关于2013学年度学校发展工作自评报告 11.doc

培育学生 成就教师 发展学校-2013学年度学校发展工作自评报告 一、学 校 概 况我校创办于清宣统六年（1909年），距今已有百年的悠久历史，学校占地面积26668平方米，总建筑面积11112平方米，拥有高标准的电脑室、音乐室、美术室、舞蹈室、实验室、劳技室等十余个专用教室；活动设施设备完备，学校教学区、生活区、运动区布局合理，依山傍水，校园内绿树成荫，绿草成茵，繁花相映，为师生学习、生活提供了幽雅、轻松的环境。学校现有6个年级24个班级，在读学生达1004人。有专任老师48人，其中，党员教师16人，大专学历以上42人，其中大学本科16人，研究生2人；小学高级职称15人。教师结构合理，一大批青年教师正茁壮成长，其中先后获得“省春蚕奖”、“省农村教师突出贡献奖”、“省优秀辅导员奖”、金华市、义乌市先进工作者、优秀教师等各级各类荣誉称号达十多人次；近几年青年教师评优、教师基本功比武获奖人数逐年增加，发展后劲足。学校全面贯彻党的教育方针，在注重内涵发展、追求特色发展、实现优质可持续发展的轨道上向前迈出了坚实的步伐，先后获得省义乌市“文明单位”，市级“先进学校”，市级先进教导处，市红旗大队，义乌市寄宿制学校管理先进单位；“浙江省示范小学”等荣誉称号二十余项。 一学年来主要工作和成效一、学校发展(一)积极构建开放、民主、人文、科学的制度环境。一学年中，学校相继出台了楂林小学师德建设规划、楂林小学优秀班主任评比办法等五项规章制度，修订完善了教师奖励性绩效工制分配方案、教职工年度考核实施细则、星级班级评比细则等，让管理制度在自我管理中升华为师生共同的价值追求，营造了开放公平的发展氛围，有效地调动了教师教育教学的积极性。（二）精心培育学校特色，促进学校内涵发展为了培育乡村理想教育特色，我们积极探索，努力践行。建立了“一选一区两园”活动机制：一选：竞选小村长；一区：“村民生活区”；两园：一是开辟了种植园，二是“村民外交园”。在全国综合实践研讨会上我校一校一品乡村理想教育特色获得二等奖;在浙江省临海市举行的全省德育工作会议上，我校的乡村理想教育特色作经验介绍；全国综合实践教育网、浙江教育信息报、浙中新报、金华晚报、义乌商报、义乌教育网等新闻媒体多次报道了我校的乡村理想教育活动。 （三）规范学校安全工作 学校始终把学生安全放在工作的首位，建立健全了各项安全制度，定期检查或抽查安全制度及各项措施的落实执行情况，及时排除安全隐患。 在市首届“平安校园”等级评估中，我校被评为3A级平安校园。 一学年中，学校获得的成绩和荣誉：义乌市第四届美术课堂作业展评二等奖、义乌市首届舞蹈节比赛三等奖、义乌市中小学科技运动会航模团体三等奖、第十九届全国青少年信息奥林匹克竞赛义乌选拔赛（团体）一等奖、义乌市教师现代教育技术基本功比武三等奖、 义乌市2013年度特殊教育随班就读先进集体。 二、教师发展 通过同伴互助、专家引领、自我反思等研训方式，抓骨干，立品牌意识。抓竞赛，树立成功意识，我校教师专业素养有效提升：一学年中，我校教师在义乌市级教研活动中开课或作讲座14人次，在市级以上各类比赛中有31人次获奖，反映出我校教师良好的专业素质。 三、学生发展 学校教学质量稳步提高，六年级学业考试成绩，全科及格率为99.7%，居全市中上水平。学生参加市首届舞蹈节比赛获团体三等奖，参加市第四届美术课堂作业展评获团体二等奖，参加市科技运动会获航模团体三等奖，参加第十九届全国青少年信息奥林匹克竞赛获义乌赛区一等奖。