中班数学游戏教案《我和花生做游戏》.doc

幼儿教育：_中班数学游戏教案我和花生做游戏教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班数学游戏教案我和花生做游戏一、活动目标：1在玩、数中比较5以内的数。2通过剥一剥、玩一玩提高动手能力感受成功的快乐。二、活动准备：1、每人一个花生（大小不一）；每人一张白纸；2、幼儿有剥花生的经验,有一定的动手能力。3、三、活动过程：1.出示花生，引出课题（1）教师出示花生问，小朋友看，这是什么？你知道里面有什么吗？（花生宝宝）你猜里面有几个花生宝宝？师小结：今天老师带来了许多的花生，每个花生里面都有可爱的花生宝宝。（评析：让幼儿带着疑问和好奇心进行第一次操作，提高了幼儿参与活动的兴趣）（2）通过让幼儿剥花生，数一数花生宝宝，感知5以内的数量教师提出要求：请每个幼儿剥剥，看看里面有什么?再数一数里面有几个花生宝宝？幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆地将花生宝宝剥出来，一边剥一边数有几个花生宝宝。提问幼儿：你剥到了几个花生宝宝？好，请你们把盒子放在椅子底下。（3）通过故事“大比拼”对比5以内的数字师：在“花生王国”里面也有许多的花生，他们是花生先生和花生小姐，今天在国王的宫殿里面要举行一场“大比拼”的活动，他们要比一比谁生的花生宝宝多，参加比赛的有：胖胖、美美、帅帅还有多多，准备就绪，裁判员说：谁先来生花生宝宝，胖胖说：我先来，只听到“啪啪啪”的一声（播放，提问幼儿：胖胖生出了几个花生宝宝？），紧接着谁来了，帅帅也来了，听“啪、啪、啪、啪”的声音。（提问：这是谁生的花生宝宝？生了几个花生宝宝？）“你们好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是谁？生了几个花生宝宝？）接下来该谁上场了“啪、啪、啪、啪”（提问：是谁在生花生宝宝，生了几个？）下面我们来当小裁判帮他们比一比。提问：（1）用你们的小眼睛仔细的看一看谁和谁生的宝宝是一样多的？（2）谁生的比美美和帅帅少？有几个？（3）谁生的比美美和多多多？有几个？多多在这次比赛中得了第一名，后来又有许多的花生先生和花生小姐去找他比式谁也赢不过他，他成了“花生王国”里的花生王。2.串花生串，通过串串进一步感知比5小的数量。师：你们想不想当花生王，请你们把花生一个个贴在这张白纸上，然后数一数，再和你们一组的小朋友比一比，谁的花生多谁的花生少，看看你们一组谁是花生王。（4人一组）3.送花生串教师：看看你的花生串和谁生的花生是一样多，老师和多多是一样多的，有5个，我就把花生串送到多多身边，现在也请你们来送花生串，作为比赛的奖品。（提出要求：送的时候一定要看清楚、数清楚，你是和谁一样多的）3.结束活动师：多多为了庆祝自己得了冠军，请我们一起去参加舞会呢，你们想去吗，那我们出发吧。第 4 页 共 6 页中班数学游戏教案有趣的0活动目标：1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。2、初步知道：“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。活动准备：教具：大数卡、花朵图片、找朋友歌曲、多媒体课件（有关”0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。学具：每人一个数字卡片。活动过程：一、故事引出“0”娃娃。1.今天郦老师给大家讲一个数字娃娃排队的故事，你们想听吗？先请出数字朋友，请小朋友做拍手游戏，你拍几下，相应的数字娃娃就会出来排队了。2.讲故事：数字娃娃排队。（故事大意：数字朋友出去玩，大家都排好队，可是0宝宝排在哪里数字朋友都说不对，请小朋友帮帮忙。）讨论：小朋友，你们说“0”娃娃应该排在哪里？它们为什么不让“0”娃娃排在那里？二、讨论“0”娃娃的含义。1.它们来到花园里，花园里的花真多。数字娃娃要和花儿交朋友，你们来帮帮忙好吗？2.老师指没有花瓣的花：“它应该和哪个数字做朋友？”3.还有什么没有可以用“0”表示？三、讨论“0”娃娃在生活中的含义1.教师：你觉得“0”娃娃像什么？2.你在什么地方见到过“0”？幼儿自由讲。老师放多媒体，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。（1）电话机上的“0”表示号码中的一个数字。（2）湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。（4）尺子上的“0”表示起点。（5）球赛时比分牌上的”0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3.总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。四、“0”娃娃作用。1.比较1、0和10，知道0不可缺少。2.让小朋友操作0来让数字宝宝变大。五、游戏“找朋友”听音乐，要求两个数字娃娃