《信息化课堂中的合作学习学员手册》1506期.doc

第 1 页 广东第二师范学院远程教育中心 英特尔 未来教育项目专题课程 信息化课堂中的合作学习 学 员 手 册 广东第二师范学院远程教育中心 2015 年 11 月 第 2 页 广东第二师范学院远程教育中心 目 录 导 言 3 一 学员课程学习指引 4 1 课程简介及特色 4 2 培训管理 4 3 培训日程 4 4 培训成绩构成 5 5 作业评价量规与分值 6 6 优秀作业推荐说明 8 7 学习要求 8 8 学习方法 8 二 学员平台操作指引 10 1 平台登录 10 2 平台界面简介 12 2 1 个人资料管理 13 2 2 培训管理 14 2 3 通知公告 14 2 4 在学课程 15 3 课程学习平台 15 3 1 课程学习 16 3 1 1 课程内容 17 3 1 2 教学活动 19 3 2 通知公告 21 3 3 小纸条 22 3 4 互助交流 23 3 5 学习笔记 24 3 6 我的班级 25 3 7 成绩统计 26 3 8 课程资源 26 第 3 页 广东第二师范学院远程教育中心 导 言 尊敬的各位学员 欢迎您参加本期英特尔 未来教育项目专题课程 信息化课堂中的合 作学习 培训 为帮助您尽快熟悉课程培训平台 顺利展开 30 天的学习 旅程 请留意项目组对培训日程安排及平台操作的图文说明 如手册未能 解答您操作上遇到的问题 请集中反映到您所在班级的助学导师 或者联 系二师远教中心客服部 我们会结合您的建议 继续完善 学员手册 项目办客服部联系方式 1 联系电话 020 34115861 2 登录广东省英特尔 未来教育项目网 联系在 线客服 祝您学习顺利 满载而归 温馨提示 为确保学习顺利进行 请使用谷歌或火狐浏览器登录培训平 台 第 4 页 广东第二师范学院远程教育中心 一 学员课程学习指引 1 课程简介及特色 信息化课堂中的合作学习 Collaboration in the Digital Classroom 是英特 尔 未来教育项目专题课程之一 课程包括对合作学习的深入探究 并特别关注在线 的合作工具在合作学习中的应用 学员们将跟随课程中的两位教师角色 学习和思考 他们在课堂上开展合作学习活动的案例 并在教学实践中践行合作学习的理念 2 培训管理 为保证培训质量 培训采用督学 助学多级导师管理体系 每班配备一名助学负 责班级管理与学习引领 由督学对助学的工作进行督导 具体职责说明如下 1 助学 学员分组 指导课程学习 引导网上讨论 推荐精华帖 交流解惑 批改作业 优秀作品评审 评选优秀学员等 培训过程中 可通过平台上的 小纸条 班级交流区 或学员 QQ 群等方式与 助学沟通 客服人员也将为您解答技术 平台等方面问题 2 督学 负责对助学工作进行督导 包括组织助学备课会 落实助学工作开展 情况 审核优秀作业 精华帖 优秀学员等 3 辅助资料 为了让学员尽快了解课程学习内容 熟悉学习平台操作 我们编 写 学员手册 请您在平台 课程资源 下载后并仔细阅读 4 课程结业与证书颁发 学员按要求完成全部课程和培训任务 培训总成绩评 为合格 并由省级执行机构审核通过后 由省级执行机构颁发证书 3 培训日程 本次培训时间共 30 天 为统一学习进度 保障学习质量 平台将为每个模块设定学习和作业提交时间 请务必在设定期限内完成该模块的学习活动 建议每天用 1 2 小时登录平台学习 培训日程安排参考如下 第 5 页 广东第二师范学院远程教育中心 培训的日程安排 模块模块名称作业开始时间作业截止时间 模块一合作学习课堂 模块二信息化合作学习框架 