幼儿园大班科学活动：雷雨的秘密(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动：雷雨的秘密(四篇)目录：幼儿园大班科学活动：雷雨的秘密一幼儿园大班科学活动：顶纸板二幼儿园大班科学活动：颜色的变化三幼儿园大班科学活动：风四- 1 -幼儿园大班科学活动：雷雨的秘密一案例背景夏天到了，时常会下雷阵雨。有一次孩子们相互讨论着：“天上怎么会有雨往下掉呢？”、“它是从哪儿来的呢？”、“妈妈说打雷时危险，要躲在安全的地方呢。” 听到孩子们的议论，我不禁想何不生成一次教学活动让幼儿了解这方面的知识呢？孩子们感兴趣想主动了解和探索的知识，会让教学起到事半功倍的效果啊！于是根据孩子们的所想，我便设计了这堂课。活动设计:一.活动目标：1通过故事及多媒体了解雨的形成。2喜欢探究自然现象，热爱科学的情感和态度。3掌握正确的避雨方法，学会自我保护。二.活动准备：多煤体，小实验的工具。三.活动过程：(一)、导入活动听歌曲大雨小雨。t：老师给你们带来了一首歌，孩子们仔细听，然后告诉老师你听到了什么？（加动作）(二)、利用多媒体课件讲雨的形成听到了什么？（下雨）那你们知道为什么会下雨吗？（s）小朋友说得到底对不对呢？听了小水滴的旅行这个故事，也许你就会明白了。师讲述小水滴的旅行。我是河里的一颗小水滴，平时我和伙伴们生活在妈妈的怀抱中可开心了，太阳公公升起来了，火辣辣的，照得我们浑身暖洪洪的。不一会儿，我们的身子变轻了，慢慢地离开了妈妈的怀抱向空中飞去，大家快乐地叫起来：“我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了。我们飞呀，飞呀，越飞越高，天空中的温度越来越低，真冷啊，我们三个一伙，五个一群，紧紧地抱在一起，越抱越紧，风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人家都把我们叫做白云，温度更低了，越来越多的伙伴向我们涌来，云朵越积越厚，越积越重，白云都变成了乌云，满天的乌云，这时风爷爷更是“呼”“呼”刮起了冷风，我们冷得缩成了一团，变成了小水滴。于是我和伙伴们争先恐后地从天上跳下来，地上的小朋友欢呼着“下雨了，下雨了！”提问：故事听完了，你们知道雨是谁变的？（小水滴）都有谁帮助了小水滴的呢？（s）小水滴先变成了什么？再变成什么？最后又变成了什么？第二遍欣赏下面我们再听一遍故事，请小朋友们一边听一边想小水滴共经过了几次变化，是谁帮助它的？（幼儿听故事）提问：小水滴先变成了什么？是谁帮助它的？（s）再变成了什么？（s）最后又变成什么？（s）(三)、小实验，幼儿观察师操作器具，并讲解给幼儿听。演示水 水蒸气 云 雨滴的过程。(四)、结合多媒体，学习自我保护提问：1你们喜欢下雨吗？为什么？小结：淅淅沥沥的小雨让种子发芽，花儿开放，雨后的空气比较新鲜，人们会感觉特别地舒服。2突然传来了“雷声”，但夏天，有时会下很大的雷雨，如果雷雨过大就会引发洪水出示雷雨引发灾难的图片。3组织幼儿讨论雷雨时如何进行防护。（幼儿讨论）小结：室内：要关紧窗户，拔掉所有的电器的插头。室外：到最近的房子里去躲雨。雷雨时不要打铁柄的伞，手里不拿铁做的东西。雷声特别的猛，那我们千万别走动，赶紧停下来，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头。4 / 10幼儿园大班科学活动：顶纸板二活动目标：1、对探索顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦。2、感知纸板只有一个能顶起来的点，并积累使几何图形平衡的有益经验。3、提高手眼协调的能力。活动准备：物质准备：幼儿人手一套几何图形纸板、吸管、记号笔，展示板等活动过程：一、以介绍材料导入活动，引发探究的兴趣。师：“今天老师带来了一个图形娃娃，你们看这是什么形状？（圆形）”二、幼儿初步探究圆形顶纸板方法，感知纸板只有一个点能顶起来。1、提出问题，幼儿猜想。教师：“如果用吸管顶圆形纸片，你们猜猜能顶起来吗？”2、教师介绍材料，提出探究的要求。（1）教师：“老师为每个小朋友准备了一根吸管和圆形纸片，请你们动手试一试，用吸管怎样能顶起圆形纸片？”（2）提出探究要求：“你们看，圆形纸片的身上有好几个点，小朋友在每一个点上都试一试，能顶起来的那个点用圈圈出来，做个记号，试好了，请你们写上自己的号数。”3、幼儿操作探究圆形顶纸板的方法，并记录。4、结合记录，师幼分享交流探究过程与结果。师：你们都试成功了吗？吸管能将圆形纸片顶起来吗？吸管顶在那个点上圆形纸片能顶起来？还有其他的点能将它顶起来吗？5、师幼共同梳理，幼儿获得有关平衡的经验。小结：原来，在圆形纸片上只有一个地方能把圆形顶起来，而且这个地方就在纸片的中心位置上。三、迁移经验，幼儿探究三角形、正方形、长方形等几何图形顶纸板的方法，再次感知发现纸板只有一个中心点能顶起来。1、介绍材料，提出问题，引发幼儿猜想。引导语：今天，老师还准备了三角形、正方形、长方形纸板，如果也用吸管顶，这些纸板有几个地方能被顶起来？在什么位置？请你们猜一猜，试一试吧。2、教师提出探究记录的要求：在纸片能顶起来的地方用小圆点做个记号。3、幼儿操作探究三角形、正方形、长方形顶纸板的方法，并记录。4、结合记录，师幼分享交流。引导语：顶三角形、正方形、长方形纸板你们都试成功了吗？每个图形有几个地方能顶起来呢？