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文档简介

维扬实小北区校 六 年级 上 册 信息技术 学科备课预案教学内容第2课机器人传动主备人郭寿稳教学时间总课时数教学目标1、 知识与技能 学习皮带传动和齿轮传动 掌握传动在机器人运动中的重要作用2、 过程与方法通过皮带传动的学习，加强对机器人机械结构基本原理的理解3、 情感态度与价值观通过机械传动的学习，提升学习者的学习兴趣，为后续学习打下基础在不同的背景条件下，可以通过实际应用情况判断传动的类型4、 行为与创新 引导学生“看中学”“看中想”“看后思”的习惯教学重点难点重点：传动的基本原理难点：不同类别的传动的区别教学准备多媒体教室，小木块，瓶盖若干，皮筋若干过程设计教学流程教学意图及个性化修改1、 复习导入，提出问题播放CAIFlash缝纫机（介绍缝纫机的变迁）师：同学们你们知道这是什么机器吗？生：回答问题师：你们知道这个机器是用来干什么的的吗？生：猜想缝纫机的作用师：其实，我们身上的衣服裤子，就是通过缝纫机一针一线编织成的，它的运动方式就叫做“传动”不仅仅是缝纫机上用到传动，在机器人的运动中，采用的也是传动的方式，今天，让我们一起来学习第2课“机器人传动”（板书课题）2、 小组协作、合作探究“认识皮带传动”师：皮带传动是通过主动轮和从动轮相互配合，并通过皮带进行动力的传递，让我们一起来认识一下它的基本原理。生：通过观察课件，领会主动轮和从动轮的传动方式3、 皮带小实验设置一组小实验，感受皮带传动的过程动手试一试，利用两个瓶盖和一根牛皮筋，自制一组皮带传输的实验，并和小组同伴分别找到不同的过程中的主动轮和从动轮，做好实验记录思考下列问题1、 为什么有一个盖子在动2、 如果希望两个盖子朝着不同方向动，可以实现吗？3、 在传动的过程中，如果出现了其中一个盖子变以小的情况，会发生什么变化。4、 认识链传动师：了解了皮带传动的过程了，我们再来认识在皮带传动基础之上发展起来的链传动。展示实物自行车，演示链条传动的过程引导学生观察，在链传动的过程中，哪个是主动轮？哪个是从动轮（集体讨论）生：链传动和皮带传动有哪些共同的地方和不同的地方？和皮带传动相比，链传动会有哪些有优势五、认识齿轮传动提出问题，引发学生思考：如果是钟表内部比较小的范围内，使用链传动不能达到传动的目的，我们应该如何传动呢？生：思考，需要更加节省空间的方法；需要更加精密的传动过程师：我们可以通过齿轮传动来达到这样的目的，让传动过程变得更加可靠介绍齿轮传动的概念六、总结师：传动是机器人的运动方式，在机器人的身体里面，有很多传
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