模块三合作学习的工具 模块四合作学习策略 模块五合作学习课堂管理 结业测验验 问卷调查 各模块活动及作业开始与截止时间可在学习平台的教 学活动中各模块查看 各活动开始及结束时间 温馨提示 请留意平台各模块的作业提交时间 在规定时间内完成作业 4 培训成绩构成 培训标准总分 讨论帖成绩 25 分 作业成绩 40 分 结业测验 25 分 过程性评价 8 分 完成调查问卷 2 分 100 分 必须同时满足以下两个条件才评定为合格 1 完 成所有必修模块活动 课程学习 各模块讨论题 模块二作业 模块五作业以及测试 2 总成绩 60 分或以上 各项指标及分值具体见下表 成绩计分标准及分值表 序号指标测评者计分标准分值 1 参加在线讨论活动 班级小组讨论区 平台系统 助学导师 每个讨论区发 1 个主帖得 3 分 为灌水帖被删除则取消得分 助学视每个主题帖质量另加减分 5 个主题讨论最高共 25 分 25 2 五个模块 共两个作业 作业区 助学导师 学员在模块二以及模块五各提交一次作业 模块一至二作业 总分 22 分 模块三至五作业总分 18 分 整个作业总分 40 分 40 3 课程测试成绩平台系统 共 10 题 测试题全部答对得 100 分 答错一题扣 10 分 测试占培训总分 25 25 4 过程性评价助学导师 根据学员的学习态度 发帖质量 学习登录情况如时长等 酌情打分 8 5 完成调查问卷平台系统完成并成功提交调查问卷即可获得 2 分 2 第 6 页 广东第二师范学院远程教育中心 总 分100 讨论 需在助学导师的指引下 在平台的 班级小组讨论区 回复主题帖 作业 学员需要统一下载平台 课程资料 中的带有水印的 结业作业模板 完 成作业 作业分五个模块完成 总共提交两次作业 第一次提交是在模块二结束 第 二次提交是在模块五结束 后一模块在前一模块的基础上继续完成 上传文件名格式 序号 姓名 模块号 例第一次提交时作业名 3 陈青华 M1 2 第二次提交时作业名 3 陈青华 M3 5 分两次评定成绩 模块五结束时整合提交一份完整作业 课程结业测验验 结业测试题目在题库中随机抽取 每个学员有三次课程测试的机 会 系统会取其中最高分作为最终成绩 过程性评价 助学导师将根据学员的学习态度 学习登录情况如时长 发帖质量 作业质量等进行酌情打分 5 作业评价量规与分值 在符合要求的基础上有所突破符合要求不符合要求尚需改善总分数 一 单元合作学习概述 4 分分2 3 分分0 1 分分4 分分 我选定的单元来自我所教的学科 在这个单 元中 合作学习是重要的活动形式 我清晰 地概述了单元的基本情况 介绍了合作学习 的总体目标 并以时间为序 介绍了各个合 作学习活动的目标 内容与活动过程 我的 单元中包含了两个以上的合作学习活动 能 够支持单元教学目标的达成 我选定的单元来自我教的学 科 在这个单元中 合作学 习是重要的活动形式 至少 包括两个合作学习活动 我 介绍了单元的概况 以及合 作学习的概况 但描述的清 晰度不够 我的合作学习活动描 述不够清晰 并且活 动单一 不足两个 二 合作学习目标 4 分分2 3 分分0 1 分分4 分分 我的合作学习目标中包括了内容学习和团队 合作技能方面的目标 能够支持单元教学目 标实现的 学习目标描述符合具体 可观察 可测量的要求 我的合作学习目标中包括了 内容学习和团队合作技能方 面的目标 支持单元教学目 标 但学习目标的描述比较 随意 我的合作学习目标中 只包括了内容学习方 面的目标 或只包括 了团队合作技能方面 的目标 三 合作学习活动设计 8 10 分分2 7 分分0 1 分分10 分分 