上课1、2001年月11月，在区数学实践活动课赛课中，秋游中的数学问题获区一等奖，市二等奖。2、2002年5月，执教探求平均数获区创新教育小学数学教学竞赛二等奖。3、2002年9月执教桌子有多长代表芙蓉区课改形象工程，在湖南教育电视台“新视点”栏目中播出。4、2002年11月，执教三角形面积计算作为内研究课获全组人员好评。5、2002年11月，相遇问题获区交互型多媒体课竞赛一等奖。6、每学期坚持上好一节校内教研课，均获好评。（二）论文1、2002年3月，秋游中的数学问题在湖南省实践活动课设计比赛中获省三等奖。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/72、2002年5月，探究平均数在湖南省现年度教学设计评比活动三等奖。3、2002年12月，论文利用多媒体技术优化数学课堂教学荣获湖南省电教研究会教育技术优秀论文三等奖。4、2002年12月，教学论文浅谈数学教学中思维情境的创设在长沙市小学教学2002年论文评比中荣获一等奖。5、2002年12月，论文谈数学课堂教学与生活实际的紧密联系在2002年度区第七届教育年会论文评比中获一等奖。省现代活动课论文评选一等奖。6、2003年4月，分数的基本性质在区教学设计评比中一等奖。7、2003年4月，长方形和正方形的认识在区教学设计评比中获二等奖。8、2003年12月，生活中的百分数在中国教育学会引探教学研讨会评比活动中获国家级二等奖。9、2003年12月，论文谈数学课堂教学与生活实际的紧密联系在中国教育学会引探教学研讨会评比活动中精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7获国家级一等奖。10、2004年，相遇问题教学设计发表于小学数学课堂教学指南一书中。11、2006年，数学教学中如何渗透环保教育获区一等奖。12、2007年构建多元化评价体系，促进学生个性最优发展获长沙市一等奖。13、2007年，参与成语故事专题网站课题研究获省级课题一等奖。（三）其它1、2002年年度考核为优秀。2、2002年12月，被推荐到长沙市数学骨干教师培训班学习。3、2004