学生个人单项共有100次获奖。非考试科目抽测成绩受到教研室的肯定。 三、存在的问题与努力方向 1.在学校管理中还存在着思想相对落后、思路不够清晰、过程过于松散和粗放、方法不够合理、效能不高等情况。各种考核评价体系需要进一步完善 2.学校面向未来发展还缺乏高素质教师团队的支撑，学习型组织的创建停留在面上，没有深入人心，并转化为教师的自觉行为。 3.课题研究的质量还不高，与实践结合不够，对教学指导性不强； 4.全面质量意识还未深入人心，存在注重分数、注重智育现象；学生的学习兴趣、习惯、能力还有待提高。努力方向： 1.文化引领：一是健全价值文化；二是挖掘环境文化；三是构建制度文化；四、规范行为文化；五、培育特色文化。2.管理保障：一是强化德育管理，乡村理想教育特色进一步凸显；二是强化教学管理，努力打造高效课堂，落实全面质量管理；三是强化后勤管理，增强“三个意识”，即服务意识、安全意识、效能意识。3.队伍支撑：一是加强干部队伍建设，努力造就思想上想干事、能力上会干事、效能上干成事、廉洁上不出事的干部队伍。二是加强教师队伍的建设，打造敬业爱岗、乐于奉献、奋发有为、素质精良的教师群体和教学技艺精湛的骨干教师队伍。四、对照2013学年度的发展项目自评及自评得分情况（一）学校发展目标 1.办学行为规范，“乡村理想教育”特色成效显著。 2.教师专业水平进一步提升，在市级以上各类比赛获奖15人次以上。 3.学生习惯良好，学业成绩达到市中等水平。 自评情况： 我校办学行为规范，“乡村理想教育”特色鲜明，社会群众满意度高。教师专业水平进一步提升，在市级及以上各类比赛活动中获奖达31人次。学生习惯良好，基础扎实，素质全面，六年级学业考试全科合格率99.7%，其他年级抽测成绩全市中等以上水平，学生参加市级以上各类比赛获奖达100人次。自评分：18分 （二）学校课程建设 1.建立课程组织机构，制定符合本校实际的课程体系建设规划。 2.按国家课程标准，开足开齐开好各门课程。 3.开设校本课程，积极开展综合实践活动。 自评情况： 学校严格按照国家课程标准,开足开齐开好各门课程。开发校本课程乡村理想教育，开展了“我和爸爸妈妈比童年”、“我最崇拜的村庄偶像”、“讲故事比赛”、“二十年后的我”、“我爱我村”等系列综合实践活动，成效好。加强课程建设与管理，修订符合学科教学发展趋势的各科教学常规。 自评分：21分 （三）教学改革与学生学习 1.构建课堂教学常规工作机制，通过教学工作的规范化，实现提高教育教学质量的目标。 2践行“半小时课堂”理念，探索高效的课堂教学模式。 自评情况： 制订落实楂林小学教师课堂教学常规、楂林小学学生课堂常规通过教学工作的规范化，实现提高教育教学质量的目标。积极开展校本研训活动，把“半小时课堂”理念落到实处，学生在课堂上能自主、合作学习，能依据学习内容开展探究性学习。建立多元评价体系，提高学生的综合素质。 自评分：21分 （四）学校德育 1开展学生思想道德建设的各项活动,提升学生思想道德素养。 2建设健康和谐的班级文化、校园文化。 3开展以“乡村理想教育”为主题的德育特色活动 自评情况： 学校以创建全国文明城市为契机，积极开展未成年人思想道德建设，提升学生思想道德素养；成立家长委员会，定期召开家长会，形成家庭、学校、社会三位一体的德育网络。以“星级班级”、“雏鹰争章”、“四好少年”、“红领巾广播站”、“班级美化评比”为载体，开展系列德育活动，促进学生形成良好的道德品质、行为习惯。积极开展“乡村理想教育”活动，努力构建学校德育特色。 