第 7 页 广东第二师范学院远程教育中心 我的合作学习活动与 单元合作学习概述 中 的描述顺序与内容一致 且活动设计框架中 的目标与 合作学习目标 相一致 我的活动 设计描述清晰 过程丰富 有创意且有可行 性 我的合作学习活动与 单元 合作学习概述 中的描述顺 序与内容一致 且活动设计 框架中的目标与 合作学习 目标 相一致 我的活动设 计描述清晰 我的合作学习活动与 单元合作学习概述 中的活动设计不一致 四 合作学习的活动评价 4 分分2 3 分分0 1 分分4 分分 我设计的评价关注单元中的合作学习 至少 包含两个评价工具或方法 既有指向内容学 习的评价 也要包括对团队合作技能的评价 我也清晰地了评价的目标 何时 何人 如 何评 如何使用采集到的评价数据改善学生 的合作学习等 我设计的评价关注单元中的 合作学习 至少包含两个评 价工具或方法 既有指向内 容学习的评价 也要包括对 团队合作技能的评价 但我 在评价设计的描述上不够清 晰 不了解我的单元的人很 难从描述上了解我是怎样开 展评价的 我设计的评价比较宽 泛 没有聚焦评价 五 技术选择与使用 4 分分2 3 分分0 1 分分4 分分 我清晰地描述了学生将怎样使用信息化工具 来促进合作学习 并且采用了一些创新方法 来教会学生自主地使用这些信息化工具 我描述了学生将怎样使用信 息化工具来促进合作学习 但仅仅是教授学生学会这些 技术 没有考虑其他方法 我没有很好地考虑学 生怎样使用信息技术 促进合作学习 六 合作学习前的准备 8 10 分分2 7 分分0 1 分分10 分分 我能针对学生的情况以及所选的单元情况 合理设计合作学习前的准备 并选择学生必 需掌握的关键技能 设计微课来提升学生的 这些关键技能 我设计的微课切实可行 有 很强的指导价值 便于学生练习并提高这些 技能 我能针对所选项目单元 选 择一种技能要素设计微课 并描述了微型单元所包含的 四个步骤 就表格中的问题 分别一一做了回答 我所选择的技能要素 与项目单元的相关度 不高 并描述了微型 单元所包含的四个步 骤 就表格中的多数 问题作了回答 七 做好合作学习的管理 4 分分2 3 分分0 1 分分4 分分 我从培养学生的安全意识 支持合作者 技 术管理 应对突发事件等多个方面 考虑了 如何为本单元的合作学习做好管理 我所写 的内容有自己的独创性 合理且据有可操作 性 我从多个方面考虑了如何为 本单元的合作学习做好管理 我所写的内容与课程本身所 提供的内容有较高重复度 我仅从较少的方面考 虑了如何为本单元的 合作学习做好管理 且管理方法与课程本 身所提供的内容有较 第 8 页 广东第二师范学院远程教育中心 高重复度 6 优秀作业推荐说明 助学根据学员作品的原创性 完整性 实践特性及教学资源的应用等方面推荐学 员优秀作业 总分 85 分以上可以推荐为优秀作业 7 学习要求 由于远程培训学习方式与培训管理的特殊性 为保证培训效果 特对学员提出以 下学习要求 1 至少投入不少于 35 小时的学习时间 2 坚持参加课程的各项培训活动 不掉队 3 按照活动设计循序渐进地学习 4 按照助学导师及课程学习要求 按时保质保量地完成所有任务 不抄袭 5 注重理论与实践结合 积极分享培训期间的反思和成果 6 互帮互助 积极交流互动 在学习中共同进步 8 学习方法 一种成人学习行之有效的方法 将你每日的时间分段 找出两到三个 30 分钟左右可连续学习的时间 比如中午午 饭前后 上下班前后 规定自己每日的这个时间登录学习平台进行 30 分钟左右的学习 因为成人很少有一个小时以上的学习时间 但是却有很多半个小时左右的空闲时间 