三年级数学8.doc

课时目标教学备课授课时间 月 日 第 周 星期 总第 课时教学内容吨的认识(二)第1课时课型新授媒体投影教学目标1掌握吨与千克单位换算的方法，并能正确进行换算。 2发展学生的数学思维能力和小组合作技巧。 3养成勤于动脑的良好习惯。重点掌握吨与千克单位换算的方法，并能正确进行换算难点掌握吨与千克单位换算的方法，并能正确进行换算模式教师活动时控学生活动设计意图教学过程一、准备练习 1引导学生完成准备练习的第1题。 巡视、引导。 2，引导学生完成“想一想”。 学生遇到困难，教师可作出适当的引导。鼓励学生独立完成。61填上适合的单位名称。 汽车载重5( )。 自行车载重150( )。 1个苹果大约重400( )。 2想一想。 1棵大白菜重1千克，( )棵这样的大白菜重1吨。2袋食用盐重1千克， ( )袋这样的食盐重1吨。1头奶牛重500千克， ( )头这样的牛重1吨。教师活动时控学生活动设计意图学过程二、活动设计1活动1初步感知单位换算的方法。 (1)出示例7。 (2)小组活动。提出活动要求；分小组交流；作好小组记录。 (3)组织学生进行集体交流。 (投影出示学生完成的答案，要求汇报时介绍他们小组采用的方法)2活动2进一步掌握单位换算的方法。 (1)出示练习三第2题。 要求学生独立思考做题。 同桌交流答案和运用方法。 互当对方的小老师，让你的同桌听懂你的方法。 (2)组织学生进行交流活动。 (投影仪出示学生的答案，要求学生说出自己做的思路，并自觉纠正错误)151进行活动1。 (1)看题。 (2)小组进行探究活动。独立完成，再在小组内交流。组长组织交流活动，每个同学轮流发表自己的意见，把自己的想法讲出来和大家分享。 (3)汇报小组活动的成果。3吨=3000千克，6000米=6千米。2在教师的引导下完成活动2的探究活动。 (1)看题。 独立思考，把结果填写在书上。 完成后，同桌互相交流答案和方法。看看结果是不是一样，用的方法是不是一样。 互当小老师，让同桌听懂自己的方法。 (2)进行集体交流活动。 通过活动1的学习，组织学生以小组为单位，在独立思考的基础上，通过交流讨论，初步探究吨和千克换算的方法。 通过活动2的交流探究活动进一步掌握单位换算的方法，并能进行吨和千克换算。教师活动时控学生活动设计意图学过程三、教学效果测评 指导学生完成“做一做”第2题。 1独立思考。 2小组内交流，要求说出思路。 3集体交流。完成“做一做”第2题。151独立尝试。2在小组内进行交流活动。3汇报小组内交流的结果。 教师活动时控学生活动设计意图学过程拓展性学 1在( )里填上“”或“：”。 120克( )1吨 3千克( )4克 4000千克( )4千克 6千克( )5900克 7吨+2吨( )8000千克 1800千克800千克( )1千克总结：学生进行他人和自我评价，再说说收获。62有4箱苹果，每箱的千克数都相同。如果每箱都卖出20千克，那么，剩下的苹果千克数正好等于原来2箱苹果的千克数，原来每箱苹果重多少千克? 3用甲、乙两个水箱装水，甲箱可以装水15吨，乙箱可以装水9吨，请你动动脑筋，能用这两个水箱量出12吨的水来吗?吨的认识(二)在( )里填上“”或“：”。120克( )1吨 3千克( )4克4000千克( )4千克 6千克( )5900克7吨+2吨( )8000千克 1800千克800千克( )1千克作业1口算2奥数题课后随笔本课时教师通过创设小朋友请求同学们帮助的情境，将吨和千克的单位换算的问题放手给学生进行自主的交流、探究活动，通过学生积极的思