广东省珠三角地区高中开展网球课的可行性分析.doc

2008.11体育世界.学术广东省珠三角地区高中开展网球课的可行性分析笪 朱裕彬摘 要: 本 文 通过文献资料法等 ，对广东省珠三角地区高中网球课开展现状的调查表明 ，高 中 师 生 普遍喜欢网球运动 ，但由于目前高中普遍还没有开设网球课 ，所以无法满足 师生的这种运动需求 。 同 时 目 前教育部正在实施新课标计划 ，这就要求学校要以学生为本 ，调 整 课 程 设 置 ，能 够 尽 快 把 网 球 知 识和技能的传授作为授课内容 。关 键 词 ：高 中 ；网 球 课 ；可 行 性1 研究对象与方法1.1 研究对象:从广东省珠三角地区抽取共 30 所高中学校作为主要研究对象。1.2 研究方法1.2.1 文献资料法:查阅有关中学体育改革的指导性文件及普通高中网球课开设方面的资料，了解本领域的研究现状。1.2.2 问卷调查法:本文在参阅文献资料的基础上，筛选了31 个调查指标。对广东省珠三角地区 30 所高中进行问卷发放，共发放问卷（教师）60 份，回收 58 份，有效问卷 58 份，回收率和有效率分别为 97%和 100% 。 学生卷 120 份，回收 112 份，有效问卷 105 份，回收率和有效率分别为 93%和 94%。1.2.3 访谈法:通过走访或电话联系等方法对 30 所高中的部分管理人员和教师进行咨询。1.2.4 数理统计法:用 SPSS 软件对调查问卷中的数据进行统计处理。2 结果与分析2.1 广东省珠三角地区高中开展网球课的可行性分析见表 1网球运动在高中课程中还是一种实践活动，必然会受到校内外各种因素的影响，在调查中发现（表 1）影响学校开展网球课的因素是多元化的。其中网球场地是影响学校开展网球课的首要因素，占各种因素的 89%，而校内外网球氛围和师资力量以及学生对网球的兴趣爱好也是影响网球课开展的非常重要因素，分别占调查中的 45%、83%、59%，除此之外，经费和其他因素也对网球课的开展有一定的影响。2.1.1 网球场地和设施网球场地是开展网球运动的重要保障，网球场地的数量和质量直接影响网球运动的活动方式和组织方式，随着一些高中学校的发展步伐加快，体育场地和场馆设施等的扩建，一些学校已经建成一定数量的网球场地。在对 30 所高中的调查中发现，14%的学校已经有了网球场地，有 27%的学校有网球墙，14%的学校正在建设网球场地设施，还有 24 %的学校有计划进行网球场地或网球墙的建设，调查的情况表明在高中学校虽然没有开设网球课，但从其场地的发展趋势来看，网球场地对参 考 文 献 ：1 2/news/china/20020821/374. html3/Article.asp?NewsID=477&rjgtbdc=436354张 慧 清.浅 谈 人口老龄化的护理社会学问题 J. 广 西 中 西 学 院 学 报,1999 年 第 4)期 ：103-1045/people/txt/2004 -04/20/con-tent_5548944.htm6赵 秋 荣 人 等.口老龄化与老年人体质研究展望J. 体 育 科 学 ，2004 年 第 4 期7刘 勇.高龄化社会的我国社区体育发展 J. 解 放 军 体 育 学 院 学 报 ，2004 年 10 月 第 23 卷 第 4 期 ：218 张 蕾 等 . 老年体育与人口健康 J. 体 育 与 科 学 ，2006 年 3月 第 7 卷 第 2 期 ：619汪 文 奇 .我国老年人的体育 需求及其社会支持系统的研 究 J. 北京体育大学学报 ,2007 年 11 月 ， 第 30 卷 第 11 期 ：1478-14791011董 烈.谈老年体育的社会化与产业化 N.通 化 日 报 ，2006 年 12 月 27 日 ，第 003 版（ 作 者 简 介 ： 陈 韶 成 1976- ， 男 , 南京体育学院在读研究 生 ；邹 国 忠 1963，男 ，南京体院学院运动系办公 室 主 任 ，副 教 授 ；王 宗 平 1963， 男 ， 南京理工大学体育部主 任 ，副 教 授 ；顾 成 勇 1975- ， 男 ， 南 京 致 远外国语小学体 育 教 研 组 组 长 。 ）- 84 -开设网球课的影响在逐渐减弱。在对网球场地利用情况的调查 中发现，建好网球场的学校中，就有 17%学校开始网球课的教 学，其他学校的场地大多数时间都是教工在活动或者是处于空 置状态，只有 33%的学校的网球场地是在从事高水平运动训 练。