自评分：18分 （五）学校文化建设 1积百年的办学经验和办学成果，具有楂林小学特色的精神文化内核逐步形成。 2通过物质文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的学校物质文化氛围。 3通过制度文化建设，激发师生发展内驱力，让制度、规范转化为每一位师生的自觉行为，激励全体师生奋发向上。 自评情况： 相继出台了楂林小学师德建设规划、楂林小学优秀班主任评比办法、楂林小学安全工作暂行规定、楂林小学“减负”工作制度等规章制度，修订完善了教师奖励性绩效工制分配方案、教职工年度考核实施细则、星级班级评比细则等，让管理制度在自我管理中升华为师生共同的价值追求，营造了开放公平的发展氛围，有效地调动了教师教育教学的积极性。举办校园文化艺术节、运动会，积极开展体艺2+1活动，校园文化健康、向上。搞好校园绿化、精心布置走廊、办公室、文化石、橱窗等载体，营造良好育人环境。举行班级美化与寝室美化评比，促进班级文化与寝室文化的形成。开展少年宫活动，发展学生个性特长，成效明显。 自评分：18分 （六）教育科研 1加强教师教育教学理论的学习和研讨，提高教师的教育科研水平和能力。 2鼓励全校教师参与课题研究，形成较浓郁的教科研氛围。 330%以上的老师有论文或案例在市级及以上获奖。 自评情况： 学校教科研有计划，并按计划开展教科研活动。要求教师对自己的课堂进行反思，并每月有一次典型反思上交教导处存档，通过教学反思树立教师的问题意识。有一个市级立项课题，并能按时结题，把研究成果及时应用于学校教育教学工作中，22篇论文义乌市级及以上获奖或正式刊物上发表。 自评分：15分 （七）师资队伍建设 1加大对青年教师的培训力度，从目标导向上、机制评价上、开展措施上整体推进，有效促进人才成长，壮大骨干教师队伍。 2制定“青年教师”和“班主任”研训方案，强力打造班主任队伍。 3建立适合教师发展的教师发展性性评价机制，不断完善教师考核制度和机制。 自评情况： 注重师德师风建设，教师爱岗敬业，遵纪守法，群众认可度高。重视班主任队伍建设，开展优秀班主任评选活动。认真开展校本研训，建立教师培养机制，促进教师专业成长。有较完善的教师聘任、聘用和考核办法，促进教师职业道德和专业水平的提高。教室有31人次在义乌市级及以上各类评比中获奖 。 自评分：18分 （八）保障机制 1.建立、健全学校各项管理制度。管理方式民主、务实。 2.建立学校综合自评，自我反思制度。 3.经费使用合理。 4. 健全社区、家长参与学校管理监督机制。自评情况： 召开教代会，教师参与学校民主管理的意识强。管理制度健全。定期召开班子会议，研究部署学校工作，促进学校科学发展。认真组织教师进行政治学习，不断提高师德素养。成立家长委员会，召开家长会，组织问卷调查，聘请行风监督员，设立校长信箱等，让社会参与学校工作的监督。 （九）发展成效 1.学校发展 办学行为规范，“乡村理想教育”特色鲜明，社会群众满意度高。学校先后获得的荣誉：义乌市第四届美术课堂作业展评二等奖义乌市首届舞蹈节比赛三等奖义乌市中小学科技运动会航模团体三等奖第十九届全国青少年信息奥林匹克竞赛义乌选拔赛（团体）一等奖义乌市2013年教师现代教育技术基本功比武三等奖 义乌市2013年度特殊教育随班就读先进集体 2.教师发展 一学年中，我校教师快速成长，在义乌市级教研活动中开课或作讲座14人次，在市级以上各类比赛中有31人次获奖，反映出我校教师良好的专业素质。我们坚信通过几年