11周日计划.doc

临海中心幼儿园半日活动计划表（上午） 班级 果果1班 日期 11月9日 周次 11 星期 一 环节活动内容及记录来园活动、户外体育活动、早操（7:40-9：00）1、 教师热情接待幼儿入园，幼儿自主做好来园五件事。2、 教师提供5种以上器械供幼儿自主选择。3、 教师通过多种适当的方式增强户外活动的趣味性和挑战性。4、 教师关注每位幼儿，保证每位幼儿均可获得充分的活动和锻炼机会，运动量适宜。生活活动（9:00-9：10）1、 幼儿自主入厕、盥洗、饮水等，秩序井然，避免拥挤和消极等待。2、 教师在护理过程中注意保护幼儿的自尊和隐私。教学活动 （9:10-9:40）大班语言活动：小乌龟和青蛙活动目标：1、认识乌龟和青蛙的独特本领及共同特点。2、能将自己的社会生活经验渗透到对动物特点的认识之中。3、体验分角色表演的乐趣。活动准备：1、挂图第22号2、青蛙和乌龟图片活动过程：一、图片导入以青蛙和乌龟的图片导入，让幼儿说一说小乌龟和小青蛙，有什么本领？师：青蛙和小乌龟是一对非常要好的小朋友，他们喜欢在一起聊天、可是它们非常喜欢比本领，请你你来说说小乌龟和青蛙都有哪些本领？他们有什么共同特点？师：小朋友说出了他们都有这么多的本领，那我们一起来听一个故事，看看他们还有什么独特的本领。二、讲述故事1、讲述第15幅挂图师：有谁可以说说小乌龟有哪些本领，青蛙有哪些本领？师小乌龟和青蛙它他都有各自的本领，但它们也有各自的梦想，请你猜猜它们的梦想是什么？你们说得都有道理，那我们听听青蛙和小乌龟它们的梦想到底是什么呢？2、讲述68幅图师：听完故事后，小朋友们知道小乌龟和青蛙的梦想是什么了吗？有谁可以来说说？3、完整讲述故事师：小乌龟和青蛙都有很大的本领，现在我将小朋友分成两组，一组当小乌龟，一组当青蛙。看看哪一组小朋友表演的更像。师：小朋友们都表现的很棒！我现在请两位小朋友上来表演一下，记得一定表现出他们的自豪、不服输的神情哦！三、活动延伸师：小动物们都有自己的梦想，那小朋友们你们的梦想是什么呢？（让幼儿结合自己的特点谈谈自己的梦想）活动反思：在本次活动中，以让幼儿认识青蛙和小乌龟的独特本领及共同特点，并能将自己的社会生活经验渗透到动物特点的认识之中。对于青蛙和小乌龟的本领，孩子们说得都非常的好，但我忘记提醒幼儿让他们来说说他们共同的特点，这是本次活动中最大的遗憾。在最后一个环节中，孩子们也都能根据他们的特点来说说各自的梦想，表现非常地不错。 区域游戏活动（9:40-10:40）1、 幼儿自主选择区域进行活动，教师进行观察记录。2、教师与幼儿相互谈话交流。餐前活动（10:40-11：00）1、 幼儿自主选择活动内容，获得丰富有益的学习体验。2、 教师营造愉悦的氛围，安排活动内容，避免幼儿消极等待。午餐活动(11：00-11：30)1、 幼儿能正确使用餐具独立进餐，保持桌面整洁。2、 餐后自主并有序整理餐具。3、 教师照顾有特殊需求的幼儿。 设计者：陈晓萍 检查者： 周玲燕 执教者：陈晓萍临海中心幼儿园半日活动计划表（下午） 班级 果果 1班 日期 11月9日 周次 11 星期 一 环节活动内容及记录餐后活动（户外或室内）（11:30-12:00）1、幼儿自主选择活动内容，获得丰富有益的学习体验。2、教师营造愉悦的氛围，安排活动内容，过渡自然，避免幼儿消极等待。午睡活动（12:00-14:20）1、 幼儿睡前能主动入厕，能把自己的鞋子摆放整齐。