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文档简介

校长工作室管理制度 校长工作室管理制度为确保工作室各项工作有效开展，工作室成员须遵守下列制度。 一、工作室工作制度1工作室定期开展教育教学研究和学术活动，促进学员理论素养的再提高和实践经验的再升华。 2发挥“专业引领”作用，工作室主动提供咨询与指导，引领学员坚定教育信念、提高师德修养、提升教学水平、凸显教育风格，提炼学科教学模式。 3组织开展高层次、高质量的学术交流活动，组织开展公开展示活动。 4建立名校长工作室网页及微信群，实现优质资源共享。 开辟校长交流、优秀管理案例选登、名校长风采等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。 工作室要及时通过网站微信群等发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。 二、工作室例会制度工作室每学期召开1次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期召开1次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。 三、工作室学习制度1按时学习。 工作室学员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，并利用工作平台交流学习心得。 处理好自身业务进修与学校正常工作的关系，按时完成任务，不能参加活动提前请假。 2按需学习。 工作室学员在每年度自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习，坚持自觉学习和反思，做好学习活动记录。 四、工作室研讨制度1工作室成员积极参加各级各类教育研讨活动。 2工作室实行每月1次研修学习制度，由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究1次。 五、工作室档案管理制度建立工作室档案管理制度。 工作室成员的计划、总结、讲座、课题、论文、学习、活动台账等材料及时收集、存档，为个人的成长和工作室发展提供依据，接受市教育行政
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