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文档简介
四年级音乐教学计划下学期一、指导思想:小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段,音乐以其特有的艺术魅力,吸引着广大的少年儿童,音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望。它对少年儿童未来的成长具有深远的影响,对提高民族素质、建设社会主义精神文明,培养热爱社会主义的“四有”人才起着重要的作用。我们以新课程标准和新的教学理念为指导,优化教学环境,转变教师角色,改变教学评价,使课堂教学符合现代课改的精神。二、教学目标:1、以审美为核心,在音乐教学活动中,使学生的音乐素养和人文素质得到整合发展。2、用欢乐、优美的歌声来表现课本中的歌曲,培养学生的歌唱表演能力,使学生的情感、态度、价值观得到提升和科学发展。3、通过音乐欣赏教学,使学生熟悉了解中外名曲和名家,提高学生的音乐审美能力和理解能力。4、通过一系列的音乐活动,如唱一唱、听一听、玩一玩等培养学生的音乐素养。5、加强竖笛教学的探索和教学,通过竖笛教学培养学生音乐视唱、练耳能力。三、情况分析:1、学生对音乐的审美能力有所提高,歌唱、音乐欣赏、综合训练等相关内容得到了相应的发展。2、大、小班学生的音乐能力差异较大。大班的歌唱能力有待提高。3、器乐进课堂是音乐教学的重要环节,小班的竖笛教学要加强与其他相关内容的联系,切实起到音乐工具的作用。四、教学措施:1、转变教师形象和角色,培养新型的师生关系,使学生喜爱音乐,喜爱上音乐课。2、发挥竖笛的学具作用,使学生的音乐素质真正得到提高。3、运用现代化的教学媒体辅助教学,激发学生的兴趣,启发学生的艺术想象力。4、积极发挥师生共同资源,使音乐课堂真正充满着生机和活力,并在师生共同协作下完成教学。五、教学进度具体安排:1-2周:第一单元 生活多美好3-4周:第二单元 植树好5-6周:第三单元 心中的丰碑7-8周:第四单元 小小画家9-10周:第五单元 动物乐园11-12周:第六单元 海峡情13-14周:第七单元 草原上的歌15-16周:第八单元 我的中国心17-18周:总复习 教学检测金月 小学四年级上册音乐教学计划一、学生情况分析:四年级由于学生心理及生理的发展特点,在教学中我要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识。学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素质较低,音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更具体的情况需要更进一步地了解和挖掘,希望今后师生共同努力,取得更大的飞跃。二、教材分析:在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教学目标发声训练部分:1、 在气息的控制下,逐步扩展高音。2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、 唱保持音时,声音要饱满。4、 学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。视唱、知识、练耳部分:1、发声部分:、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。、学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。2、 视唱部分:、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。、分二声部练唱大小六度和声音程。、在教师帮助下:视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲。、划拍视唱二、三、四拍歌曲。3、 练耳部分:、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。、听记24小节节奏。、听记和声音程中的两个音。三、教学重难点重点:1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感2、培养学生对音乐的学习兴趣,积极主动地参与音乐活动。难点:1、学生的音乐表现力和即兴创造活动2、认识变音记号:升记号、还原记号,能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲,及48小节二声部歌曲。3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感五、具体措施:1、学困生都能做到心中有数,针对班级学生的实际情况,制定出切实可行的音乐教学计划,指导实际教学。2、认真备课,做好前备、复备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。3、在教学和日常生活中逐渐和学生建立亲切友好的师生关系,让他们喜欢我、接纳我、适应我的教学,熟悉我的音乐课的常规。这是教学成功的前提,也是比较关键的一步。4、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。5、在欣赏教学中,逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音乐作品,大胆创新地表现音乐。6、唱歌教学中,引导学生整齐自然地歌唱,指导他们逐步学会有气息支持的歌唱。7、因材施教,对不同的学生采用不同的教法,使学生能够充分发展。8、课堂设计形式多样,充满知识性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能,并注意在课堂上培养学生的团结协作能力及创新能力。9、积极和其他学科沟通,研究学科整合,响应新课标要求。10、平时多听其他老师的课,吸取精髓,融入自己的课堂,教师从中总结经验,提高教学水平。七、教学进度安排:第一课。 茉莉花?2课时 第二课。小小足球赛?2课时 第三课。 告别与惊愕?2课时 第四课。 我的家乡日喀则?2课时第五课。 踩雨?2课时 第六课。 可爱的家?2课时 第七课。 小小鼓号手?2课时 第八课。狐假虎威?2课时 第九课。铁路修到苗家寨?2课时 第十课。田野的呼唤?2课时 第十一课。西风的话?2课时 第十二课。音乐七巧板?2课时人音版小学四年级上册音乐教学计划一、教材分析本册教材延续了上册教材内容,继续贯穿以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造,强调以学生发展为本。既要面向全体学生,也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活,如“快乐的校园”、“童心”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排,聆听包括十一首外国作品,九首中国作品,其中十一首为声乐,九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。二、教学目标基于对以上的教材内容分析,在本册教学活动,拟制定以下教学目标:感受与鉴赏、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器,并能听辨其音色。、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能初步辨别节拍的不同,能够感知旋律的高低,快慢、强弱。、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。、区别合唱与齐唱,齐奏与合奏,能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。表现乐于参加各种演唱活动,能够对自己和他人的演唱作简单评价。 、背唱首歌曲,并能做到节奏准确,富于感染力。 、能够适当的选择演奏的方式,为歌曲进行伴奏。 、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。 、认识,的含义及强弱规律,认识“”,“ P、f” 、能单独视谱演唱简单的旋律。、创造、能自制简易乐器,或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈,即兴创编音乐故事,并参与表演。 、创作小节旋律或节奏。三、教学方法措施、充分利用现代教育技术手段,加强音乐的听、视、动结合。 、突出音乐学科的审美性,坚持以学生为本。 、精心设计教学方法,力求课堂教学有效多彩。 、采用多元评价体系,发掘每个学生的优点。三、教学进程周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21教 学 内 容聆听中华人民共和国国歌 歌唱祖国 演唱中华人民共和国国歌 演唱采一束鲜花聆听牧歌 聆听故乡是北京 演唱杨柳青 演唱大雁湖聆听打字机 聆听乒乓变奏曲聆听陀螺 聆听小夜曲 演唱大家来唱 聆听梦幻曲演唱愉快的梦 演唱月亮月光光复习欣赏曲目 复习演唱曲目 期中活动聆听节日舞. 演唱荡秋千 聆听山童 演唱童心是小鸟 聆听划龙
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