挖陇小学德育工作评估自评报告.doc

励精图治 教书育人 挖陇小学德育工作先进评估自评报告加强学校德育工作，增强未成年人的思想道德建设，是学校工作的重要一环，结合实际，近年来我校的德育工作得到大力的加强，开展了丰富的德育活动，全面贯彻落实毕节地区教育局关于在全区中小学开展学校德育工作的通知（毕地教2011229号）及黔西县教育局（黔县教发201138号）文件精神，现将学校德育工作自评情况汇报如下：一、德育管理措施。（一）完善德育组织机构1完善德育管理制度。有较健全的德育制度，同时我们坚持“一切为了学生的发展”的办学理念，坚持全员育人的原则。2按新课标开足开齐德育课程。包括品德与社会、品德与生活及体育与健康课等。（二）抓好学生相关的德育工作（1）强化学生养成教育。教育就是培养习惯，好习惯奠定孩子的一生。我校一直以来高度重视学生的养成教育，并把学生的养成教育当做学校的德育特色建设加以落实。教育学生养成从小养成好习惯：比如尊重他人、惜时守信、勤俭节约等习惯，并根据每一个习惯的内容进行细化，不断规范学生的行为。光的集体荣誉感。（2）社会实践活动。学校深知道，在现代社会中，关起门学习远不能满足现在社会的发展需要，学校每学期组织学生外出社会实践活动，有感受科技的魅力，自然界的神奇的，也有磨练意志，训练领导力与责任心的实践活动。2建设“学习型”的教师队伍。教师是学校德育工作的重要力量，一支好的教师队伍，直接影响到学校的管理和建设。我校以建设“学习型”的德育工作队伍为目标。（三）班级实行“精细化”管理，学校明确要求各班主任对班级要进行“精细化”管理，从细节上经营班级。班主任只有具有发现细节、落实细节的意识，才能用心带好班级。所以，学校在对班级管理上有明确的要求，具体为：1明确制度、狠抓落实。严格落实“挖陇小学班级评比制度”，该制度对班级管理以及学生的行为习惯要求做了具体和明确的规定。并要求各班根据学校的规定要制定明确的班规，并狠抓落实。2关心每一个学生，建设和谐师生关系。班级精细化管理，不但要求对班级管理事务进行管理，更重要的是对学生情感态度进行细致入微的体察和教育，对学生赋予关爱和责任心，要求对后进生进行跟踪辅导，并详细写好后进生转化记录。3严格评比制度，勉励先进，激发后进。为了实行对班级进行“精细化”管理，学校制定了较为科学的班级评比制度，值日学生、老师详细记录，认真评比，每周一利用升旗时间，对上一星期各班的管理情况、学生表现等进行通报，对获得“优秀班级”的班级进行适当奖励等。同时，要求每班都必须要有明确的班规。4发挥学生的主体作用，积极倡导班级活动。按照一切为了学生的发展的办学理念要求。学校要求在班级管理过程中，充分发挥学生的主体作用，在班级管理过程中，能让学生自己完成的事班主任不能代办。充分发挥少先队干部先锋示范作用，培养好班干部。同时，学校大力倡导各班举行形式多样的活动，举行了多次特色班级创建的评比活动。同时，还鼓励各班主任利用活动课时间，组织各种各样的主题活动，让学生在活动中成长。（四）德育主题活动实效明显。1爱国主义教育。爱国主义教育是学校德育教育永恒的主题和基础。我校利用各种重大节日为契机，对学生加强爱国主义教育。比如：国庆时，组织学生为出一刊以庆国庆为主题的班级板报，组织开展国庆征文活动，感受祖国的变化。2关爱教育。每年利用寒暑假、以及雷锋活动月，组织学生开展“关爱”活动，引导学生关爱身边的任何物，为学生的健康人格品质打下坚实的基础。3开展师风师德教育活动。学校定期开展师风师德教育活动。并开展师风师德征文评比活动，每年在办公室评选师德标兵等活动，要求教师们努力践行“一切为了学生的发展”的办学理念，按照循循善诱的教风，做到爱岗敬业、积极进取、爱生如子，为人师表，诲人不倦的要求。三、德育工作彰显特色1家庭教育特色家长学校发挥积极作用。每学期邀请家庭教育专家来我校做家庭教育讲座以及我校家庭教育骨干教师为家长们授课不下4次，大大提高家长科学教子意识和方法，深受家长们的欢迎。 2校园文化特色为了加强学校德育工作的实效，学校紧扣学校的“教书育人”的德育理念，设计了整体校园文化，创建良好的育人环境，提升学校的教育教学品位。在设计校园文化时，我们始终牢牢把握着“文化服务教育”这一原则，努力把学生培养成德智体美全面发展的社会接班人。 四、自评结果 按照毕节地区中小学学校德育示范校评估细则的要求，我校对近年来的德育工作进行了认真、客观的总结，经对照自查，自评得分如下：德育组织管理22分，德育保障措施6分，德育实施过程25分，德育工作效果16分，自评总分79分。总之，经过全体