河北省保定市定兴县2018_2019学年九年级化学上学期12月月考试卷（含解析）.docx

河北省保定市定兴县2018-2019学年九年级化学上学期12月月考试卷一、单选题1.下列关于空气的说法中错误的是( ) A.空气是人类宝贵的自然资源B.空气中的氮气常用作保护气C.空气中的稀有气体常用作灭火剂D.空气中的氧气的主要来自植物的光合作用【答案】C 【考点】空气的组成，氮气及稀有气体的用途 【解析】空气中的稀有气体，不能支持燃烧，但不会常用作灭火剂，因为稀有气体很稀少。故答案为：C【分析】根据空气的成分及各成分的用途分析。稀有气体通电时可发不同颜色的光，常作电光源，因稀有气体量少，所以虽不支持燃烧但不用于灭火。2.下列有关氧气的说法正确的是（ ） A.能供给呼吸B.化学性质比较稳定C.具有可燃性D.是空气中含量最多的物质【答案】A 【考点】氧气的化学性质，氧气的用途 【解析】A项，氧气的重要用途是支持燃烧和供给呼吸，正确；B项，化学性质比较活泼，错误；C项，氧气具有助燃性，不具有可燃性，错误；D项，空气中含量最多的是氮气，其次才是氧气，错误。【分析】本题考查氧气的性质及用途，掌握氧气的主要物理性质、化学性质及用途是解决此类试题的关键，但叙述时一定要准确。3.如图是钠元素的原子结构示意图，下列叙述错误的是 （ ） A.钠原子的质子数为11B.钠原子的最外层电子数为1C.钠原子易失去电子形成阳离子D.钠元素为非金属元素【答案】D 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【解析】【解答】A、钠原子结构示意图中，圆圈内的数字为11，即钠原子的质子数为11，A不符合题意；B、钠原子结构示意图中，最外层上的数字为1，即钠原子的最外层上的电子数为1，B不符合题意；C、钠原子最外层上电子数为1，易失去电子形成带一个单位正电荷的阳离子，C不符合题意；D、钠为金属元素，D符合题意。故答案为：D。【分析】在原子结构示意图中，圆圈表示原子核，圈内的数字表示质子数，外层的曲线表示电子层，每一次层上的数表示电子数，形成阴离子，当原子最外层电子数大于4时得电子，小于4时失电子，形成阳离子，据此分析解答4.利用下图所示装置，能完成实验室制取气体的是（ ）A.用制取氧气B.用制取二氧化碳C.用制取氧气D.用制取二氧化碳【答案】C 【考点】气体反应装置的选取，氧气的实验室制法，制取气体的反应原理的探究，二氧化碳的实验室制法 【解析】【解答】氧气的密度比空气的大，应用向上排空气法收集；或者氧气难溶于水用排水法收集；氯酸钾法制氧气时，发生装置可选，过氧化氢法制氧气时，可选用做发生装置。二氧化碳是固体和液体常温制取气体，只能用发生装置，二氧化碳的密度比空气的大，二氧化碳能溶于水，只能用向上排空气法收集.故答案为：C.【分析】（1）实验室可用给高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物加热的方法制取氧气，因此既可选用装置也可选用装置（2）实验室用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，因此只能选用装置（3）氧气的密度比空气大且不易溶于水，因此可用向上排空气法或排水法收集；二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，因此只能用向上排空气法收集二氧化碳5.下列过程中发生化学变化的是（ ） A.铁丝弯曲B.西瓜榨汁C.食品腐烂D.灯丝熔【答案】C 【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别 【解析】【解答】A、铁丝弯曲的过程中没有新物质生成，属于物理变化；A不符合题意B、西瓜榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B不符合题意C、食品腐烂发热，发生的是缓慢氧化，属于化学变化，C符合题意D、灯丝熔断的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D不符合题意故答案为：C.【分析】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化，据此分析解答6.“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量.下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ） A.教科书循环使用B.少用一次性木筷C.用完电器后拔掉插头D.使用一次性塑料袋购物【答案】D 【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响 【解析】【解答】A、教科书循环使用可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以生产书所消耗的能源，防止废旧书本对环境造成的污染，A不符合题意；B、少用一次性木筷能减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以生产筷子所消耗的能源，防止废旧筷子对环境造成的污染，B不符合题意；C、用完电器后拔掉插头，可以节约能源，从而减少燃煤的使用，间接减少了二氧化碳的排放，C不符合题意；D、塑料是石油产品，使用一次性塑料袋购物，增加了对石油的消耗，同时增加了生产所消耗的能源，造成了白色污染，D符合题意。