四年级上册英语教案Unit8 Where are you from？第3课时湘鲁版.docx

Unit8 Where are you from?第3课时教学目标1. 能用所学词语和句子谈论国籍、风味特色食品等。2. 能听懂并会用所学句型，了解系动词smell,taste等的用法。3. 通过对外国事物的了解，激发和强化学生学习英语的兴趣。来源:Zxxk.Com教学重难点词汇: pizza smell taste durian bad句型: Where are you from?I m from.What s your favourite food?My favourite food is. It smells.教学活动让学生在世界地图上找出中国、美国、意大利、马来西亚，看看这四个国家的距离，哪个国家离中国最远，哪个国家离中国最近，并说出这几个国家的人分别喜欢吃什么食物。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、风味特色食品的图片。教学过程1. 任务6的教学：（1）教师放Listen, read and match录音，让学生认真听录音内容，看录音中提到哪几个国家和食物名称。（2）教师向学生展示课文中Listen, read and match的教学挂图，带领学生朗读，让学生注意重点句子和词语的读音。（3）根据Listen, read and match内容，将Tim, Mike和Hasna与所喜欢吃的食物连线。（4）教师出示准备的几种不同国家的风味特色食品图片，让学生说出分别属于哪个国家，叫什么名称。2. 任务7的教学：来源:学,科,网Z,X,X,K（ 1 ） 将学生分成两人一组， 先让学生填写Write and talk表格中自己喜欢吃的食物、水果和喜欢做的运动。（2）每组两人用What s your favourite food?My favourite food is.进行问答对话。然后根据同伴的回答，填写在表格中相应的位置。有能力的学生亦可自行扩充内容，如Favourite lesson等。（3）让学生在世界地图上找出中国、美国、意大利、马来西亚，看看这四个国家的距离，哪个国家离中国最远，哪个国家离中国最近，并说出这几个国家的人分别喜欢吃什么食物（这项活动也可留作课外作业，以便学生有充足的时间和资料、设备等）。3. 任务8的教学：（1）放Listen and chant的录音，先让学生听小诗Where are you from?，然后，让学生跟着学读。来源:学,科,网（2）教师可预先准备几个具有代表性人物的图片（比如，一张代表印度人相貌的人，穿着印度传统服装的图片），在听或读Listen and chant有关内容时，让几个学生到讲台上拿着相应的图片，并进行动作表演。来源:Zxxk.Com4. 任务9的教学：（1）让学生分成两人一组或几人一组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话应包括下面的主要句型：Where are you from?I m from.Where is he/she from?He/She is from.（2）学生在小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。（3）教师要鼓励学生适当自由发挥，用以前学过的课文内容和句型进行问答对话。5. 单词书写教学：（1）教师将学过的单词Canada, China, India, US写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占的位置和比例。（2）让学生每个单词在练习本上抄写35遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。教学评析来源:学。科。网Z。X。X。K本节课教学内容重点是就国籍和特色食品进行询问和回答。通过本节课教学，重点考察学生运用有关句型