一年级上册数学教案四分类北师大版.doc

四分类1整理房间教学目标一、知识与技能进一步体会生活中处处有数学。二、过程与方法通过“整理房间”这一故事情境,使学生体会按一定标准或自定标准分类的过程。三、情感态度和价值观初步培养学生有条理地整理房间的习惯。重点难点重点:经历分类的过程,学会按一定标准进行分类。难点:学会按一定的标准进行分类的方法。教学方法练习法、讲授法。课时安排1课时。教学过程一、导入新课观看课本57页淘气的房间图片,看到淘气的房间你想说什么?二、新课学习谈话:假如你是淘气,你准备怎样整理房间?在小组内交流一下自己的方法。教师参与到学生的小组交流之中,注意及时鼓励与肯定学生的想法,对学习有困难的学生给予帮助指导。组织学生进行小组汇报。学生按照书上的提示动手圈画分类(可能出现不同的表示方法,如把同类的圈起来,在同一类物品上画上相同的符号)。学生在组内说说自己的想法。汇报整理房间的方法,学生汇报时可能出现下列情况:1.分成三类:把学习用的笔、本、书、文具盒放在一起;把上衣和裤子放在一起,因为它们是穿的;剩下的都是玩具,应该放在一起。2.分成四类:因为球是用来锻炼身体用的,应该把玩具和体育用品分开。3.分成五类:椅子、床、柜子都是家具,也应该分成一类。家里的东西一共同五类。4.有的学生反对这种方法,理由是:我们是在整理房间,把同类型东西放在一起就行了,又没有让我们搬家。教师对学生的方法进行适时评价。三、结论总结1.今天,我们一起学习了什么?你有什么收获?2.教师反馈。四、课堂练习一天,小林在整理房间。小朋友们,你们愿意和小林一起整理吗?请把编号写在()内。生活用品有()。学习用品有()。体育用品有()。五、作业布置如下图,有()个,有()个,有()个,有()个,有()个。六、板书设计整理房间学习用品:书、本、笔、文具盒服装鞋帽:上衣、裤子玩具:小汽车、小熊体育用品:球教学反思2一起来分类教学目标一、知识与技能通过“整理书包”这一实践活动,使学生体验分类标准的多样性,根据不同的标准分类有不同的分类结果。二、过程与方法进一步体会数学与生活的联系。三、情感态度和价值观初步培养学生有条理地整理事物的好习惯。重点难点重点:能按不同的标准对物体进行分类,体会分类标准不同分类结果也不相同。难点:学会按不同分类标准进行分类。教学方法讲述、练习、讨论。课时安排1课时。教学过程一、导入新课1.出示课本59页主题图,谈话:放学后,小朋友们都有序地整理好书包离去,只剩下笑笑和淘气面对一桌子的东西发愁。小朋友,你们能不能帮一帮他们呢?2.揭示课题,明确目标。二、新课学习(一)学生自主整理书包。谈话:要想帮助笑笑和淘气,我们首先得会整理自己的书包,下面就请小朋友们把自己书包里的东西掏出来整理一下。然后小组内说说自己是怎样整理的。教师参与到学生的学习活动之中,注意及时鼓励与肯定学生的做法,对有困难的学生给予帮助指导。组织学生进行小组汇报。谈话:笑笑和淘气通过动脑,也把桌子上的东西整理好了,咱们看一看课本59页第二幅图,他们是怎样整理的。(二)总结整理、方法。大家为什么会出现这么多整理的方法,你知道这是为什么吗?如果再整理一次,你还会有其他方法吗?(三)巩固实践应用。1.完成课后“练一练”第1,2,3题。让学生独立完成后进行小组讨论。然后全班汇报交流。2.实践活动。放学后在家长的带领下,到图书馆或书店看一看,图书是怎样分类的,并与同伴说一说。三、结论总结1.孩子们,通过本堂课的学习,你有什么收获?2.教师反馈。四、课堂练习下面哪些图形的形状是圆柱体?把序号填在()里。()是圆柱体。五、作业布置数一数。