故答案为：D。【分析】A教科书循环使用可以减少对树木的砍伐结合树木能够通过光合作用吸收二氧化碳解答B根据少使用一次性筷子以减少对树木的砍伐结合树木能够通过光合作用吸收二氧化碳解答C根据 用完电器后拔掉插头 ，可以减少燃煤的使用，降低了二氧化碳的排放量D塑料袋是一次性的，生产时消耗石油解答7.如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是（ ） A.B.C.D.【答案】C 【考点】实验室常见的仪器及使用 【解析】【解答】A、需垫上石棉网才能加热，A不符合题意；B、需垫上石棉网才能加热，B不符合题意；C、可以直接加热，C符合题意；D、不能加热，D不符合题意。故答案为：C【分析】根据能够直接加热的仪器有，试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙解答8.下列物质的利用对人体健康无害的是（ ） A.用甲醛浸泡海产品保鲜B.用霉变的花生制作花生糖C.用工业染料制作彩色馒头D.用硝酸铵固体和水制作冷敷袋【答案】D 【考点】溶解时的吸热或放热现象，有害化学物质的性质与人体健康 【解析】【解答】A中甲醛有毒，A不符合题意；B中霉变的花生中含有黄曲霉，黄曲霉是致癌物质，B不符合题意；C中工业染料有毒，C不符合题意；D中硝酸铵固体溶解吸热，温度降低，D符合题意。故答案为：D。【分析】根据甲醛能使蛋白质变性解答根据食物发霉后含有黄曲霉素能致癌解答根据工业燃料有毒解答根据硝酸铵溶解时吸热分析解答9.下列有关水的叙述正确的是（ ） A.煮沸可以使硬水软化B.地球表面淡水资源非常丰富C.水可以溶解任何物质D.明矾净水的作用是杀菌消毒【答案】A 【考点】水的净化，硬水与软水，保护水资源 【解析】【解答】A.将硬水软化的方法有蒸馏和煮沸，A符合题意；B.淡水资源缺乏，B不符合题意；C.水是常见的溶剂，但不能溶解所有的物质，C不符合题意；D.明矾净水是明矾溶解后能将一些微小的难溶于水的物质吸附沉淀下去，D不符合题意。故答案为：A。【分析】A根据硬水的软化方法有煮沸和蒸馏解答B根据地球表面淡水稀少解答C根据水只能做大部分物质的溶剂解答D根据明矾具有吸附杂质的作用解答10.“气体烙铁”是一种气体X为燃料的加热仪器，加热温度可达1300，反应的化学方程式为2X+13O2 8CO2+10H2O，燃料X的化学式为（ ） A.C3H8B.C4H10C.CH3OHD.C2H5OH【答案】B 【考点】质量守恒定律及其应用 【解析】【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式2X+13O2 8CO2+10H2O，反应前氧原子个数为26，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为8、20、26、根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有8个碳原子和20个氢原子，则每个X分子由4个碳原子和10个氢原子构成，则物质X的化学式为C4H10 故选：B【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物X的化学式11.2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是（ ）A.发展公共交通，提倡绿色出行B.增加使用太阳能、核能等新能源C.加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D.改进燃煤技术，减少S02与粉尘排放【答案】C 【考点】空气的污染与防治 【解析】【解答】改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，不能彻底将污染问题解决，不利于环境保护。故答案为：C.【分析】根据公交出行的好处解答根据新能源对环境的影响分析解答根据煤中含有氮硫元素，燃烧社生成二氧化硫和二氧化氮分析解答根据对煤进行脱硫减少的环境的污染12.下列事实能够说明分子在不断运动的是（ ） A.公路上大雾弥漫B.花棚里香气扑鼻C.湖面上柳絮飘扬D.氧气被压缩进钢瓶【答案】B 【考点】分子和原子的区别和联系 【解析】【解答】解：A、公路上大雾弥漫，大雾是宏观的物质，不能说明分子在不断运动的，故选项错误 B、花棚里香气扑鼻，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项正确C、湖面上柳絮飘扬，柳絮是宏观的物质，不能说明分子在不断运动的，故选项错误D、氧气被压缩进钢瓶，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项错误故选：B【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可13.