2、 幼儿能以正确的姿势入睡，个别化需求（如不睡、晚睡、或早起）得到妥善安排。3、 教师持续提供细心而适宜的护理。生活活动（14:20-14:50）1、幼儿有序起床并穿好衣裤，自主入厕、盥洗、饮水、吃点心等，避免拥挤和消极等待2、教师在护理过程中注意保护幼儿的自尊和隐私。集体游戏活动（14:50-15:20）（户外或室内） 音乐游戏：乌龟之舞活动目标:1.根据乐曲大胆想像音乐所表现的情景，并创编相应的动作。2.体验合作创编音乐的乐趣。活动准备1.准备两段风格不同的音乐：第一段音乐缓慢、滑稽，第二段音乐快速活泼。2.实物乌龟两只。活动过程一、乌龟的自我介绍。1.教师请出乌龟，以乌龟的口吻向幼儿介绍：我是小小乌龟，我爱跳舞。音乐响起来了，我为大家表演一个吧。2.教师模仿乌龟的动作进行表演。二、爱跳舞的乌龟。1.倾听第一段音乐。乌龟随着音乐是怎样跳舞的?2.请几个幼儿来表演乌龟的动作。如乌龟进食，乌龟爬行以及乌龟缩身体的动作。3从.幼儿的表演中提取舞蹈动作，集体表演。三、乌龟怎么了。1.倾听第二段音乐。乌龟跳了一段舞后，发生了什么事情?2.启发幼儿根据音乐的风格想像各种可能的动作，并予以鼓励。3.请幼儿运用各种动作自由地表现对第二段音乐的理解。四、分享乌龟跳舞的故事。1.完整听一遍音乐，然后教师和幼儿一起随着音乐跳舞。2.幼儿根据第二乐段的音乐情景合作创编动作，并进行表演。3.同伴间相互交流和分享乌龟跳舞的故事。 活动反思：本次活动给幼儿提供了自由探索、相互学习、自主创新的机会，强调充分发挥每个幼儿的潜能，能较好地“促进每个幼儿在不同水平上的发展”和“使幼儿的能力和个性得到全面发展”。 户外自由游戏活动（15:2016:20）1、提供5种以上器械供幼儿自主选择。2、教师通过多种适当的方式增强户外游戏活动的趣味性和挑战性。3、教师关注每位幼儿，保证每位幼儿均可获得充分的活动和锻炼机会，运动量适宜。离园活动（16:2016:50）1、幼儿整理物品，自由选择区域游戏。2、教师与家长交流幼儿的在园情况。备注：餐后活动和下午的集体游戏根据当天计划自行调整活动地点，保证每天户外活动时间不少于两小时，其中体育锻炼时间不少于一小时，恶劣天气室内体育活动不少于60分钟。设计者：秦芬芬 检查者： 周玲燕 执教者：秦芬芬临海中心幼儿园半日活动计划表（上午） 班级 果果7班 日期 11月10日 周次 11 星期 二 环节活动内容及记录来园活动、户外体育活动、早操（7:40-9：00）1、 教师热情接待幼儿入园，幼儿自主做好来园五件事。2、 教师提供5种以上器械供幼儿自主选择。3、教师通过多种适当的方式增强户外活动的趣味性和挑战性。4、教师关注每位幼儿，保证每位幼儿均可获得充分的活动和锻炼机会，运动量适宜。生活活动（9:00-9：10）1、 幼儿自主入厕、盥洗、饮水等，秩序井然，避免拥挤和消极等待。2、 教师在护理过程中注意保护幼儿的自尊和隐私。教学活动 （9:10-9:40）科学：小老鼠气象员活动目标：1、 能知道一个星期的始末循环规律。2、 能认识常见的天气符号，说出相应的意义。活动准备：数学本，天气符号，一周记录表，小老鼠头像。活动过程：1、认识一星期师：孩子们，你们知道一星期有几天吗？（7天）那有谁知道一星期是从什么时候开始的吗？小结：一星期是从星期天开始的，一共有7天，过完一个星期又是下一个星期的到来。2.