民办幼儿园课程小学化倾向调查与分析3.doc

民办幼儿园小学化倾向调查与分析-以上饶市为例王燕霞摘要 幼儿园小学化倾向不利幼儿身心发展。本文借助调查问卷与访谈，对民办幼儿园小学化倾向现象问题，从教师专业素质、课程观、办学条件、家长观念等方面的原因进行了分析，并提出了相应对策与建议。 关键词：民办幼儿园 小学化倾向 问题 原因 对策一、问题的提出和研究的意义幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，应为幼儿一生的发展打好基础。然而，当前一些幼儿园,特别是部分民办幼儿园，忽视幼儿身心发展的特点与需要，无视教育规律，在幼儿园的课程设置和教育活动中，存在着较为严重的小学化倾向。这种幼儿园小学化倾向与当前学前教育改革的发展趋势相背，也势必会剥夺幼儿们快乐的童年，伤害孩子们身心健康，影响后期学校教育，乃至影响终身的发展。因此，全社会应对此给予高度重视。二、调查对象与方法 本研究以上饶市为例,通过问卷调查法、访谈法，对民办幼儿园课程现状进行了调查与分析。调查对象为2012年江西省幼儿骨干教师国培计划培训班，来自上饶市84所民办幼儿园的幼儿教师学员，由于她们是各园的骨干教师，因此具有较强的代表性。三、原因分析 1、民办幼儿园教师专业素质与园长的管理素质较低，使幼儿园小学化具有了可能性这批参与问卷的教师中60.7%的教师不具备幼儿教师资格。并且，即使具备幼儿教师资格的教师中还有一部分并非全日制学前教育专业毕业的。考虑到这些调查对象是各园的教师骨干，因此，就民办幼儿园教师整体的专业素质来看，应不容乐观。表1中，只有11%的人选择了幼儿园课程是经验的获得，这说明她们没有认识到幼儿园课程概念中这个重要的要素。课程观念的落后，自然就容易让民办幼儿园教师认同小学化的教学模式。表1、您认为什么是幼儿园课程？（多选题）选项一日活动比例教学活动比例经验获得比例科目总和比例其他比例人数（比）5970.2%00%1113.1%1011.9%44.7%此外，作为幼儿园的管理理者，许多民办幼儿园的园长并没有经过专业的培训，缺乏科学的办学理念与课程管理理念。由于，管理素质与专业素质的缺乏，也就使得民办幼儿园小学化倾向有其产生的可能性。2、相当多的民办幼儿园办学条件较差，为幼儿园小学化提供了滋生的土壤。表2中，75.0%民办幼儿园为一般性幼儿园，甚至还11.9%的幼儿园是家庭式的幼儿园。多数民办幼儿园办学力量有限，在办学场地、幼儿游戏设施、玩具数量上都明显不足，更谈不上现代化的教学设施。有65%的民办幼儿园的教师表示其所在园没有设置活动区角。由于条件限制，许多主题活动、室内外游戏无法开展。相对来说，小学化的课堂教学，不需要太多的场地，不需要太多的教具，甚至一块黑板，一支粉笔就可以完成一堂教学活动。这种办学条件也就为幼儿园小学化倾向提供了滋生的土壤。 表2、你所在的幼儿园等级是： 等级省示范比例市示范比例一般幼儿园比例其他比例人数(比)22.4%910.7%6375.0%1011.9% 3、一些民办幼儿园家长观念落后，为幼儿园小学化提供了“充足”的理由 教师们反映民办幼儿园66.7%的家长选择幼儿园时最为看重的是认真负责，只有19.1%的家长看重教育理念新。这其中的主要原因是大多数民办幼儿园设在乡镇，孩子多为农村子弟，家长文化层次相对较低，受陈旧观念影响较深。他们所谓的老师认真负责，主要是看教会了孩子认识多少字、背会了几首诗，这也往往是民办幼儿园家长对幼儿园办学好坏的直接评价。可以说家长们落后的观念，为民办幼儿园小学化倾向提供了“充足”的理由。表3、您所在幼儿园家长选择幼儿园最看重的是（多选题）选项教育理念新比例特色课程教育比例硬件好比例认真负责比例人数(比)1619.1%56.0%1214.3%5666.7%4、乡村民办幼儿园间的恶性竞争，间接推动了幼儿园小学化倾向为了吸引生源，许多乡村的民办幼儿园打起了价格战，降低收费标准。一些乡村幼儿园一个学期的保育费、书本费、午餐费等全加起来才7百元。如此低的收费标准必然造成办学投入的降低，如削减教师的工资等。由于工资较低也就很难吸引具有幼儿教师专业资格的合格师资。而且，当前幼师专业院校少，毕业的学生少，远远不能满足市场的需求。生源的竞争收费的降低办学成本的压缩师资的不合格办学不规范，形成了一个恶性循环。四、建议与对策1、建立科学化、制度化、常态化的幼儿园教师培训教育部2011年起实施的“幼儿教师国家级培训计划”，对提高民办幼儿园教师的素质有较为明显的作用。值得建议的是（一）这种培训应常态化、制度化。（二）培训的课程设置应更科学，使之更适合民办幼儿园的办学需要。既要加强现代课程观念的培养；又要针对她们所缺乏的基本专业技能的培训，如弹奏、舞蹈创编、区角创设、活动方案设计等。此外，还应重视对园长们进行课程管理素质的培训。2、严格执行幼儿园办证的审批标准，坚持严格的检查与督导制度 当前许多民办幼儿园从场地设施、到教师资格再到管理制度，从严格意义上讲，与现有的幼儿园的办证审批标准相比是不合格的。主管部门应对新申请办证的园所严格执行审批标准，对现有已审批的但条件还不达标的园所要加强督改。并且，教育主管部门每年应定期与不定期对所属幼儿园课程设置与实施情况进行严格的检查与督导，防止小学化倾向的发生。3、加强社会宣传，引导家长形成正确的幼儿园课程观 各级教育主管部门要动员各种力量利用电视、广播、网络等宣传工具向全社会宣传科学的幼儿教育理念和正确的幼儿园课程观。各所幼儿园要担负起向幼儿家长进行宣讲的责任和义务，要定期和不定期召开家长会，自觉地宣传适应时代发展需要的幼儿教育理念。4、继续加大对民办幼儿园的扶持力度 建议对扶持民办幼儿园设施改造的配套投入比例进行适当调整，提高政府的投入比，降低园所投入比。以利于民办幼儿园提高教师的工资待遇，以便吸引更多学前专业毕业生留在当地的民办幼儿园，增强幼儿园的师资力量，从而提高民办园的办学质量。4、加大幼儿师范院校的建设与投入合格的幼儿园专业教师的匮泛，可以说是制约我国当前大力发展学前教育的一个瓶颈。要想从根本上消除幼儿园小学化倾向，满足社会高速发展的需要，提高的幼儿园教育质量，就必须有充足的幼