空气中含量最多的气体是（ ） A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体【答案】B 【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【解析】【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%故选B【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题14.如图所示实验操作正确的是（ ） A.滴加液体 B.闻气体气味 C.熄灭酒精灯 D.稀释浓硫酸 【答案】C 【考点】实验室常见的仪器及使用，药品的取用，稀释浓硫酸 【解析】【解答】A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，不符合题意B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，不符合题意C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，符合题意D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；不符合题意故答案为：C.【分析】根据胶头滴管的使用方法解答根据闻药品气味的方法解答根据酒精灯的使用方法解答根据浓硫酸的稀释是水中加酸解答15.如图所示的是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息。下列说法正确的是（ ）A.氧原子核外有6个电子B.硫元素和氧元素均为非金属元素C.硫原子的相对原子质量为32.06gD.硫、氧两种元素形成的SO3中硫元素为+4价【答案】B 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图，元素周期表的特点及其应用 【解析】【解答】A、在原子中，质子数=核外电子数，由结构示意图可知：氧原子核外有8个电子，故不符合题意；B、硫、氧均属于非金属元素，故符合题意；C、相对原子质量的单位是“1”而不是“g”，硫原子的相对原子质量为32.06，故不符合题意；D、硫、氧两种元素形成的SO3中硫元素为x，则x+（2）吃呢个3=0，x=+6，故不符合题意答案：B【分析】从元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量；根据化合物中元素化合价为0分析。16.某同学根据铜绿的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图所示实验中的（ ） A.甲和乙B.甲和丁C.乙和丁D.丙和丁【答案】B 【考点】金属锈蚀的条件及其防护 【解析】【解答】A、甲试管的铜片与氧气、水和二氧化碳同时接触发生了锈蚀；乙中的铜片与二氧化碳和水接触，没有锈蚀，说明铜的锈蚀与氧气有关，A不符合题意；B、甲试管的铜片与氧气、水和二氧化碳同时接触发生了锈蚀；丁中的铜片与氧气和水接触没有锈蚀，说明了铜的锈蚀与二氧化碳有关，B符合题意；C、乙中的铜片与二氧化碳和水接触，没有锈蚀；丁中的铜片与氧气和水接触没有锈蚀，现象相同，不能得到铜的锈蚀与二氧化碳有关，C不符合题意；D、丙中的铜片与二氧化碳和氧气接触，没有锈蚀；丁中的铜片与氧气和水接触没有锈蚀，现象相同，不能得到铜的锈蚀与二氧化碳有关，D不符合题意。故答案为：B。【分析】欲验证铜的锈蚀与二氧化碳有关，则需要做一个没有二氧化碳存在的对比实验17.一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得t1和t2时各物质的质量见表，下列说法正确的是（ ） 物质MNPQt1时的质量/ g519317t2时的质量/ g233x51A.x的值小于3B.Q可能是单质C.该反应一定是分解反应D.M与N的质量变化比为14：3【答案】D 【考点】反应类型的判定，质量守恒定律及其应用 【解析】【解答】A、根据质量守恒定律，x=（51+9+3+17）-（23+3+51）=3，A不符合题意；B、反应后MN的质量减小，是反应物，Q的质量增加，是生成物，因此反应属于化合反应，Q不可能是单质，B不符合题意；C、反应后MN的质量减小，是反应物，Q的质量增加，是生成物，因此反应属于化合反应，C不符合题意；D、反应中，M、N两种物质变化的质量比为（51-23）g：（9-3）g=14：3，D符合题意。故答案为：D。【分析】根据质量守恒定律，反应前后物质质量增大的是生成物，物质质量减小的是反应物，质量不变的可能是催化剂也可能是不参加反应，根据反应的特点判断反应的类型，据此分析解答18.下列做法不符合“节能减排”的是（ ） A.加大对核能的利用B.在田野里焚烧秸秆C.用水后，随手关闭水龙头D.推广使用以电池提供动力的客车【答案】B 【考点】空气的污染与防治 【解析】【解答】A、加大对核能的利用，以减少二氧化碳的排放，符合节能减排的要求，A不符合题意；B、在田野里大量焚烧秸秆不但浪费能源，还会造成大气污染，增加二氧化碳的排放，不符合节能减排要求，B符合题意；C、随手关闭电源开关，关紧水龙头，有利于节约能源，符合要求，C不符合题意；D、推广使用以电池提供动力的客车，可以减少二氧化碳的排放，符合节能减排的要求，D不符合题意；故答案为：B【分析】防治空气污染的措施，有加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草，据此进行分析判断.19.