所以将这些时间用来学一个活动是可行的 平台交互功能帮助你更好地学习 第 9 页 广东第二师范学院远程教育中心 养成查阅 通知公告 小纸条 的习惯 助学对培训的所有要求和培训课程的 调整均会在各个模块的学习指引中给出 请一定根据学习指引中的要求进行学习 按 要求完成培训 互助交流 板块是一个大家相互交流 畅所欲言的地方 你在你在培训中的收 获和感悟 学习遇到的疑惑 都可以在这里发布 助学导师会在 48 小时之内给出反馈 在学习中需要特别注意的地方 如果在作业中发现相互抄袭的现象 按照评分顺序后面发现的雷同作业一律零分 处理 所以请大家尊重他人以及自己的 知识产权 参与讨论时 不要在线编辑大段文字 以免造成丢失 作业按统一的模板及助学要求完成 作业统一采用 上传文件 的形式 为避免 作业丢失 请做好作业的备份工作 第 10 页 广东第二师范学院远程教育中心 二 学员平台操作指引 1 平台登录 登录入口 1 广东省中小学教师继续教育网 左侧 教师继续教育学习系统窗口登录 账号为 身份证号码 初始密码为 888888 如身份证号码最后一位为 x 请以大写 X 填写 学员进入后可自行修改密码 修改后的密码仅限登录广东省中小学教师继续教育 网 时使用 请牢记修改的登录密码 如忘记密码 请通知学校管理员重置密码 第 11 页 广东第二师范学院远程教育中心 登录入口 2 从广东省英特尔 未来教育项目网 用户登 录窗口登录 注意 广州 深圳 中山地区学员仅能从广东省英特尔 未来教育项目 网 账号为 身份证号码 初始密码为 888888 如身份证号码最后一位为 x 请以大写 X 填写 以前在该网站学习过其他课 程的学员 请用以前的密码登录 学员进入后可自行修改密码 修改后的密码仅限登录广东省英特尔 未来教育项 目网 时使用 学员初始登录资料如不能正常登录 可能为身份证号录入错误 请报正确身份证号至 您的助学 由助学统一报至平台管理员修改 请输入正确的身份证号码请输入身份证号码后六位 第 12 页 广东第二师范学院远程教育中心 2 平台界面简介 成功登录平台后 请首先对平台进行大致了解 平台首页界面显示主要内容有 个人资料管理 培训管理 小纸条 通知公告和在学课程 温馨提示 1 学员登录后 如果学习区显示没有在学课程 请使用谷歌或者火狐浏 览器登录即会显示 2 学员登录后 如没有发生任何操作 停留在页面约 30 分钟 你的账号将自动退出 如您正在编辑帖子请注意保存信息 以免丢失 通知公告区通知公告区 课程学习区课程学习区 个人资料管理区个人资料管理区 第 13 页 广东第二师范学院远程教育中心 2 1 个人资料管理 点击个人资料管理进入 个人资料管理 操作界面 可修改及核对个人信息以及 修改账号登录密码 温馨提示 1 用户姓名 身份证号 所属单位等显示的资料 学员不能自己修改 如需修正 需报至班级助学 由助学统一报至平台管理员修改 2 学员初次一般是以身份证号码登录学习 为方便记忆 如上图所示 学员可以 在 个人资料管理 登录名 处输入一个新的登录名 按 确定 键保存新信息 设置新的登录名将取代原来的身份证号码 请牢记新登录名 如非必要建议不要修改 第 14 页 广东第二师范学院远程教育中心 3 为确保培训期间收到培训短信 请确保您填写的手机号码无误 2 2 培训管理 点击培训管理进入 培训管理 浏览界面 可浏览自己已学习的课程 2 3 通知公告 通知公告板块显示目前最新的相关通知和公告 点击通知公告标题可以进入浏览 通知公告的具体内容 第 15 页 广东第二师范学院远程教育中心 2 4 在学课程 