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文档简介

精品文档善学习，爱学习设计背景：小学阶段是人一生中最基础的学习阶段，是形成良好学习习惯的最重要阶段。这段时期的孩子可塑性很强，通过不断培养，良好习惯就能从不自觉到自觉。从被动到主动，最后内化为自身的一种素质而长久的固定下来。 小学生阶段是人形成终身习惯的最佳时期，他们如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。其中教育的核心不只是传授知识，而是善于学习，学会学习。学习是一个人在整个人生中不断获取知识的主要来源。所以，在这个阶段要让学生养成善学习，爱学习的好习惯。教育目标：1、 让学生体验学习的重要性，提高学生的学习兴趣，懂得只有在学习过程中才能了解大千世界，探求真理等；2、 让学生明白现在是学习的黄金时期，要抓紧每分每秒进行学习；3、 帮助学生明白，“爱学习”还要“善学习”。在学习中要养成良好的学习习惯，爱护学习环境，学思并重等。前期准备：1、调查学生的学习情况2、网上下载相关音乐、活动程序：1、准备阶段 准备活动中涉及的文章、音乐、图片、创作主题班会演示文稿2、实施阶段（1）讲述故事（2）讨论同学们为什么而学习以及学生代表交流学习的方法（3）总结 教育效果及课外拓展：通过本次活动，学生能明确自己曾经对待学习的态度，了解了学习的重要性和古代名人、现代名人有关学习的的故事，并且能从中体会到学习的重要性，养成“善学习，爱学习”的良好习惯。在今后学习中学会养成良好的学习习惯，并且时常进行交流达到共同进步。具体活动过程：（一）准备阶段 1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。2、创作主题班会演示文稿。（二）实施阶段交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。（学生交流，教师相机出示。）（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 韩愈（2）将勤补拙。 黄庭坚 （3）无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。朱熹 （4）凡学之不勤，必其志之善未笃。 王守仁5、讨论时。同学们为什么而学习？ 张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。”李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。” 刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。”赵凌说：“我也不清楚为什么学，没仔细想过。” 你赞成谁的观点？不赞成谁的观点？为什么？分析一下，持哪种观点，学习会产生强大而持久的动力？ 6、学生根据上述材料进行讨论。7、学生代表交流学习的方法。五、总结 1、同学们在这节课中有什么收获？2、学生畅所欲言。 3、教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为
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