下列化学方程式书写正确的是( ) A.SO2=SO2B.CuO2 CuOC.2AlO2 2AlOD.4P5O2 2P2O5【答案】D 【考点】化学方程式的书写与配平 【解析】【解答】A、该化学方程式缺乏反应条件，正确的化学方程式应为S+O2 SO2；不符合题意B、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式为：2Cu+O2 2CuO；不符合题意C、铝与氧气在点燃条件下生成氧化铝，该化学方程式中氧化铝的化学式书写错误，正确的化学方程式应为：4Al+3O2 2Al2O3；不符合题意D、该化学方程式书写完全正确，符合题意故答案为：D。【分析】化学方程式的书写，遵循下面几个原则，一遵从客观事实，即物质要能反应，并且生成物的化学式要正确，二，遵循质量守恒定律，即要配平，三反应的条件要书写合适，四箭头搭配要合适，据此分析解答二、填空题20.用化学用语和符号正确书写 （1）两个氮分子：_ （2）3个铁离子_ （3）两个氢原子：_ （4）氧化镁中镁元素为+2价_ 【答案】（1）2N2（2）3Fe3+（3）2H（4）【考点】化学符号及其周围数字的意义 【解析】【解答】（1）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个氮分子可表示为2N2；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个铁离子可表示为：3Fe3+；（3）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氢原子，就可表示为 2H；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素为+2价，可表示为： 。故答案为：（） 2N2 （） 3Fe3+ （） 2H （） 【分析】认清化学用语表示的对象是分子、原子、元素还是化合价，在化学元素符号的前面或者其他位置写上适当的数字表示正确的意义，在微粒符号前加数字表示微粒的个数，元素的化合价写在元素符号的正上方，符号在前，数字在后，离子符号的书写，电荷数写在右上角，数字在前，符号在后，据此分析解答21.通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图所示。 （1）根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由_组成。得出此结论的依据是_。 （2）已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为21，推求出水分子组成中_为21，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。 （3）写出此实验中发生反应的化学方程式：_。 【答案】（1）氢元素和氧元素；化学变化过程中元素种类不变（或质量守恒定律）（2）氢原子与氧原子个数比（3）2H2O 2H2+ O2 【考点】电解水实验，实验探究物质的组成成分以及含量 【解析】【解答】（1）根据质量守恒定律：化学反应前后，元素的种类不变，水通电生成氢气和氧气，说明反应后只有氢元素和氧元素，所以可得出结论：水由氢元素和氧元素组成（2）因为相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子，所以氢气和氧气的体积比为21的时候，氢分子和氧分子的数目比为21，进而可推出水分子中氢原子与氧原子个数比为21（3）水电解的化学方程式：2H2O 2H2+ O2 故答案为：（1） 氢元素和氧元素 ； 化学变化过程中元素种类不变（或质量守恒定律） （2） 氢原子与氧原子个数比 （3） 2H2O2H2+ O2【分析】（1）利用质量守恒前后元素种类不变分析解答（2）每个氧分子和氢分子是由两个原子构成的，根据体积比推断出分子个数比，再推出原子个数比（3）根据反应物、生成物及反应条件写出方程式三、简答题22.理论知识在生产，生活中有广泛的应用。 （1）空气由多种气体组成，它属于_（选填“混合物”或“纯净物”）。植物的光合作用是空气中的_主要来源。 （2）酒精（C2H5OH）是一种清洁能源，它属于_（选填“可再生”或“不可再生”）能源。酒精燃烧的化学方程式为_。 （3）锅里的油一旦着火，可用锅盖盖灭，其原理是_。 （4）沼气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为_。我国部分地区家庭使用的暖瓶的瓶胆，使用不长时间壁上就会形成很厚的水垢，其主要成份是_，这说明该地区的水中含有较多的 可溶性钙镁化合物，这种水叫_水，生活中可以用_区别硬水和软水。通过_可降低水的硬度；如果用稀盐酸除去上述水垢，则反应方程式为_。活性炭由于具有很强的_性，可以清除冰箱内的异味。“干冰”不是冰，其化学式是_，可以用于人工降雨。