教学工作计划(2940).doc

包钢十小教学工作计划一、 背景分析： 过去的一学期中，教导处在学校远景目标和近期目标的引领下，在区党委、学校领导的精心指导和全体教师的支持、努力下，较好地完成了各项工作，预定的目标基本实现。在以下方面比较成功：1、扎实而有效的集体备课与以赛讲促学科教研活动收到明显效果。2、大力开发校本特色，棋类教学研究取得一定成绩。3、规范的常规管理井然的教学秩序保证了教学质量的稳定发展。4、丰富的教师理论与实践培训活动，为教师专业化发展提供保证。对照学校发展的要求，还存在一些问题：1、课程改革的力度不够，课改教师课堂实践较少。2、缺少对青年教师的重点培养。3、学科教学质量均衡发展的问题。 4、教师还没有充分认识到多媒体教学手段对教学的促进作用。5、教师对课题研究趋于平淡化。借于以上的分析，本学期将以第一个“十一、五”规划年为契机做好学校教学、教研的各项工作，以“课程改革的研讨、反思、交流”为中心工作，全面提高教师水平，全面提高教学质量。二、指导思想：1、贯彻落实市区教育工作会议精神，以推进课改和基础教育研究为中心，促进教师专业成长。2、继续贯彻3、贯彻学校本学期的工作要求，实践学校的办学理念和办学宗旨。加大棋类特色教学活动的推广，创校本课程品牌。三、具体工作：（一）突出抓好新课程的实验工作1、全面落实新课程标准、真正转变课堂教学。 本学期，要求任课教师用课程的新理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，开展反思与重建课堂教学研究活动，将课改理念切实运用到实践中去，开展系列课改活动促教师课堂教学行为的真正转变： 集体备课：分语文、数学、体育、艺术四个备课组，单周大集中，双周小集中每月出一期课改简讯，有关教师积极撰稿。每月开展一次课改沙龙。本学期出好一期体现新理念的“课改”专题校刊。“开课日”活动（家长与教师一起参加）请专家来校上课作讲座。新教材评优课活动。 2、以课堂为凭借，培养学生的人文素养和科学素养。 本学期，我们要抓住本次“课改”的关键课堂教学改革，努力在课堂教学改革方面有所探索。 （1）课内渗透 课外延伸 我们要有目的地进行课内渗透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。 （2）合作探究 开放课堂 我们要让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。 （3）弹性目标 答案多元 我们要在设计教学目标时实行弹性目标。教师要正确、灵活、创造性地运用教材，活化教材，学生研究问题时的途径和答案是多元的。（4）渗透生活 形成素养 在教学中，我们要注重渗透生活，坚持从学生的生活经验和知识积累出发，尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探索、勇于创新的科学精神。 3、立足课堂，深化教学改革。 本学期我们必须以改革教学方法为突破口，加强教学研究，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径。 （1）集体备课 个体实施 本学期开展集体备课活动，先由一名担任公开课教师主讲分析教材，讲解教学目标、教学思路以及创设的情境，再组织教师讨论，发表各自的见解，然后进行个体实施，通过上公开课组织听课讨论评议，以改进教学方法。这样，既发挥了集体的智慧，又体现了每位教师的教学个性，加强了课堂教学研究。 （2）课堂调研 现场指导 本学期将实行领导分组负责制，具体负责一个学科组的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采用三种方法：调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。考核课：请外校名教师来听课评课，打出课堂教学综合等第以检测教师的课堂教学能力，从而促进课堂教学改革，提升教师的课堂教学水平。 本学期我校仍举行“开课日”活动（计划在四月份）和“课改”成果汇报活动（家长与教师一起参加计划在五月份）。 （3）以科研促教研、教研促教学 定期开展课题活动，将结题的成功经验进行推广，共同提高课堂的效果。要求教师根据本班情况选取一些小课题进行研究，尽快促进课堂教学的发展。 （二）继续优化教学流程管理，保证教学质量的持续发展。教师必须履行“教学全过程规范管理”，履行学校的教学常规。依托月考核加强备课、上课、作业、辅导、质量的管理。教学流程管理突出“严”与“实”。（1）备课要规范，使用完善表格教案。（2）执行减负通知和课程计划，正确处理好减负与增效的关系。各个学科要精选练习，精心设计作业，提倡富有探究性与弹性的作业并能统筹兼顾。作业与练习要从保护学生的学习兴趣出发，重视培养良好的书写、检查校对等习惯。（3）加强质量监控，重视并指导好毕业班教学工作。（4）每月对各项常规工作进行定期与不定期的检查与指导。（三）开展校本教研和校本培训活动，加强教研组建设。1、每月举行一次教研组长会议，将学习理论、经验交流、工作布置结合起来。指导教研组长将工作的规范与创新结合起来，形成特色，加强对教研组长的考核。2、加强教研组建设，提高教学质量。教研组在“四定”，即定时间、定内容、定地点和定负责人的基础上，屏弃教研活动中一些不实用、流于形式的活动内容，重点进行理论学习、集体备课、课堂研究、反思重建等活动。提高教研活动的“四化”：参与互动化、资料信息化、形式多样化、研究经常化。达到教研活动的一个宗旨：提升每一位教师的专业素养。3、依托教研组的力量，重点做好青年教师的培养和薄弱教师的帮教工作。坚持重点培养、普遍提高的原则，对教师加强培养。继续本着一般教师抓过关、骨干教师上水平、尖子教师出特色的思想，做到分层次、分目标地培养教师。（四）加快象棋教学的研究步伐，创建学校新的特色。进一步完善象棋教学研究工作，丰富棋类教学活动。积极探索总结、交流棋类教学活动对学生德、智等方面的影响，。组织师生以下活动：1、小学生棋类教学方法的探讨；2、“我与棋有缘”征文赛；3、“大手牵小手”友谊棋赛；4、象棋知识讲座。（五）抓好体育、艺术等工作。加强体卫艺术教育工作，促进学生全面发展，确保体育课程上足上好，做准做好两操，完成体育达标工作。加强卫生防疫工作，做好防疫、防病和体检工作，防止流行性疾病的发生。开展经常性写字检查，强化姿势，注意学生用眼卫生，切实做好防近工作，控制近视率。音乐、美术、体育等教师要认真钻研新课程标准，上出富有特色的好课来。各月工作安排：三月：1、召开年组长、中心教研会议，制定计划。2、参加区教研室组织的各科教材分析。 3、一年级学常规养成教育与检查。4、以“课程改革的实施”为主题的中心教研活动。四月：1、组织“我与棋结缘”征文活动。2、开展教学实践研究活动。（开放日）3、各课题组进行工作汇报。4、教学质量监控。五月：1、开展学生各种竞赛活动。2、课程实验年级进