一年级下册语文教学工作计划.docx

一年级下册语文教学工作计划一年级四班 唐雪梅一、学生基本情况分析： 本班共有学生44名，其中男生23名，女生21名。经过第一学期的学习，多数学生能够完成上册识字任务，而且具备一定的识字能力。但汉语拼音巩固率一般，有部分学生对拼读还是比较难，更有极少学生混淆声母，不能正确读整体认读音节。本学期会增加阅读时间，再加大阅读量，并适度进行拼音专项复习。二、教材分析 本册教科书在编排上体现出综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点，包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 三、教学目标： （一）汉语拼音1学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字400个，会写其中的100个。3掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2学习用普通话正确、流利地朗读课文。3学习借助读物中的图画阅读。4对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流（四）口语交际1学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学重难点： 重点：巩固识字，认识新字，并能按笔顺规则工整写字，力求美观，朗读课文做到正确流利。 难点：读写能力的初步培养。五、教学进度安排 周次教学内容第一周开学常规教育 识字1 1柳树醒了第二周2春雨的色彩 3邓小平爷爷植树 第三周4古诗两首 语文园地一 识字二 第四周 5看电视 6胖乎乎的手 7棉鞋里的阳光 第五周8月亮的心愿 语文园地二 识字3 第六周9两只鸡蛋 10松鼠和松树11美丽的小路 第七周12失物招领语文园地三 识字4第八周13古诗两首 14荷叶圆圆 15夏夜多美 第九周16要下雨了 17小壁虎借尾巴 语文园地四第十周识字5 18四个太阳 19乌鸦喝水第十一周 20司马光 21称象 语文园地五 期中考试 第十二周识字6 22吃水不忘挖井人 23王二小第十三周24画家乡 25快乐的节日 语文园地六第十四周识字7 26小白兔和小灰兔 27两只小狮子 第十五周28小伙伴 29手捧空花盆的孩子 语文园地七 第十六周识字8