课题研究成绩比照记录表.doc

学生成绩分析表任课教师 安月皓 所教年级及班级 八年级 111班 112班 时 间及 班 级项 目20122013第一学期20122013第二学期对比班实验班对比班实验班参考人数40454045总分3266392233374161平均分81.787.283.492.5及格人数30433345及格率7595.682.5100优秀人数45514优秀率1011.112.531成绩分析根据中学生学习心理素质的研究，在教学过程中及时给与疏导，和学生及时交流，给与更多的关怀，通过两个学期的教学研究与运用，学生的学习成绩有了明显的提高。在今后的教育教学中，仍需不断的研究学生的心理特点，从而促使教学成绩有更大的提高。 学生成绩分析表任课教师 刘金龙 所教年级及班级 八年级113班114班 时 间及 班 级项 目20122013第一学期20122013第二学期对比班实验班对比班实验班参考人数34443444总分2781361429133755平均分81.882.185.785.3及格人数26383039及格率76.486.488.288.6优秀人数5697优秀率14.713.626.415.9成绩分析通过在教学过程中研究学生的学习心理特点，根据不同的学生心理特点，给与不同的关注，由于和学生有了更多的联系，对学生有了更多的了解，针对不同的学生设计不同的教学方法，通过以上两个班级的对比，成绩明显的提高了。今后，仍需不断的关注学生的心理特点。学生成绩分析表任课教师 戴丽丽 所教年级及班级 八年级 113班 114班 时 间及 班 级项 目20122013第一学期20122013第二学期对比班实验班对比班实验班参考人数46364636总分3693297037983140平均分80.382.582.687.2及格人数37323836及格率80.488.982.6100优秀人数3155优秀率6.5 2.810.913.9成绩分析对于现在的中学生心理特点，设计符合他们心理特征的教学方法，教学内容，对于不同层次的学生设计不同层次的作业，逐步培养学生的学习兴趣。在教学过程中，我始终贯穿着这样的教学思想，在这一学年中，学生的成绩有了显著的提高。在今后的教学中，这一思想要贯穿至终。学生成绩分析表任课教师 董玉珍 所教年级及班级 九年级101班，102班 时 间及 班 级项 目20122013第一学期20122013第二学期对比班实验班对比班实验班参考人数35363536总分3069307831433196平均分80.985.584.988.8及格人数30323234及格率85.788.991.494.4优秀人数2539优秀率5.713.98.625成绩分析通过以上数据的对比，发现实验班的成绩大大的提高了，这都得力于认真，及时的对学生的心理进行了研究，并且针对不同学生心理的特点采取不同的教学方法。给与关心，及时疏导心理障碍。看来我们的教学研究略有成效，在以后的教学中，还需更深的了解学生的心理特点，以便更好的服务教学。学生成绩分析表任课教师 王海萍 所教年级及班级 九年级103班，104班 时 间及 班 级项 目20122013第一学期20122013第二学期对比班实验班对比班实验班参考人数36353635总分3118302232163178平均分86.686.389.390.8及格人数35323634及格率97.291.410097.1优秀人数55711优秀率13.915.719.431.4成绩分析根据中学生学习心理素质的研究，在教学过程中及时给与疏导，和学生及时交流，给与更多的关怀，通过两个学期的教学研究与运用，学生的学习成绩有了明显的提高。在今后的教育教学中，仍需不断的研究学生的心理特点，从而促使教学成绩有更大的提高。学生成绩分析表任课教师 安月皓 所教年级及班级 九年级105班，106班 时 间及 班 级项 目20122013第一学期20122013第二学期对比班实验班对比班实验班参考人数31323132总分2654266227482758平均分85.683.288.686.2及格人数27313132及格率87.196.9100100优秀人数5175优秀率16.1 3.122.615.6成绩分析对于现在的中学生心理特点，设计符合他们心理特征的教学方法，教学内容，对于不同层次的学生设计不同层次的作业，逐步培养学生的学习兴趣。在教学过程中，我始终贯穿着这样的教学思想，在这一学年中，学生的成绩有了显著的提高。在今后的教学中，这一思想要贯穿至终。学生成绩分析表任课教师 隗树林 所教年级及班级 七年级121班，122班 时 间及 班 级项 目20122013第一学期20122013第二学期对比班实验班对比班实验班参考人数30293029总分2376251324352657平均分79.286.781.191.6及格人数23282729及格率76.796.690100优秀人数4112优秀率0 13.83.341.4成绩分析通过以上数据的对比，发现实验班的成绩大大的提高了，这都得力于认真，及时的对学生的心理进行了研究，并且针对不同学生心理的特点采取不同的教学方法。给与关心，及时疏导心理障碍。看来我们的教学研究略有成效，在以后的教学中，还需更深的了解学生的心理特点，以便更好的服务教学。学生成绩分析表任课教师 耿雪瑶 所教年级及班级 七年级123班，124班 时 间及 班 级项 目20122013第一学期20122013第二学期对比班实验班对比班实验班参考人数29312931总分2487262325582742平均分85.584.688.288.5及格人数28292931及格率96.693.5100100优秀人数5175优秀率17.23.22.416.2成绩分析我教的这两个班学习基础比较差，成绩较低，尤其是没有优秀生。后来，通过研究学生的学习心理特点，这样在教学中，目的性更加明确，方法更加多样化，教学内容更适合学生的心理特点，对于心理有问题的孩子及时疏导，了解，教育。经过这两个学期的努力，成绩有了提高，我还应不断努力，和学生有更多的接触，要有更多的了解，培养师生感情，从而更好的提高成绩。学生成绩分析表任课教师 王俊丽 所教年级及班级 八年级115班，116班 时 间及 班 级项 目20122013第一学期20122013第二学期对比班实验班对比班实验班参考人数36363636总分2968294734023052平均分82.481.986.284.8及格人数30313333及格率83.386.191.791.7优秀人数3366优秀率8.38.316.716.7成绩分析我教的这两个班学习基础比较差，成绩较低，