【答案】（1）混合物；氧气（2）可再生；C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O（3）隔绝氧气（4）CH4+2O2 CO2+2H2O；CaCO3与Mg（OH）2；硬；肥皂水；煮沸；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2、Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；吸附性；CO2 【考点】水的净化，硬水与软水，化学方程式的书写与配平，灭火的原理和方法，纯净物和混合物 【解析】【解答】（1）空气中含有氮气和氧气等多种物质，为混合物；而植物的光合作用能够提供氧气；（2）酒精可以用高粱、玉米等植物的种子经发酵和蒸馏后制得的，属于可再生能源；酒精燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O（3）锅里的油一旦着火，可用锅盖盖灭，利用隔绝氧气的灭火原理；（4）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2 CO2+2H2O；由题意可知，瓶胆上的水垢主要成分是CaCO3与Mg（OH）2 ， 这是本地区日常用水中含有较多钙、镁化合物，经加热后生成的，因此该地区的水是硬水；可以用肥皂水区别硬水和软水；可通过加热煮沸使钙、镁化合物沉淀下来，从而使水软化；若用稀盐酸除去水垢，盐酸将与其中的碳酸钙反应生成氯化钙、水、二氧化碳，也能与氢氧化镁反应生成氯化镁和水，所以化学方程式分别为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2、Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；活性炭由于具有很强的吸附性，可以清除冰箱内的异味；干冰是固体二氧化碳，其化学式为：CO2。故答案为：（1） 混合物 ； 氧气 （2） 可再生 ； C2H5OH+3O22CO2+3H2O （3） 隔绝氧气 （4） CH4+2O2CO2+2H2O ； CaCO3与Mg（OH）2 ； 硬 ； 肥皂水 ； 煮沸 ； CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2、Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O ； 吸附性 ； CO2【分析】（1）根据物质的组成及光合作用的原理分析解答（2）根据能源的分类及酒精燃烧的原理分析解答（3）根据灭火的原理分析解答（4）根据甲烷燃烧的方程式解答；根据活性炭的吸附性分析；根据干冰是固态的二氧化碳分析解答23.在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。请回答下列问题： （1）反应的化学方程式为_。 （2）用图15所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置，写出所选择的仪器编号_。 （3）简要说明你组装的气体发生装置的优点_。 （4）用你组装的装置收集氧气，如何知道氧气已收集满？_。 （5）这套气体发生装置也可以用来制取二氧化碳。如果选用碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳，为了控制反应速率，应对该气体发生装置如何改进？（可另增仪器）_。 【答案】（1）2H2O2 2H2O+O2（2）（A套） （B套） （C套） （D套）（3）装置简单（对应A、B套装置）；添加药品方便（对应C、D套装置）（4）将带火星的木条放在集气瓶口复燃（对应A、C套装置）；集气瓶口有气泡冒出（对应B、D套装置）。（5）用分液漏斗（或注射器）加入酸液（能控制反应速率的改进方案均可） 【考点】气体反应装置的选取，氧气的实验室制法，氧气的检验和验满，化学方程式的书写与配平 【解析】【解答】（1）反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2（2）因为用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气，是固液不加热的反应，所以可用（7）组装制取氧气的发生装置，装置可以收集氧气组装的装置有（7）（3）装置的优点是：装置简单（4）检验是否收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃说明已经收集满（5）分液漏斗或注射器能够控制液体的滴加速率故答案为：（1） 2H2O22H2O+O2 （2） （A套） （B套）（C套） （D套）（3） 装置简单（对应A、B套装置）；添加药品方便（对应C、D套装置） （4） 将带火星的木条放在集气瓶口复燃（对应A、C套装置）；集气瓶口有气泡冒出（对应B、D套装置）。 （5） 用分液漏斗（或注射器）加入酸液（能控制反应速率的改进方案均可）【分析】（1）根据分解过氧化氢生成氧气和水解答（2）根据过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气不需要加热，以及氧气的密度大于空气密度不易溶于水解答（3）此装置的特点是操作简单（4）根据氧气的验满方法是： 将带火星的木条放在集气瓶口复燃（对应A、C套装置）；集气瓶口有气泡冒出（对应B、D套装置）。（5）根据分液漏斗能控制反应的速率解答四、实验题24.