第六章玩具有游戏材料的选择与利用分析.ppt

第六章 玩具与游戏材料的选择与利用 玩具是幼儿的教科书 是他们的良师益友和亲密伴侣 一 玩具的功能 获得经验互动媒介促进游戏发生和发展文化的物质载体 玩具的分类 玩具选择的原则 适龄性 随孩子的成长 选择适合年龄阶段的玩具 避免过难或太易 才能引起孩子的兴趣 安全性 幼儿的自制及判断力较弱 不易区别危险与否 因此选购具有安全标志的玩具是相当重要的 教育性 孩子可以从玩具中学到一些东西 例如颜色 数字 方位 文字 等 多样性 玩具的功能不止一种 具有变化性 能够灵活改变 将会刺激孩子的潜能发展 创造性 孩子可以从玩具中启发创意 例如七巧板 积木 组合玩具等均是 兴趣性 玩具的颜色 造型 合潮流 新奇等都能引起孩子的学习动机 各年龄幼儿的适宜玩具 为3 4岁的孩子选择玩具1 3 4岁的孩子动作发展不够协调 因此家长宜为孩子选择能促进动作发展的玩具 如大皮球 手推车 三轮童车等 使孩子在活动中得到全身的运动 使其动作协调发展 2 3 4岁的孩子心里具有明显的随意性和情绪性的特点 幼儿的自我控制能力差 缺乏目的性 因此 为3 4岁幼儿选择的玩具必须颜色鲜艳 造型优美 形象生动有趣 以激起幼儿的兴趣 吸引孩子积极主动地玩 3 3 4岁孩子对事物的认识仍依靠直接感知 他们凭借颜色 形状 声音等具体形象 表面特征来认识事物 因此 这一年龄阶段 家长可为孩子选择一些侧重发展孩子感知觉的玩具 如色彩鲜明 差别明显的彩圈 彩球 彩色套碗 各类娃娃 动物玩具及供孩子观赏的会发出各种声音的电动玩具等 让孩子能充分感知和反复辨认物体的颜色 声音 形状 大小 空间对比 材料特点等 使孩子逐步掌握感觉标准及其语言表达方法4 3 4岁孩子认知发展还保留了相当大的直觉行动思维成分 这一时期孩子的小肌肉群发育还不完善 手眼协调能力较差 因此 家长为孩子选择的玩具要能看 能拼 让孩子自由运用双手 培养其开 合 套 穿 敲打 装拆等操作能力 为学龄前的孩子选择玩具 学龄前儿童总是对积木 画画 以及能激发想象力的各类游戏表现出浓厚的兴趣 这时期的儿童可进行一些简单的纸牌游戏或多米诺骨牌游戏 孩子们都非常喜欢玩游戏 这对他们很有好处 因为游戏可以使他们增长见识 懂得做事要预计到后果 游戏也让他们有机会赢你 记住 如果你亲自和孩子们一起做游戏 对孩子而言将更具有教育意义 例如 纸牌游戏不仅有利于提高孩子的识数能力 而且可以让他们学会使用策略 这对帮助孩子们懂得如何达到目标是十分重要的 同时还有助于儿童集中注意力 专心致志完成一件事 加速儿童的智力发展 幼儿园玩教具的配备要求 1 益智玩具2 角色游戏玩具3 表演游戏材料4 建构游戏材料5 阅读材料6 美工材料7 体育活动设施与材料 幼儿园各年龄般的玩具选择 益智玩具与益智游戏 益智玩具 旨在启迪幼儿智慧 帮助幼儿学习和掌握某种概念或技能 是具有一定游戏因素的操作性学习材料 科学 数学 语言 将抗 社会 艺术请同学们举例 通过益智玩具来学习的特点 1 可操作性2 可感知性3 启智性4 自导学习性5 审美性 益