三年级语文下册第六组23我家跨上了信息高速路教案1新人教版.docx

我家跨上了“信息高速路”课 题23、我家跨上了“信息高速路”课 型精读备课时间授课时间教学目标1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。教学重点有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。教学难点1.有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。2.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。教学准备多媒体课件教学流程主 体 设 计备注第一课时一、谈话导入、启发谈话：随着科学的迅猛发展，电脑已走进了千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天，我们就来学习有关电脑网络的文章。、板书课题，学生齐读课题。、看到这课题，你有什么问题吗？（学生交流），相信读了课文，你就会有所了解。二、初读课文，整体感知、自由读课文，读准字音，读通句子。、默读课文，说说课文讲了哪些内容。、检查自读情况。用生字词卡片检查生字词的认读情况。可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。按自然段指名读课文，正音，评议，把句子读通顺。三、指导书写本课字词、巩固字音，记忆字形。、指导学生写对、写好，读写词语。第二课时一、细读课文，探究解疑、默读课文，试着自己读懂课文。“信息高速路”指的是什么？联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？读不懂的地方做上标记。、小组内讨论交流。联系学生的生活实际，从学生的身边出发，更能深入到学生之中，引起学生的共鸣。不同形式的词语检查，可以比较全面地检查学生的掌握情况。教学流程主 体 设 计备注、汇报交流自学成果，教师相机引导。“信息高速路”指的是电脑网络，“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，把上网称作“跨上了信息高速路”。联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。要求： 要结合课文来介绍。 可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。 合理地组织语言，展开合理想象。 介绍要清楚、明白。根据要求自由练说。小组内互说，互相改进、补充。全班交流、哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，对网络的了解。、带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。二、带领学生跨上信息高速路、利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。、看后谈感受。三、谈收获学了这篇课文，你有何收获？还有哪些不懂的问题？把你知道的网络的用途一条条写下来。四、小结同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。要对学生进行讲解什么是“信息高速路”，这样学生才能了解文中指的“信息高速路”。有一部分学生对上网来说还是很陌生，有的于上网的认识还是很全面。只能从书上进行了解，这时教师可以进行介绍一下。课后要鼓励学生多接触网络，并能正