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文档简介

金盏中学教学设计与教案设计模板 课时教学计划：第 章 第 节 第 课时（共 课时）(教学内容、课题名。若有多个课时，应写明第几课时，执教者)一 教学目标（没有目标，就没有方向，所有教学活动只会事倍功半；目标行动纲领） 建议：根据“课标”确定总的目标（内部心里过程）； 然后再增加、分解几个适当的外显目标。教学目标一般分以下三方面来写：（一）知识与技能（二）过程与方法（三）情感态度与价值观二教学要求1学习任务2学生管理三、教学重点1、 2、 教学难点1、 2、四、教学方法（策略）讲授法、演示法、合作教学、探究式教学五、教学准备多媒体课件，参考资料，教具，实验材料，学情分析六、板书设计只写“主板书”要点、简洁、清晰；不用写“副板书”写在黑板右下方的、随时可能被擦调重写的、辅助教师言语讲解的片断性文字。七、教学过程:是教学目标的具体实施计划、过程与方案;是整节课的“剧本”。注意以下几点：善于激发学生的兴趣，以“教学目标”为“核心”、以“学生”为“中心”而开展整个课堂教学活动。举例子时避免一时兴起、离题万里；放得开，更要收得拢！语言的科学性、口语性、解释性，易于被“学生”理解而不是被自己理解。语调的轻重缓急、抑扬顿挫。板书要与语言同步，避免“写完所有要点，然后逐点讲解”的现象。）主要环节:组织教学：让学生从课外的氛围转入到“教学的氛围”中。知识回顾：促进学生学科知识的有意义的建构与新旧知识间的联系。导入课题：顺畅地把学生“带进”这堂课的教学主题。讲授新课：最重要的环节。要时刻以“学生”为中心；想方设法把学生的注意力吸引住。一般地，各环节、知识点多采取以下方式循环反复进行：“T设疑诱思S理解反馈T归纳讲解S巩固应用T过渡到下一环节”T设疑提问：要为教学服务，有启发性、科学性。提问该注意以下几点，围绕“教学目标”而开展，有利于教学重点的阐释、难点的突破。一般是先设问，让全体学生都有被叫到的紧张感而积极思考，然后有计划地叫不同层次的学生回答问题，了解阶段性教学效果；一般不提倡报复式地先叫不认真听讲的学生，然后再提问。对学生的答案要有及时的归纳、整理、复述答案要点。小结：对这节课的教学内容的简要概括马上巩固当前内容的作用。可采取边总结边提问的方式，也可以请不同的学生来阐述他学到的内容。课堂过关练习布置课后任务：查阅相关资料、作业、预习八、教后反思（教学效果分析）很重要！ “反思”不断总结、自我批判、吸取教训提升自己的教学水平的有效途径！教学设计课标要求教学目标教学要求教学重点教学难点教学策略教学
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