就业指导讲义.doc

第一章 简历制作与自我营销 第一节 就业程序与求职途径一、高校毕业生的就业程序1.掌握就业政策2.供需见面，双向选择3.签订就业协议书二、毕业生的求职途径1.招聘会：学校招聘会、院系招聘会2.高校人才网等网上求职（/） 能够及时了解用人单位的招聘信息；可以通过电话、E-mail等方式和用人单位取得联系3. 其他求职渠道：推荐就业、实习过程中的求职第2节 自荐求职一、目前常见的自荐种类：口头自荐、书面自荐（通过自荐材料的形式向用人单位推销自己）广告自荐、学校推荐2、 自荐材料的准备自荐材料包括自荐信、个人简历、证 明材料及学校推荐表1.自荐信： 自荐信实质上就是自我介绍信。(1).自荐信的格式即称呼、正文、结尾、落款。(2).自荐信的内容 自荐信的主要内容应包括自己具有用人单位所需要的哪些才能及自己对工作的态度。 具体讲应包括：简单的自我介绍，包括姓名、毕业院校及所学专业等；表达自己的期望；自己从事此工作具备的知识和技能(3).如何写好自荐信a.态度诚恳，措辞得当。委婉而不隐晦，恭敬而不拍马，自信而不自大。b.着眼现实，有针对性。了解单位情况，避免说外行话。c.实事求是，言之有物。优点要突出，缺点不隐晦。d.富有个性，不落俗套。e.言简意赅。2.其他材料：主要包括本人在大学期间所获得的各类荣誉证书以及成果证明材料。3.就业推荐表第3节 简历制作1.简历的主要内容 简历的第一部分应列出自己的姓名、性别、年龄、学校、系及专业、政治面貌等。第二部分可简述自己的学习、工作经历，包括所学主要课程及学习成绩、在学校和班级所担任的职务、在校期间所获得的各种奖励和荣誉、业余爱好和特长。第三部分通信地址和联系方式等2. 简历的基本特征 简明扼要、重点突出、条理清楚、真实可信3. 简历格式：表格形、简介形 第二章 就业准备第1节 就业心理准备一、培养良好的心理素质1.了解自我，悦纳自我 对自己的能力、性格和优缺点能做出恰当的客观的评价；努力发掘自身潜能2.接受他人，善与人处 良好的人际关系氛围有助于个人情绪的稳定，能够增强自信心，促进个人能力的拓展。积极的态度（友善、信任、尊敬等）多于消极的态度（猜疑、嫉妒等）。3.正视现实，接受现实，不逃避现实 4.热爱生活，勇于挑战5.协调与控制情绪，心境良好：心理学家把对情绪的控制看作一种能力，该能力被称为情商。6.坚强的意志品质 一个意志明确而又坚强的人一般都具有自觉性、果断性、坚定性和自制力。不达目的不罢休。天将降7. 人格完整和谐2、 就业心理障碍及调适1. 矛盾心理2.焦虑心理3.依赖心理4.自傲心理5.自卑心理6.挫折心理7.攀比心理8. 从众心理9.羞涩心理求职过程中的心理调适：1.正确对待求职中遇到的困难和暂时失利 好事多磨（勇气和胆量、经验）；初次求职大多数人都会遇到挫折；愈挫愈勇2.适时调整自己求职的期望脚踏实地，降低过高的期望值3. 不要盲目与人攀比 第三章就业法律与权益保护1、 试用期劳动合同的试用期，是指用人单位和劳动者为了相互了解而选择、约定的考察期。在这段时间里，用人单位考察劳动者的工作能力，劳动者也考察用人单位的情况，是双方互相试用的过程。根据劳动合同法的规定，劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过两个月；三年以上规定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。试用期包含在劳动合同期限内。通过试用期便可以成为正式员工，即转正。2、 就业协议与劳动合同就业协议书是作为学校列入派遣计划的重要依据，由学校发给毕业生签字，用人单位盖章，毕业生本人保存一份作为办理报到、接转行政和户口关系的依据。每人仅有一份。就业协议书的作用：1.用人单位同意接收毕业生的主要依据。2.杜绝用人单位和毕业生在双向选择过程中的随意性，以保护双方的权益。（一）劳动合同的必备条款1.劳动合同的期限有固定的期限、无固定期限2. 工作内容: 包括劳动者从事劳动的岗位、工作性质、工作范围、劳动生产任务所要达到的效果和质量指标3.劳动保护和劳动条件4.劳动报酬（工资待遇）：5.劳动纪律 劳动者在劳动过程中必须遵守的劳动规则和行为规范6.劳动合同的终止条件：7.违反劳动合同的责任 第四章面试和笔试第1节 面试一、目前常见的面试类型1.模式化面试（准备好题目，逐一发问）2.问题式面试（提出一个问题或一项计划，由面试者予以解决）3.非引导式面试（海阔天空式）4.说课（师范生,时间8分钟左右，手语等其他技能展示，教案占一定比重）5.无生上课（老师学生双重角色，不要叫出名字）；试讲（学生）内容：普小加特小；语文、数学5.压力式面试（针对某一问题一连串的发问）6.综合面试7.无领导小组讨论二、面试的考核要素（一）所具备的基本素质1.仪表风度；2.道德品行；3.求职动机；4.自我控制能力与情绪稳定性；5.工作态度（二）各种能力的程度1.口头表达能力；2.综合分析能力；3.思考判断能力4.反应与应变能力；5.操作能力6.人际沟通能力；7.