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幼儿园大班教案种花含反思大班教案种花含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿对数学活动感兴趣，能在活动中找出花的规律，并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序，初步培养观察、比较和反应能力，快来看看幼儿园大班种花含反思教案吧。活动目标：1、能在活动中找出花的规律，并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。2、对数学活动感兴趣。3、初步培养观察、比较和反应能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：蝴蝶姐姐小花园的场景布置；蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置，种花材料（花儿）活动过程：一、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律“蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽！”“花儿好看吗？”“长得整整齐齐的还是乱乱的？”师幼：很整齐，像排着队。第一排：红花 红花 红花 红花 红花（红花排队）第二排：大花 小花 大花 小花 大花 小花（大花、小花轮流排队）第三排：红花 黄花 红花 黄花 红花 黄花（红花、黄花轮流排队）小结：蝴蝶姐姐小花园里的花是按照规律来排队的。二、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。“我们也要在自己家的小花园里种上花了，以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是按照什么顺序排的，再接着往后排，你们愿意吗？”1、空地1：黄花 黄花 黄花 黄花2、空地2：黄花 红花 黄花 红花 黄花 红花3、空地3：小花 大花 小花 大花 小花操作活动：启发幼儿依样接着种花（给花儿排序）。三、活动评价。老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？表扬做的好的幼儿。请两名幼儿去看看花儿长得好不好（检查并纠正）。带领蜜蜂宝宝高高兴兴去采蜜。教学反思：本次种花活动，目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼儿的观察力、思维的敏
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