认识天气符号师：（出示头像）小老鼠最近找到一份新工作，他要当气象员了。你们知道气象员是干什么的吗？（请部分幼儿回答）可是啊，他遇到一个难题，他不知道该怎么记录，我们一起帮帮他吧。（出示天气符号）师：这是什么呀？（代表天气的符号）那你们知道这些符号代表什么天气吗？（请幼儿回答，并说说为什么代表该天气）师：孩子们真棒，能分辨出这么多的天气符号。现在我们一起和小老鼠说说这些符号代表的天气吧。3教师示范操作方法，幼儿尝试操作师：小老鼠为了感谢你们，他要教你们怎么做气象员。（出示一周记录表并点读天数）比如今天是星期二，天气是晴天，那我就在星期二的下面的格子画上晴天的符号，现在我们一起来画一画吧。活动延伸：教师让幼儿每天记录天气，一星期后统计天数。活动反思：这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验。在新课程理念指导下，我依据了幼儿需要设计了提问、猜测、验证、交流，让孩子根据动物的特殊表现推断预报天气，好奇心和求知欲得到满足。活动中还存在着不足，结束部分我邀请幼儿预报心情，讲游戏规则时可请能力较强的幼儿一同做示范，其它孩子会更清楚游戏的玩法。 区域游戏活动（9:40-10:40）1、 幼儿自主选择区域进行活动，教师进行观察记录。2、教师与幼儿相互谈话交流。餐前活动（10:40-11：00）3、 幼儿自主选择活动内容，获得丰富有益的学习体验。4、 教师营造愉悦的氛围，安排活动内容，避免幼儿消极等待。午餐活动(11：00-11：30)4、 幼儿能正确使用餐具独立进餐，保持桌面整洁。5、 餐后自主并有序整理餐具。6、 教师照顾有特殊需求的幼儿。 设计者：秦芬芬 检查者： 周玲燕 执教者：秦芬芬临海中心幼儿园半日活动计划表（下午） 班级 果果1班 日期 11月10日 周次 11 星期 二 环节活动内容及记录餐后活动（户外或室内）（11:30-12:00）1、幼儿自主选择活动内容，获得丰富有益的学习体验。2、教师营造愉悦的氛围，安排活动内容，过渡自然，避免幼儿消极等待。午睡活动（12:00-14:20）3、 幼儿睡前能主动入厕，能把自己的鞋子摆放整齐。4、 幼儿能以正确的姿势入睡，个别化需求（如不睡、晚睡、或早起）得到妥善安排。5、 教师持续提供细心而适宜的护理。生活活动（14:20-14:50）1、幼儿有序起床并穿好衣裤，自主入厕、盥洗、饮水、吃点心等，避免拥挤和消极等待2、教师在护理过程中注意保护幼儿的自尊和隐私。集体游戏活动（14:50-15:20）（户外或室内） 科学游戏：猜猜谁来了活动目标：1、 通过局部特征来推断动物角色，发展逻辑推理能力。2、 在拼图猜谜和制作拼图卡片，进一步加深对各种动物特征的认识。3、 喜欢玩猜动物游戏和拼图游戏卡片。活动准备：1、 各种动物卡片，（老虎、长颈鹿、鳄鱼、狮子、大象、蛇等）将动物卡片切分成四等份。2、 教师和幼儿共同收集关于动物的各种图片资料，剪刀、浆糊、卡纸。活动过程：一、讲述故事，引起幼儿兴趣。1、教师讲述故事小乌龟开店。2、教师：故事里有谁？他们开了什么店？小乌龟后来开了什么店？乌龟职业介绍所越做越大，来请他们帮忙找工作的人也越来越多，有一天，来了几位顾客想应聘工作，你想知道他们是谁吗？二、看图片猜测动物。1、教师：（出事老虎的局部特征卡片）请你猜猜这是什么动物？你是怎么看出来的？这个动物是什么样子的？