在图形的哪个位置上吸管能顶起纸板？5、师幼共同梳理，幼儿获得有关使几何图形平衡的有益经验。四、出示不规则的图形，提出问题，引发下次活动探究。师：刚才小朋友都试了圆形、三角形、正方形、长方形纸片，知道他们都有一个点能顶起来。那这些图形能顶起来吗?请你们下次再试试吧！活动延伸1、在科学区中，投放几何图形和不规则图形，继续探究顶纸板。2、在后续活动中，继续探究顶纸板物体面的大小6 / 10幼儿园大班科学活动：颜色的变化三设计思路：在幼儿的生活视觉中，科学现象无处不在。对于各种鲜艳的颜色，幼儿有着比较多的接触和感知。因此，他们并不感到陌生，但对各种颜色的变化，还是不够清楚。针对这种情况，我选择了这节颜色变变变的活动。在活动中，我设置疑问，让幼儿思考解决的办法，并通过实验，让幼儿动手操作，观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色可以变化，能解决美术活动中遇到的问题。同时让幼儿初步学会用简单的表格记录颜色的变化，体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。培养幼儿良好的实验操作习惯。活动目标：1、 在活动中感知常见的颜色，并对颜色的产生感兴趣。2、 积极参与尝试，探索三原色两两相调后的变化。3、 能用较清楚的语言表达探索过程及结果。活动重点：通过活动让幼儿知道：x颜色与x颜色混在一起变成了x颜色。活动准备：1、 红、黄、蓝颜料若干。2、 饮料瓶若干，内装约半瓶水。3、 在饮料瓶盖内装上不同颜料。4、 数字卡、颜色纸、抹布。活动过程：一、玩魔术瓶1、 出示饮料瓶，引出魔术师要把无色的水变成有颜色的水。2、 幼儿学说魔术语“水宝宝，水宝宝，变变变，变出x颜色。”3、 你们还想变出什么颜色呢？4、 幼儿玩变色游戏，边说魔术语，并说说你变的是什么颜色。5、 x颜色像什么？引导用语“红红的xx，黄黄的xx”等。6、 给相同颜色的水宝宝排排队，数数有几个？7、 你们知道水宝宝为什么会变颜色吗？8、 小结：原来秘密在盖子里，因为盖子里有颜料，颜料跑到水里面，水就会变颜色。二、变颜色1、 教师师范。( 1 ) 教师挑选一个装有颜料水的瓶宝宝（黄色）。提问：这是什么颜色的水宝宝？（并进行记录）（2） 教师再挑一个装有（红色）颜料的盖子。提问：这是什么颜色的呢？（并进行记录）（3） 现在我又要变魔术了，看看这回我会变出什么颜色呢？2、 幼儿操作。（1） 教师指导幼儿将操作过程正确的记录下来。（2） 教师巡视，询问调色情况，并倾听幼儿的交谈。三、集体回顾1、 引导幼儿说说变得过程。你变出了什么颜色？是怎么变的？（教师根据回答，把色彩出示在黑板上。）2、 引导幼儿说：xx颜色和xx颜色混在一起变成了xx颜色。3、 小结：原来两种不同的颜色放在一起还能变成另一种颜色。四、延伸活动1、 教师把两种不一样的颜色放在一起，让幼儿发现它的变化。2、 幼儿尝试用两种颜色放在一起，观察变化。3、 两种颜色的浓度不同，观察颜色会有什么变化。8 / 10幼儿园大班科学活动：风四设计意图:自然界中充满着神奇有趣的科学现象,就拿风这一自然现象来说,一年四季天天都和我们会面,是孩子们常能感受到的自然现象。孩子们的很多游戏:玩风车、放风筝等都离不开风。在幼儿园,常听到孩子们在议论:我看见树叶被风吹到了地上;大风把垃圾吹得到处都是;今天有点冷,妈妈又给我多穿了衣服 从孩子的话中,发现风是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活,特围绕风是设计了此次活动,让孩子们进一步的探究和认识它。活动目标:1.激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。2.知道风是因为空气的流动形成的,初步了解风与人们的关系。3.发展幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。活动准备:扇子、纸、电扇、电吹风、吸管、打气筒、气球、矿泉水瓶、小风车、有关风的课件。活动过程:1.引出课题:(播放风声的录音)听听,是什么声音?提问:平时,你们是怎么知道有风的?风来了,身边的事物会怎么样?2.探索风的成因。(1)想一想,试一试:怎样能产生风?教师引导幼儿用自己的小手在脸旁扇扇,有什么感觉?想要风更大些怎么办?(用力扇动两手)小结:空气流动形成风,哪里有空气流动,哪里就有风。扇的快,空气流动的快,风就大,扇的慢,空气流动的慢,风就小。(2)除了用小手扇动空气产生风外,还有什么方法使风儿出现?出示各种材料,幼儿动手实验。你是怎样利用这写材料使风儿出现的?(3)老师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风?小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。3. 了解风的好处与坏处。(1)你喜欢风吗?为什么?幼儿讨论。(2)观看课件,了解大小不同的风给人们带来的好处及害处?教师小结:风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;传播种子;风车转动带动发电机发电。可是有时风生气了就会做许多坏事。它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船、引发