五年级上册数学教案调查生活垃圾北师大版.docx_第1页
五年级上册数学教案调查生活垃圾北师大版.docx_第2页
五年级上册数学教案调查生活垃圾北师大版.docx_第3页
五年级上册数学教案调查生活垃圾北师大版.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

调查“生活垃圾”教学内容： 北师大版五年级上册数学教材第1718页教学目标： 1、从多角度分析并解答小数两步计算的问题，体会解决问题策略的多样化。 2、在探究的过程中，发展学生的分析能力和初步的逻辑思维能力。 3、感受小数除法在生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。教学重点： 从多角度分析并解答小数两步计算的问题。来源:学+科+网Z+X+X+K教学难点: 体会解决问题策略的多样化。教学方法： 创设情境法 自主合作探究法 教具准备： 多媒体课件。教学过程：1、 情境导入：1、我们生活中能产生多少生活垃圾呢？为了保护环境和爱护卫生，请大家看五年级两个班的调查汇报。（课件出示情境图）2、板书课题：调查“生活垃圾”二、探究新知:1、师：仔细观察你们发现了哪些数学信息？生自由回答2、师：根据图中的数学信息，你能提出哪些数学问题？学生说教师板书：（1） 一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？（2） 周一到周五平均每天产生多少吨生活垃圾？（3） 与平时相比，这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾？3、让学生尝试解决第（1）题。完成后，汇报交流，教师板书：30.8（47） 30.847 =30.828 =7.77=1.1（千克） =1.1（千克）来源:学,科,网师：现在我们来观察一下，看看小数的混合运算顺序是怎样的？学生在小组内交流 让学生说一说每步算的是什么，然后说说运算顺序。师总结：小数的混合运算顺序和整数的运算顺序是一样的，有括号时也要先算括号里面的数。4、 让学生说一说第（2）题的算式。5、 让学生独立解决第（3）题。来源:Zxxk.Com学生独立完成后，在小组内交流学生汇报交流，教师板书计算过程：1.33.55 =1.30.7来源:学,科,网=0.6（吨）让学生把书上的完成，说一说每步算的是什么，然后说说运算顺序。先算除法再算减法6、完成书上的“算一算”，然后与同桌说一说运算顺序。7、再次强调：小数的混合运算的运算顺序与整数的混合运算顺序是一样的。3、 巩固应用1、 练一练第1题学生仔细读题后，在小组内说一说自己提出的问题。让学生独立解答：森林报平均每天卖了多少份？学生独立完成后，让学生说一说自己的做法 。2、练一练第2题让学生在小组内交流，说一说每一题的运算顺序。指名学生板演，其他的学生在自练本上完成。集体订正。3、练一练第3、4题.学生独立完成，交流时说一说思考过程。4、 课堂小结师：说一说这节课你有什么收获？这节课我们探究了小数的混合运算，小数的混合运算顺序与整数的混合运算顺序是一样。五、 作业 ：80-2.74 （0.252.5）0.4 3.55+83.5来源:Zxxk.Com板书设计:调查“生活垃圾”（1）30.8（47） =30.828 = 1.1（千克） 30.847 =7.77 =1.1（千克） 答：一个人平均每天产生1.1千克生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论