2、幼儿猜出后，教师拿出其他三块卡片将动物完整的拼贴在黑板上。3、教师：（出示纸箱）这是动物应聘者的资料箱，请小朋友到箱子里拿一张卡片，看一看，猜一猜，这是什么动物？你是怎么看出来的？这是动物的什么部位？4、请三位幼儿上来在前面的桌子上找出其他三张卡片，然后合作拼出完整的动物形象贴在黑板上。5、采用相同的方法进行猜动物游戏活动。三、幼儿制作拼图卡片活动。1、教师请幼儿介绍自己收集的或选择自己喜欢的动物卡片，启发幼儿先将图片贴在卡纸上，再用剪刀将动物卡片剪成58块，提醒幼儿不要剪的太小，以免难以还原拼图原貌。2、幼儿制作动物拼图卡片。3、幼儿自己玩拼图卡片，还可以鼓励幼儿和同伴交换玩拼图游戏。 活动反思：活动中幼儿根据自己的能力，与同伴商量选择动物图片，并在拼图过程中幼儿互相讨论，合作，由于大班幼儿已认识数字，我在桌上放了4、6、8数字卡片，在巩固对数字的认识外幼儿也可根据数字选择不同难度的拼图内容，满足不同幼儿的需要户外自由游戏活动（15:2016:20）1、提供5种以上器械供幼儿自主选择。2、教师通过多种适当的方式增强户外游戏活动的趣味性和挑战性。3、教师关注每位幼儿，保证每位幼儿均可获得充分的活动和锻炼机会，运动量适宜。离园活动（16:2016:50）1、幼儿整理物品，自由选择区域游戏。2、教师与家长交流幼儿的在园情况。备注：餐后活动和下午的集体游戏根据当天计划自行调整活动地点，保证每天户外活动时间不少于两小时，其中体育锻炼时间不少于一小时，恶劣天气室内体育活动不少于60分钟。设计者：陈晓萍 检查者： 周玲燕 执教者：陈晓萍临海中心幼儿园半日活动计划表（上午） 班级 果果1班 日期 11月11日 周次 11 星期 三 环节活动内容及记录来园活动、户外体育活动、早操（7:40-9：00）1、 教师热情接待幼儿入园，幼儿自主做好来园五件事。2、 教师提供5种以上器械供幼儿自主选择。3、 教师通过多种适当的方式增强户外活动的趣味性和挑战性。4、 教师关注每位幼儿，保证每位幼儿均可获得充分的活动和锻炼机会，运动量适宜。生活活动（9:00-9：10）1、 幼儿自主入厕、盥洗、饮水等，秩序井然，避免拥挤和消极等待。2、 教师在护理过程中注意保护幼儿的自尊和隐私。教学活动 （9:10-9:40）科学：小老鼠爱健身活动目标：1、认识星期，知道一星期有7天，知道其排列顺序。 2、能将“星期X”与“昨天、今天、明天”的概念建立联系。活动准备：一周运动计划表、图片若干、幼儿操作材料。活动过程：一、 谜语导入“今天老师给你们带来了一个新朋友，我们一起来猜猜他是谁。两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。”（小老鼠）二、 出示计划表，了解一星期的变化1、“小老鼠原来是很瘦很瘦的，可是他太贪吃了，自从发现巧克力很美味，于是他就天天吃，一个月以后就变成胖嘟嘟的。小老鼠发现自己的身体越来越差了，经常感冒生病，于是就去找羊伯伯看病。粗心的羊伯伯给他开了一副药，我们一起来看看。”一周活动计划表星期内容星期一游泳（图片表示）星期二星期四羽毛球星期五骑自行车星期三星期六休息2、“小老鼠一看，觉得羊伯伯的药有问题，可是又想不出哪里有问题。他知道我们班的小朋友很聪明，想请你们帮帮他，看谁观察地最仔细。”（星期的顺序错了，星期还没写完，内容还没写完）3、“一个星期的顺序是怎么样的？我们一起来说一说。”