用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，实验过程如下： 将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞；从长颈漏斗向瓶内迅速注入60的水至刚刚浸没白磷；连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气；白磷熄火后，瓶内水面上升，最后淹没白磷。请回答下列问题：（1）白磷燃烧的化学方程式为_。 （2）对比中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是_。 （3）中瓶内水面上升的原因是_。【答案】（1）4P+5O2 2P2O5（2）与氧气（或空气）接触（3）白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减少，气压减小 【考点】化学方程式的书写与配平，燃烧与燃烧的条件 【解析】【解答】（1）白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O2 2P2O5；（2）中实验现象说明燃烧需要的条件是：必须与氧气接触；（3）中瓶内水面上升的原因：白磷燃烧消耗瓶内氧气，生成的P2O5是固体，瓶内气体减少，压强减小，形成压强差。故答案为：（1） 4P+5O22P2O5 （2） 与氧气（或空气）接触 （3） 白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减少，气压减小【分析】（1）根据白磷和氧气点燃生成五氧化二磷解答（2）根据燃烧的条件：可燃物；温度达到着火点，氧气或空气解答（3） 中瓶内水面上升的原因是 白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减少，气压减小25.辰辰家住在山青水秀的盘山脚下，几年前，村里为了发展经济，在村边建起一座氮肥厂。近段时间，辰辰发现村里的井水，在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味。 （1）【作出猜想】联想到所学的化学知识，辰辰猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水。他猜想的依据是_。（2）【表达交流】请你根据上述信息帮助辰辰归纳污染物的化学性质：_；_。（3）【设计实验】为了验证猜想，辰辰设计了如下实验方案：从氮肥厂取来氮肥作为样品；取适量样品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。将所得溶液分为2份；一份加入碱性洗衣粉，搅拌后闻气味；另一份加热后闻气味。【反思评价】辰辰的实验方案存在着问题，你认为应怎样改进？_。【获得结论】辰辰通过改进后的实验，确认是氮肥厂排出的废水污染了井水。（4）【探究启示】目前该村村民还需饮用井水，请你提出一条简便的处理方法：_。 【答案】（1）水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味（2）受热易分解；与碱性物质可以反应（3）用废水作样品进行实验（或用纯净水溶解氮肥进行实验）（4）将水煮沸后再饮用（或用活性炭吸附净化后饮用） 【考点】水的净化，保护水资源，实验探究物质的组成成分以及含量，化学性质与物理性质的差别及应用，铵态氮肥的检验 【解析】【解答】【作出猜想】根据“水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味”，可知可能是氮肥厂排出的废水污染了井水；【表达交流】根据描述:“在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味”,可知该污染物的化学性质是：受热易分解，能与碱性物质可以反应；【反思评价】要验证氮肥厂的氮肥，故要加纯净水溶解而不能用井水溶解；【探究启示】该污染物受热会分解，故可将煮沸后再饮用。故答案为：（1） 水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味 （2） 受热易分解 ； 与碱性物质可以反应 （3） 用废水作样品进行实验（或用纯净水溶解氮肥进行实验） （4） 将水煮沸后再饮用（或用活性炭吸附净化后饮用）【分析】（1）要看清楚题中的明显现象，在烧水或用 碱性洗衣粉洗衣服时， 总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味。（2） 从氮肥厂取来氮肥作为样品 ，加入井水充分溶解，用此溶液进行试验得到的是氮肥的化学性质（3）废水中的污染物加热时会分解五、科学探究题26.请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。 （1）选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：组别药品实验现象块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快从制取和收集的角度分析，一般选择第组药品，该组药品发生反应的化学方程式为_；不选择第组药品的原因是_。（2）选择装置。通过对