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小学数学教师个人教学工作计划 篇一：一年级数学教师个人工作 小学教师个人工作计划范文 本学期，我决心通过不断小学教师个人工作计划范文类别：个人工作计划| 发布时间：2013-03-11 12:46本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学 工作贡献自己的力量。以下是我的： 一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学教师职业道德规范 是检验每一位教师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 , 我 缺乏对规范的学习 , 只知道埋头工作 , 我总是希望把工作做得尽善尽美 , 但学生的实 际情况却与我的个人愿望相去甚远 , 因而会急于求成 , 出现一些过激的语言或行为。虽然 我的动机是良好的 , 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领 会规范中的各项内容，让规范的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的 工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。 二、以身立教，为人师表师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师 的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须 “美其德，慎 其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小， 家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天 7： 40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形 象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动 及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中 的威信及良好的教师形象。 三、加强修养，提高素质马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的 不学无术。” 四、关爱学生，无私奉献 教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。 本学期，我继续担任一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注 意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是 凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生 的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱 护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对 后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并 为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四 心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚 持不懈 的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐 一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差 的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲 目配合为协作教育。 总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭， 稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以 良好的师德回报社会。拓展阅读：如何写好你的工作计划为什么要写工作计划： 1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消 极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火 式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作 的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后 来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：what）(2)工作方法 （怎么做：how）(3)工作分工 （谁来做：who）(4)工作进度 （什么做完：when）。 阅读本文地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的 力量。以下是我的个人计划： 一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学教师职业道德规范 是检验每一位教师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 , 我 缺乏对规范的学习 , 只知道埋头工作 , 我总是希望把工作做得尽善尽美 , 但学生的实 际情况却与我的个人愿望相去甚远 , 因而会急于求成 , 出现一些过激的语言或行为。虽然 我的动机是良好的 , 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领 会规范中的各项内容，让规范的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的 工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。 二、以身立教，为人师表师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师 的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须 “美其德，慎 其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小， 家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天 7： 40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形 象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动 及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中 的威信及良好的教师形象。 三、加强修养，提高素质马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的 不学无术。” 作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的 专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时 代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型 教师。 四、关爱学生，无私奉献 教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。 本学期，我继续担任一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注 意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是 凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生 的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱 护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对 后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并 为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四 心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要 逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致 差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变 盲目配合为协作教育。 总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭， 稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以 良好的师德回报社会。拓展阅读：如何写好你的工作计划 为什么要写工作计划： 1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消 极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火 式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作 的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后 来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：what）(2)工作方法 （怎么做：how）(3)工作分工 （谁来做：who）(4)工作进度 （什么做完：when）。篇二：小学一年级数学 小学一年级数学教学工作计划张正 一 、指导思想： 继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学习 教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。 以课堂教学为中心，提高教师教学质量。通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣， 以及树立数学到处可见的观念。 二、教材简析 本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、 认钟表等教学内容。 本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安 排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合 的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大 小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感 受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位 置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里 所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知 识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、 心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 三、班级情况简析 一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良 好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师 要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 四、教学目标 1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内 数的组成，认识符号、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具 体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟 面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。 通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体 会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。 认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统 计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。 2、数学思想方面： 初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识 20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思 考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。 3、解决问题方面： 在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有 的知识、经验和方法解决问题；能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物 体的相对位置；能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示 问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。 五、教学重点与难点： 1、会读写20以内的数。 2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。 3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。 4、20以内的退位减法。 六、教学进度： 1 准备课 15的认识 0的认识 2 比较 5以内数的加法 3 5以内数的减法 复习 4 610的认识 6，7的加减法 5 国庆假 6 8，9的加减法 10的加减法 7 连加、连减 加减混合8 整理与复习 实践活动9 分类、认识物体10 实践活动 11 认识1120各数 不进位加法和不退位减法12 整理与复习13 9加几 8加几14 7，6加几15 整理与复习 16 11减几 12，13减几 17 14，15减几 16，17，18减几 18 整理与复习 19 总复习 20 期末复习篇三：小学一年级数学上册教学工作计划一年级数学教学工作计划 一、学生情况分析 本学期我担任一年级1班的数学教学，现班有41名学生。一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。 根据这些情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感 兴趣，再就是培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习 惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。 主要任务有以下几点： 1、逐步养成良好的学习习惯。课前：做好准备，把需要的书本、学具摆放整齐； 听课：坐得端正、认真思考、仔细听别人发言等； 发言：先举手，老师允许后才站起来回答，回答问题响亮完整； 书写：格式正确，字迹端正、工整。 2、数学能力的培养，认真观察、仔细计算、积极思考等。 3、培养数感。 二、教材内容分析 本学期教材内容包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识 图形，分类，11到20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学和数学实践活动。本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安 排数一数、比一比等内容的教学；在10以内加减法之前，通过数一数，让学生初步感受到数 能表示物体的个数；通过比大小、比长短、比高矮，让学生初步学习简单的比较；在10以内 加减法之后，通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性， 等等。这里所体现的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知 识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排，这符合一年级儿童年龄、 心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分知识和20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时又是多位数计算的基础。因此，一位数 的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知 识和基本技能，必须让学生切实掌握。难点是进位加法，即要学好凑10法。这是学生学 习20以内进位加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计算产生积极影响。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大 小，掌握10以内各组的组成，会读、写120各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系， 比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“ ”、“ ”,会使用这些符号表示数的大小 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、主要教学措施 1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真上课批改作业，用 教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。篇二：小学教师个人教学工作计划 教学计划 白山市第六中学陈玉杰 新的学期开始了，为了使自己的教学跟上学校的计划和要求,各项工作顺利有序地进行，同时也能更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划 1、认真领会潘校长开学典礼上的讲话精神，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。 2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每一节课。 课前准备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何教会学生自主学习、自主，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节课，如何对待每次练习与测试等。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性的时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后的辅导工作，针对所教学中的存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任成就感，将责任心，使命感贯彻到对学生的日常学习 1中去，还要做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境，想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。 积极参与听课、评课，虚心向优秀老师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。 4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书，读好书，除了阅读与教学研究有关的书籍外，也要着手有计划地阅读文学书籍、科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书，不断拓宽自己的知识面，为教学工作和内容注入新鲜血液。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。 2篇三：小学数学教学工作 小学数学教学工作计划 一、指导思想： 以学校工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和自主学习能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。促进教师专业化水平的提高。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研活动，提高利用现代教育技术技能。 2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率。 3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 5、积极开展教研活动。完成教研课题结题工作。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。围绕教研课题，开展“先学后导”教研活动。 2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3、切实作好“培优补差”工作，促进优秀生与后进生的发展。 4、通过基地学校研训、城乡手拉手和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的研究，开展“先学后导”教研活动。转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要广，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。 （二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期继续