加上17的数字卡片。4、“除了这些运动，你们还知道哪些运动可以健身呢？我们一起帮小老鼠补上去。”三、引导幼儿了解“昨天、今天、明天”和星期的联系“小老鼠按照药方去健身，过了两个星期真的变瘦了。这期间他的好朋友小兔子和小猫咪帮了他很大的忙，所以他想感谢他们。送什么好呢，小老鼠往日历上一看，正好这星期是他们的生日，小老鼠想在他们生日的那天送一块蛋糕给他们。他说，今天是星期三，昨天我给小兔子送蛋糕了，你们猜猜小兔子的生日是星期几？明天我要给小猫咪送蛋糕，那小猫咪的生日又是星期几呢？”（小兔子的生日是星期二，小猫咪的生日是星期四）四、幼儿设计一周计划“小老鼠送完蛋糕以后呀，继续去健身，但是它想做一些其他运动。现在老师想请孩子们给小老鼠设计下一周的运动计划表，给每一天都安排不同的运动，看谁设计的最好。 区域游戏活动（9:40-10:40）1、 幼儿自主选择区域进行活动，教师进行观察记录。2、教师与幼儿相互谈话交流。餐前活动（10:40-11：00）5、 幼儿自主选择活动内容，获得丰富有益的学习体验。6、 教师营造愉悦的氛围，安排活动内容，避免幼儿消极等待。午餐活动(11：00-11：30)7、 幼儿能正确使用餐具独立进餐，保持桌面整洁。8、 餐后自主并有序整理餐具。9、 教师照顾有特殊需求的幼儿。 设计者：陈晓萍 检查者： 周玲燕 执教者：陈晓萍 临海中心幼儿园半日活动计划表（下午） 班级 果果1班 日期 11月11日 周次 11 星期 三 环节活动内容及记录餐后活动（户外或室内）（11:30-12:00）1、幼儿自主选择活动内容，获得丰富有益的学习体验。2、教师营造愉悦的氛围，安排活动内容，过渡自然，避免幼儿消极等待。午睡活动（12:00-14:20）1、 幼儿睡前能主动入厕，能把自己的鞋子摆放整齐。2、 幼儿能以正确的姿势入睡，个别化需求（如不睡、晚睡、或早起）得到妥善安排。3、 教师持续提供细心而适宜的护理。生活活动（14:20-14:50）1、幼儿有序起床并穿好衣裤，自主入厕、盥洗、饮水、吃点心等，避免拥挤和消极等待2、教师在护理过程中注意保护幼儿的自尊和隐私。集体游戏活动（14:50-15:20）（户外或室内） 大班体育活动：乌龟一家活动目标： 1、以快速爬行的方式发展肢体的协调性。 2、增进集体观念，培养积极、健康的竞争意识。活动准备： 沙包若干，两个篮筐，乌龟妈妈头饰活动过程：一、热身运动，引起兴趣师：孩子们，今天老师是乌龟妈妈，你们都是小乌龟。小乌龟们，我们一起来运动一下吧。 （一起来学学乌龟扭头、缩头等动作）二、探索不同的爬行方法 1、探索爬行方法，个别示范，集体练习师：孩子们，小乌龟都是用什么方式走路的啊？师：谁来表现一下小乌龟是怎么爬行的？（请个别小朋友上来示范）师：我们一起在原地学一学小乌龟爬行的动作。 2、小结幼儿的爬行情况 师：爬的时候要手膝着地爬，爬的时候要抬头，眼睛看前方，注意手脚协调。三、乌龟运粮食1、个别幼儿示范，师：小乌龟在外面找到了很多粮食，要把他们运回家。我们要用爬的方式，把沙包放在背上，运到对面把沙包放在筐里，然后再爬回来。（个别请幼儿来示范，并点评）2、分成两组进行接力比赛师：现在两组小乌龟进行把粮食运回家的比赛，看看哪组小乌龟运的又快又好。3、小结幼儿的比赛情况四、小乌龟回家师：刚刚小乌龟们运粮食表现都很棒，现在来放松一下。（做放松腿部、手部的运动）师：小乌龟们，我们现在回家休息啦. 