职位需要的特殊能力（专业技能与公共技能）（三）面试准备1.专业知识的准备（尤其是师范和康复方面的专业知识）；说课或试讲的准备2.注意语言表达能力的锻炼3.尽可能多地了解对方单位性质、发展情况、熟悉行业4.个人基本情况的介绍，包括个人简历的准备5.换位思考对方的提问，准备好自己的问题6.注意仪表端庄7.保持良好的精神状态（四）面试的方法和技巧1.应试者的基本礼仪2.面试中语言的运用3.回答问题的技巧要把握重点，简明扼要回答问题；知之为知之，不知为不知；确认提问内容，切忌答非所问4.面试者的行为技巧眼观六路：眼神的交流；耳听八方：主动的积极聆听者（互动、不打断对方，言多必失）；举手投足常犯的错误（不要有多余动作，如折纸、摸头发、耳朵等）：稳如泰山第2节 笔试一、目前常见的笔试类型1.专业考试考试目的：检验文化知识水平和能力2.技能考核3.教师招聘考试（教育学、心理学、教学方法等加专业考试）4.三支一扶（西部计划等）考试二、考试内容：（仅供参考）1.笔试内容：参考科目：教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规；这些课程统称教育综合（教综）。特殊教育：特殊教育概论3本:盛永进、刘全礼；康复训练内容；基础知识2. 题型：选择、填空、名词解释、简答题、IEP(个别教育计划案例分析）又一次面临命运的转折点，请大家理性对待，慎重选择，不盲从，再多努力，再多付出都是值得的。愿大家都能找到一份理想的工作。 第五章实习与职场适应 第一节职业素质能力模型包括基础能力（做人的能力）、专项能力（专业知识与技能）以及通用素质与能力1.基础能力（做人的能力） 具备做人的常识，良好的公民道德和职业道德；具有合格的政治思想素养；具有良好的身心素质。能力标准：具有清楚的思维、表达和写作能力；对认识和理解世界、社会和我们自身的方法具有一种判断鉴别的能力；能够合理安排自己的生活；熟悉不同的思维方式2.专项能力（做事的能力） 通过专业知识的学习，在某些知识技能领域应当具有较高的专业水平。 能力标准：专业知识和专业技能3.七种重要的通用技能表达沟通能力 指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的能力，主要包括口头表达和书面表达能力。沟通协调能力主要是指通过情感、态度、思想、观点等各种信息的交流，来控制、激励和协调他人的活动，使之相互配合，从而建立良好的协作关系的的能力。沟通协调能力包括：有全局观念、民主作风和协作意识；尊重他人，善于和自己意见相左的人一起工作；能够建立和运用工作联系网络，有效运用各种沟通方式，营造宽松的工作氛围人际交往能力：一个团体或群体内与他人和谐相处的能力良好的人际关系是愉快工作的重要保证创新能力团队合作的能力组织管理能力指安排现有的人力、物力、财力，使其构成实现某一系统性目标的能力 管理讲究管理层次和管理幅度；管理的一个重要方法：胡萝卜加大棒管理层次：纵向；管理幅度：横向分析判断能力：人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和分析的能力解决问题的能力 第二节 有效沟通与团队合作 一、认识沟通1.沟通概述 沟通的定义：是信息凭借一定的符号载体，在个体或群体间进行传递，并获取理解的过程。沟通的内涵是信息的传递和理解。沟通过程中的信息递减规律，称之为“沟通漏斗”2.有效沟通的基本原则：目的性、及时性、准确性3.卡内基人际沟通九大原则不批评、不责备、不抱怨给予真诚的赞赏与感谢引发他人心中的渴望真诚地关心他人经常微笑记得别人的名字鼓励他人多谈自己的事谈论他人感兴趣的话题衷心地让别人觉得他很重要4.沟通的种类：口头信息沟通（用说话方式来表达的）、书面信息沟通、非语言沟通沟通有五种模式：讨好型、责备型、超理性型、打岔型、一致型：接纳自己与他人2、 有效沟通的技巧1.善于使用非语言沟通：友好开放、面带微笑、 微笑、开放式姿势、身体前倾、握手、视线交流、点头2.做好沟通准备：一把钥匙开一把锁 准备工作一般包括沟通的目的、对象、时间、地点、内容和方式六个方面3.积极倾听:要给别人一些空间4.有效运用语言模式（口头、书面、图形图像）5.了解场合，把握尺寸：在人际交往中，沟通还要注意场合，注意双方的身份地位、性格喜好、社会背景和文化背景等差别。有效聆听：集中注意力不妄下结论注意行为表现避免预设对方含意：保持舒适的坐姿；给予对方适当的鼓励和回应 第三节职场情商一、职场情商概述 情商指的是一些非智力因素的测定。主要由兴趣、动机、信念、情感、理想、意志、性格等要素组成。由以下五种能力组成：1.认识自我情绪的能力 及时觉察自我情绪的变化，并且能够找到情绪变化的原因2.自我情绪管理的能力 根据自身情况、环境状况、人际交往状况，把握、控制、适当表现、发泄自己情绪的能力3.自我激励的能力：能够整顿情绪，保持高度热忱，让自己朝着目标不懈地努力。充分认识自我、激励自我潜力是成功的内在动力。4.理解他人情绪的能力：能够理解他人的感受，察觉他人的真实需求。能否设