幼儿园小班欣赏活动：《玩具兵进行曲》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班欣赏活动：玩具兵进行曲(四篇)目录：幼儿园小班欣赏活动：玩具兵进行曲一幼儿园小班活动：穿鞋二幼儿园小班社会活动：借玩具三幼儿园小班社会活动：将献爱心进行到底四- 1 -幼儿园小班欣赏活动：玩具兵进行曲一活动目标：1、 通过故事初步感受音乐玩具兵进行曲ABA的结构，体验乐曲诙谐、轻松的情绪。2、 会根据A段音乐表现有趣的玩具形象，能听准B段音乐找自己的好朋友相互配合跳舞。3、 选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。活动准备：各种各样的玩具、各种各样的玩具头饰、录音机、录音带活动过程：1、 随乐曲的旋律和好朋友跳舞进场。师：“小朋友们，你知道吗？冬冬的房间可大了，你们想不想去参观呀？（想）那我们一起听着音乐去参观吧！”2、 欣赏乐曲。师：“哗！我知道你们来到了冬冬的房间一定很高兴。看！你们刚刚都已经跳起舞来了。我也和你们一样高兴，喜欢刚刚那段音乐吗？我们再来欣赏吧！3、 欣赏冬冬与玩具故事。 师：“小朋友喜欢冬冬的房间吗？我告诉你们一个小秘密，冬冬的房间发生了一件有趣的事情呢？你们想不想知道呢？让我来告诉你们吧！4、 再一次欣赏乐曲，初步了解乐曲ABA的结构。 师：“这个故事好听吗？我再来欣赏一次吧！”欣赏故事后提问：A、神奇的音乐在什么的指挥下响了起来？B、小玩具们听到神奇的音乐怎样了？C|、来到了冬冬的大房间小玩具们干什么了？D、最后冬冻就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎样了？5、 做小玩具进行分段欣赏。 师：“小朋友你们想变成小玩具那样去冬冬的大房间里玩吗？我来变！”A、 欣赏A段。知道要按音乐的节奏进行行走。师：“当神奇的音乐没有起的时候小玩具们会动吗？”B、 欣赏B段。通过找好朋友跳舞来欣赏B段轻松诙谐的情绪，体验相互逗乐时的愉快情绪。师：“小玩具们我们来到冬冬的房间觉得大吗？漂亮吗？你们想干什么呀？好，我们就一起来跳舞吧！C、 先找朋友再来跳舞。D、 请个别做的较好的小玩具进行表演。E、 全体小玩具再来跳找朋友舞。F、 再欣赏A段。师：“冬冬快要醒了，小喇叭提醒我要怎样了？，神奇的音乐结束后小玩具们在玩具柜还动吗？”6、 幼儿自由选择自己喜欢的玩具角色进行游戏。提醒幼儿要听清楚音乐，和注意表情。7、游戏结束，出室。师：小玩具真棒，能听着音乐做游戏。冬冬又睡觉了我们再去玩吧！“3 / 9幼儿园小班活动：穿鞋二活动准备：1、 爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。2、 用积木搭成的鞋屋。3、 录音机、磁带。活动过程：一、 带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，你们高兴吗?(进活动室)二、 通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。1、幼儿观察各种鞋。教师导语：鞋屋里有些什么鞋?这些鞋都是谁穿的?幼儿回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋;这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋。2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。教师导语：小朋友穿上爸爸的鞋，试试有什么感觉?说说怎么会这样的呢?幼儿尝试、回答;走路很慢、我不会走路了、要拖着走;爸爸的鞋太大了。3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉。幼儿尝试：回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了.师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地上。4、 第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。教师导语：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉/幼儿尝试：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快5、 幼儿小结、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。三、 加深尝试难度，迅速穿上不同的鞋。1、 教师表演不同的动作，幼儿根据动作穿不同的鞋，如：教师做摇摇晃晃的动作，幼儿迅速穿上妈妈的鞋等。2、 请个别幼儿表演动作，全体幼儿穿鞋。四、 活动延伸：让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。教师导语：(出示婴儿鞋、宝宝鞋)这是谁的鞋子?小朋友一定很想试一试，等会儿进行角落活动时我们再试吧!活动目的：1、 通过尝试活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。2、 学习词：拖、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。3、 培养幼儿的尝试精神。5 / 9幼儿园小班社会活动：借玩具三活动目标 1学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。 活动准备1拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2三段情景表演。 活动过程 1观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。 2观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。 3观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?” 小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 4. 实践活动：玩玩具 （1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。7 / 9幼儿园小班社会活动：将献爱心进行到底四活动目标：1、了解中国儿童慈善日的意义。2、通过交流调查情况，了解社会上需要帮助的人和事。3、培养幼儿的同情心并乐意助人，做一个有爱心的人。活动准备：经验准备：活动前幼儿完成需要帮助的人调查;物质准备：幻灯：部分需要帮助的人的图片资料;幼儿捐献物品的统计表 ，背景音乐：爱的奉献。活动过程：一、谈话导入，1、看图片了解生活困难的小朋友的生活，激起幼儿援助的爱好和热情。2、讨论：我们应该怎样帮助这些小朋友们呢？二、初步了解中国儿童慈善日教师讲解：为了帮助这些有困难的小朋友，中国儿童少年基金会创造性地推出了“中国儿童慈善活动日”大型社会公益活动，旨在整合社会资源，凝聚爱心力量，帮助需要帮助的小朋友。于是，将每年的6月22日定为“中国儿童慈善日”三、介绍交流调查情况，了解社会上需要帮助的小朋友。1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难?2、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。3、小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助。四、讨论帮助的方法，知道人与人之间应互相帮助1、我们能用什么办法来帮助他们解决。(让幼