在学课程板块显示目前正在参加学习的全部课程 显示内容包括课程名称 学员 所在的班级 课程的学习进度 并击 开始学习 进入课程学习 第 16 页 广东第二师范学院远程教育中心 3 课程学习平台 点击课程的 开始学习 后 您将正式进入课程的学习平台 学习平台分为八大 功能板块 包括有 课程学习 通知公告 小纸条 互助交流 学习笔记 我的班级 成绩统计 课程资源 3 1 课程学习 进入学习平台默认进入 课程学习 板块 本板块包括学习进度和须知 课程内 容浏览及课程中各个模块的教学活动内容 温馨提示 1 课程学习及培训成绩相关的教学活动均在本板块 进行学习前请认真阅读每个 模块前的学习导读以及所有通知公告 小纸条 并根据助学导师的要求进行有计划的 学习 八大功能板块 学习进度及目前课程得分情况 课程内容区进入在线浏览课程 教学活动区进入课程主题讨论 模块作业 结业测试 课程学习的 起止时间 各模块学习 的起止时间 教学活动的完 成及得分情况 教学活动的讨 论内容及作业 红点表示有新消息 请及时查看 第 17 页 广东第二师范学院远程教育中心 2 各模块学习的起止时间在课程学习的起止时间范围 请在该时间段内 根据助 学导师的要求完成模块学习 如超时未完成学习 将严重影响下一个模块学习进度及 整个班级的学习计划 3 1 1 课程内容 点击 课程学习 课程可能不能直接打开 可能出现的情况为 以上两种为常见情况 当课程显示如下则成功进入了课程 第 18 页 广东第二师范学院远程教育中心 课程内容目录显示如下 学员可自行选择每次学习的开始点 第 19 页 广东第二师范学院远程教育中心 3 1 2 教学活动 目录此处进展菜单显示的状 态不影响学员培训成绩 点击 则显示课程目录 第 20 页 广东第二师范学院远程教育中心 温馨提示 学员 不能发帖 只能回复本组的帖 查看其他组帖 学员回复帖子后 平台自动给 3 分 助学可另外给该贴加 0 2 分 该帖最高 5 分 最 低 0 分 温馨提示 每个学员需要提交两次作业 模块二学习完需提交模块一至二的作业 模块五学习完需在模块一至二的基础上完成模块三至五的作业并提交 有一次未提交 总成绩将为不合格 每个学员有三次课程测试的机会 第 21 页 广东第二师范学院远程教育中心 温馨提示 每个学员有三次课程测试的机会 系统会取最高分的一次作为最终成绩 请认真测试 3 2 通知公告 点击进入 通知公告 栏目 可以查看所有相关的通知公告 显示通知标题 发 布时间和发布人 如未新的及未被阅读的通知公告将有 NEW 图标表示 避免错过 阅读该学习通知 督学导师 助学导师将在此发布开班通知 学习进度公布 模块学 习提醒等 帮助 引导大家学习 请及时关注 结业测评内容均为课程里的内容 完成调查问卷 可获得平台自动给出的 2 分 第 22 页 广东第二师范学院远程教育中心 浏览通知公告内容 第 23 页 广东第二师范学院远程教育中心 3 3 小纸条 点击 小纸条 板块进入小纸条的 我的收件箱 和 我的发件箱 在收件箱 中可以查看所有给学员发送的消息 学员也可以通过回复或发送新小纸条给其他学员 如学习期间需要请教助学导师或同学 都可以利用小纸条功能向他们互发消息 互相 交流的内容仅供谈话参与人查看 填写发送小纸条的收件 人 标题及内容 点击 进入选择收 件人 发送给单个人需 要双击该收件人的名字 第 24 页 广东第二师范学院远程教育中心 3 4 互助交流 点击 互助交流 板块进入互助交流的四个栏目 学员互动 培训感言 教师答疑 和 精华共享 是班级内自由交流的集中区 不同于课程学习的教学活 动中模块主题讨论 在这里发帖交