户外自由游戏活动（15:2016:20）1、提供5种以上器械供幼儿自主选择。2、教师通过多种适当的方式增强户外游戏活动的趣味性和挑战性。3、教师关注每位幼儿，保证每位幼儿均可获得充分的活动和锻炼机会，运动量适宜。离园活动（16:2016:50）1、幼儿整理物品，自由选择区域游戏。2、教师与家长交流幼儿的在园情况。备注：餐后活动和下午的集体游戏根据当天计划自行调整活动地点，保证每天户外活动时间不少于两小时，其中体育锻炼时间不少于一小时，恶劣天气室内体育活动不少于60分钟。设计者：秦芬芬 检查者： 周玲燕 执教者：秦芬芬临海中心幼儿园半日活动计划表（上午） 班级 果果1班 日期 11月12日 周次 11 星期 四 环节活动内容及记录来园活动、户外体育活动、早操（7:40-9：00）1、 教师热情接待幼儿入园，幼儿自主做好来园五件事。2、 教师提供5种以上器械供幼儿自主选择。3、 教师通过多种适当的方式增强户外活动的趣味性和挑战性。4、 教师关注每位幼儿，保证每位幼儿均可获得充分的活动和锻炼机会，运动量适宜。生活活动（9:00-9：10）1、 幼儿自主入厕、盥洗、饮水等，秩序井然，避免拥挤和消极等待。2、 教师在护理过程中注意保护幼儿的自尊和隐私。教学活动 （9:10-9:40）大班美术活动动物的花衣服活动目标：1、尝试表现动物的斑纹，感受动物斑纹的美丽2、了解动物的斑纹与环境的关系活动准备：1、活动前，了解动物的花纹与其环境的关系2、几种常见动物的斑纹图片，白纸、记号笔、油画棒人手一份活动过程：一、导入活动师：你们看今天老师穿了件怎样的衣服？（可以个别幼儿的衣服为例）小结：不止我们小朋友喜欢鲜艳漂亮的衣服，动物们也喜欢穿花衣服。二、初步认识动物斑纹1、先后出示斑纹图片，引导幼儿观察师：这是谁的花衣服？你是怎么看出来的？（引导幼儿逐一说说以上动物斑纹的颜色、形状及排列特点）师：常见的动物斑纹有条状的和点状的。接下来老师要考考你们了。哪些动物的斑纹是条状的，哪些动物的斑纹是点状的？2、联系斑纹与环境的关系师：动物的斑纹跟他生活的环境有关系吗？（引导幼儿将动物的斑纹与它的生活环境联系，进一步认识斑纹的作用）小结：斑纹的颜色、形状常常和动物生活的环境有关。有了斑纹，动物可以隐藏、伪装自己，不被敌人发现。三、为动物画衣服1、教师示范，画斑纹师：老师想为动物穿花衣服，请小朋友看看老师是怎样画的。出示一张白纸，教师在上面示范画动物斑纹。2、幼儿自主作画，教师巡回指导师：现在啊，我请小朋友们为动物画上美丽的花衣服，然后让我们猜猜你画的是哪种动物的花衣服。（提供作画材料，请幼儿自主绘画）四、结束活动幼儿完成绘画后，教师可挑选几幅画进行适当展示和评价。延伸活动：请幼儿回家后查找动物斑纹的相关资料，加深记忆。 区域游戏活动（9:40-10:40）1、 幼儿自主选择区域进行活动，教师进行观察记录。2、教师与幼儿相互谈话交流。餐前活动（10:40-11：00）1、 幼儿自主选择活动内容，获得丰富有益的学习体验。2、 教师营造愉悦的氛围，安排活动内容，避免幼儿消极等待。午餐活动(11：00-11：30)1、 幼儿能正确使用餐具独立进餐，保持桌面整洁。2、 餐后自主并有序整理餐具。3、 教师照顾有特殊需求的幼儿。 