当前状况表明，广东省珠三角地区高中学校的网球场地数 量虽然比较有限，利用不合理，但如果加以合理应用，其前景比 较乐观，有利于网球在高中的开设。2.1.2 师资力量 由于高等师范院校开始网球专业较晚，各高中学校普遍缺乏从事网球教学的专业教师，师资力量相对比较薄弱。但随着 学校的发展需要，许多学校已经开始对当前体育师资结构开始 调整，逐步的加强体育教师的多元化建设，以求能够适应学生 各种运动需求的需要。在对珠三角地区 30 所高中的师资情况 调查中发现，有 17%的学校已经有专业的网球教师，其水平在 国家二级运动员以上，24%的学校有经过培训的网球爱好者， 这些老师水平基本上可以从事网球基本技术的教学，有 31%的 学校表示将会引进网球教师或兼职网球教师，网球教师队伍加 强必将为网球课在高中的开展增加了筹码。2.1.3 学科建设和学生动态 近年来教育部提出体育学科改革，体育课中的娱乐体育和终身体育的内容大大增加。而网球运动年龄跨度大，可以从五 六岁进行运动直到七八十岁，甚至更长，这样的运动寿命是其 他项目无法比及的，而且他还具有娱乐性，健身性和竞技性等 特点，符合学校体育课程发展的需要，所以网球在高中开展能 够对课程建设起到不可估量的作用同样，学生的动态才是要求课程改革的最根本原因。学校的体育教育应符合学生的需求，在对学生喜欢项目的调查中显示(表 2)有超过 63%的学生喜欢网球运动，其百分比已经超过三大球中的排球，仅次于足球和篮球，说明了网球运动具有独特的魅力，及其在高中的广阔发展前景。但由于学校没有开设网球课，许多学生无法进行网球活动。学校应尽快进行网球课程建设，以适应学生的运动需求。见表 22.1.4 体育经费的投入和领导的重视一般认为网球运动在竞技体育中是一种高消费的运动，许多学校也是受这种影响，加上高中学校的体育经费来源比较单一，主要是来自政府教育部门的拨款，所以很少把经费投入网球教学的开设方面。在调查中发现，网球经费投入比其他项目的投入低或较低。这一现象对网球在高中的开展是不利的。但如果只是从事基础性的练习，其消费和其他项目也差不多，而在高中，鉴于各种情况，也只能进行基础教学，所以主管部门也应该对网球重新认识，才能有利于经费的合理投入，才能使网球课能在高中顺利开展。而且网球运动其对高中体育的作用是 其他项目所不能所代替的。只要有关领导重视学校长远的发 展，多考虑网球在学校体育中的作用。网球课在高中体育课开 设就不再遥远。2.1.5 校内外网球运动氛围学生在学校期间，接受体育教育除了体育教学因素影响外。还包括校内各种体育竞赛、课余体育活动以及社会不同群体对体育的态度等。因此，学生在学校学习期间，校内外的体育文化氛围和所组织的各种体育实践对学生体育意识、体育习惯、体育兴趣的培养等的潜移默化作用是不可低估的，由此可见校内外网球运动的氛围是促使学生参加网球运动的重要因素。在对学生进行“你认为你所在的地区网球氛围情况”的调查中发现，35%的学生认为自己所在地区网球氛围好，有 45%的学生认为自己所在地区网球氛围较好。这表明广东省珠三角地区目前的网球氛围有利于网球在高中的开展。2.2 开展高中网球课的必要性当前网球运动在我国日趋升温，参加网球运动的人也越来越多，各种网球赛事层出不穷。我国网球地位在国际网坛逐年提高，但与许多强国相比，我网球实力和他们还相差甚远。按照常理分析，技术类运动项目是我国运动员的强项，比如乒乓球，羽毛球等项目。在这些项目上我国有绝对的优势。为什么网球还不能进入世界一流水平呢？究其原因，乒乓球、羽毛球在我国有强大的群众基础，并且在各类中学乒乓球和羽毛球都是体育课的授课内容。而网球课则未能普及，大多数人由于各种原因无法参加网球运动。这就使网球运动在高中的选材处于被动的局面，同时在一定程度上造成了人力资源的浪费。鉴于这种情况，在高中开展网球课是必要的，它不仅能够拓展学生的兴趣爱好，提高学生身体素质培养学生审美观，还能拓宽网球的群众基础，扩充网球后备力量。而且教育部颁布了新课程标准，加大了体育课程中的健康、娱乐的指导思想，网球运动以其自身特点，正好适应了这种指导思想。在高中开展网球课也必将为新课标的实施和课程的调整起到积极的促进作用。3 结论与建议3.1 结论学生进入高中后，对体育的兴趣和爱好浓厚、广泛，这就成为开设网球课的一个非常重要的因素。同时，由于高中体育课程急需调整改革，网球运动具有独特的魅力。正好适应了教学改革的趋势。再次，很多学校有了初步开展网球课的能力，而且也有了一定的经费投入。学校领导对网球运动的重视程度也逐步在提高，并且重视体育课程改革，支持网球运动的发展，在相当一部分高中体育课成中开展网球课是可行的。- 85 -2008.11体育世界.学术知识工作者体育文化现状及对策研究笪 徐德刚摘 要 ：在 调 查 研 究 、文献整理和实地访问的基础上 ，对涉及知识工作者体育文化中的 体 育观 念 、体 育 意 识 、体 育 知 识 、体育锻炼情况及体育消费等方面展开分析与探讨 。 提出加 强体育场地设施建设 、重 视 体 育 竞 赛 、加强体育指导宣传 、创建良好的环境 、改善消费行为等建议 。关 键 词 ：知 识 工 作 者 ；体 育 文 化 ；现 状当今我们面临从工业经济社会向知识经济社会的过渡，知 识的生产、使用和创造成为企业的基本活动，因此，拥有知识的 知识工作者已成为工作的主体，知识工作者的兴起成为必然。 知识工作者最主要的特点是知识性，体育文化是知识工作者应 具备的基本素质，是知识工作者提高健康状况的基本保证。然 而，知识工作者体育文化表现为：体育 观念正确，体育知识贫 乏，健身动机和目的过于功利性，缺乏健康投资观，体育价值观 单一，缺少体育锻炼等。解决这些问题的前提是让知识工作者 知道自身体育文化的状况，并认识到体育文化对知识体系整合 和健康的重要性。通过对知识工作者体育文化现状进行调查和 分析，从而为知识工作者提高体育文化素质提供措施和建议。1 知识工作者、体育文化内涵 知识工作者是指参与知识生产及其处理活动的人。根据知识工作者的界定，我们可以把知识工作者分为不同类型：一是 技能型：如律师、医生、会计、工程师、程序员等各行业的专业人 士。二是组织管理型人员：如各级各类管理人员。三是知识分 子：如专家、学者、大学教师等。所谓体育文化是指：“以强身健 体、振奋精神、建立积极生活方式为主旨的体育运动及其产生 的物质与精神成果的总和。”体育文化应包括三个层面：反映体 育器材设施、体质健康等物质层面；反映知识、技术、规则和制 度等非物质层面；反映智慧与精神层面。2 研究对象和方法2.1 研究对象以政府、医院、学校 200 名知识工作者作为研究对象。2.2 研究方法2.2.1 文献资料法通过“中国期刊网”和图书馆查阅了相关研究论文、学术专著、政府文件和体育文史资料和年鉴。2.2.2 访问调查法2.2.2 专家访谈法访问 20 余名专家学者，听取各方面影响因素和意见，并进行归纳和总结，获得有关的研究资料。2.2.3 问卷调查法从山东省抽取济南、青岛、枣庄、济宁、滨州 5 个城市共发放调查问卷 200 份，回收问卷 187 份，其中有效问卷 180 份，其中男 112 份、女 88 份，有效率为 96.3%。2.2.4 数理统计法将调查所获得的数据运用 2003 版 Excel 软件进行统计分析。3 知识工作者体育文化现状3.1 对健康含义的理解国际卫生组织对健康的定义已经表明，健康不仅仅是没有疾病，而是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况。调查结果表明：知识工作者有 85.6 %的人赞同这一观点，持反对态度的有 14.4%。3.2 知识工作者对体育的观念和动机从调查得知，知识工作者对健身、改善心情的持肯定态度的占 92.2%和 75.6% ；体育对智力、情感、个性的影响，持肯定态度的分别为：90.0%、78.9%和 66.1%。数据表明，知识工作者体育观念正确。如表 1。3.3 知识工作者对全民健身计划纲要了解情况全民健身计划纲要的颁布，对我国大众体育的发展起3.2 建议为了尽快满足学生对网球运动的需求，可以先修建网球墙，网球运动的许多技术动作都可以通过对墙练习得到锻炼的。并且网球墙的修建地点选择比较广泛，以不影响任何原有的运动场所为宜。在有能力的学校尽快修建网球场，这需要学校的领导能够重视网球运动的发展，对于网球场地的维修费用可以通过节假日期间对外开放，进行营业。这样就能解决费用较高的维修费。学校对现有的体育教师进行调整，引进网球教师，已有网球教师的学校。可以组织教师进行进一步的培训，实施分级培养逐步提高，重点培养教师的基础技术和网球规则的认识能力。高中目前的现状是足球、篮球、田径等项目的基本设施和器材都已完成。可以考虑把网球经费投入偏重，同时和企业单位寻求赞助（可以把建好的网球场定期向他们开放）使网球开展有一定的经济后盾。使体育经济的分配更优化。根据中学人才培养的目标，结合学校对体育教学的需要，开设网球俱