设计者：秦芬芬 检查者： 周玲燕 执教者：秦芬芬临海中心幼儿园半日活动计划表（下午） 班级 果果1班 日期 11月12日 周次 11 星期 四 环节活动内容及记录餐后活动（户外或室内）（11:30-12:00）1、幼儿自主选择活动内容，获得丰富有益的学习体验。2、教师营造愉悦的氛围，安排活动内容，过渡自然，避免幼儿消极等待。午睡活动（12:00-14:20）1、 幼儿睡前能主动入厕，能把自己的鞋子摆放整齐。2、 幼儿能以正确的姿势入睡，个别化需求（如不睡、晚睡、或早起）得到妥善安排。3、 教师持续提供细心而适宜的护理。生活活动（14:20-14:50）1、幼儿有序起床并穿好衣裤，自主入厕、盥洗、饮水、吃点心等，避免拥挤和消极等待2、教师在护理过程中注意保护幼儿的自尊和隐私。集体游戏活动（14:50-15:20）（户外或室内）大班安全教育活动：雾天安全出行活动目标：1、知道大雾天气易发生交通事故，应减少外出。2、在大雾天尽量穿颜色鲜艳的衣服出行。活动准备：PPT活动过程：1、认识雾师：孩子们，你们认识雾吗？（认识）那你们觉得雾是怎样的呢？（请幼儿表达观点）师：那我们一起来认识雾吧。（播放幻灯片至美景）师：你们觉得雾美吗？（美）2雾的影响师：那你们还记得雾天的时候你出门外面都是什么样子的呢？（请幼儿讲述自己雾天出行的情形，引导幼儿讲出雾天出行的不便。）师：孩子们，你们说的都不错，雾虽然很美，但是对我们的出行造成很多不便，我们一起看看雾对我们到底有什么影响吧。教师便播放PPT边讲述内容。师：雾对我们有什么害处啊？（请幼儿回答）3、雾天安全出行师：孩子们，既然雾对我们的出行，身体都有不好的地方，那我们应该怎么办呢？教师请多位幼儿回答。师：刚刚孩子们想到了很多不错的方法，我们一起来看看他们说的对不对。教师继续播放PPT。师：诶，上面说的办法你们都记住了吗？我要考考你们了，看看谁最聪明，记得最棒。雾天出行我们要做什么？教师请幼儿回答并小结。师：你们都很棒，雾天最好不要出门。出行的时候，我们最好穿鲜艳的衣服出门，如橙色、蓝色、红色等。这样，别人就能很快注意到我们，不会和我们撞在一起。还有过马路时要注意安全。如果是爸爸妈妈开车送你们，你们要提醒爸爸妈妈尾灯亮起来，慢一点开车，还要及时按喇叭提醒别人。雾天出行最好戴口罩，这样不仅防寒，还可以隔离雾里的粉尘。活动结束：师，孩子们，你们都记住了吗？（记住了）记住的话记得回家告诉你们的爸爸妈妈，爷爷奶奶今天你学到的好办法。 户外自由游戏活动（15:2016:20）1、提供5种以上器械供幼儿自主选择。2、教师通过多种适当的方式增强户外游戏活动的趣味性和挑战性。3、教师关注每位幼儿，保证每位幼儿均可获得充分的活动和锻炼机会，运动量适宜。离园活动（16:2016:50）1、幼儿整理物品，自由选择区域游戏。2、教师与家长交流幼儿的在园情况。备注：餐后活动和下午的集体游戏根据当天计划自行调整活动地点，保证每天户外活动时间不少于两小时，其中体育锻炼时间不少于一小时，恶劣天气室内体育活动不少于60分钟。设计者：陈晓萍 检查者： 周玲燕 执教者：陈晓萍临海中心幼儿园半日活动计划表（上午） 班级 果果7班 日期 11月13日 周次 11 星期 五 环节活动内容及记录来园活动、户外体育活动、早操（7:40-9：00）1、 教师热情接待幼儿入园，幼儿自主做好来园五件事。2、 教师提供5种以上器械供幼儿自主选择。3、 教师通过多种适当的方式增强户外活动的趣味性和挑战性。4、 教师关注每位幼儿，保证每位幼儿均可获得充分的