6.梦圆飞天.doc

教学内容6.梦圆飞天课时安排 2上课时间月 日第几课时1教学目标1学会本课5个生字，两条绿线内的生字只识不写，能读准后鼻音“澎、控”、翘舌音“乳、执”。理解文中出现的新词。2.能把课文读正确，读流利，初步感受神舟5号发射时的激动人心的场面。3.能按事情发展的顺序给课文分段，概括每段的主要内容，并用段意流畅连接的方法概括课文主要内容。教学重点指导学生读通课文并能给课文分段概括段意。教学难点引导概括课文的主要内容。掌握把每段段意流畅地连接起来概括主要内容的方法。教学资源教学课件 神舟5号发射时的视频资料预习设计搜集资料：关于神舟号飞船的各种资料，并进行简单处理，提炼信息。读通课文，标出小节，学会生字，查解词意，尝试分段。核心问题课文是按照什么顺序写的？怎样分段？教 师 活 动学 生 活 动调整与反思一、导入。1.板书：梦这里的梦指梦想，你的梦想是什么？2.板书：圆你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？3.引读课题：梦圆飞天4.请大家大声地读读课文，回顾一下预习的内容。二、检查预习情况1.出示生字词语，指导读准字音。后鼻音：“澎、控”、翘舌音：“乳、执”2。指导记忆字形，正确书写。重点指导：乳3.指导读好课文。指名读读自己觉得难读的地方。评议：读得真好，请给他掌声；你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了！4.理解课题的意思。文中有一句话准确地表明了题目的意思，请大家把他找出来。读了这句话，你有什么感受？三、指导分段，概括段意。1.课文时按照什么顺序写的？2.按照事情发展的顺序给课文分分段。提示小标题：送行 发射 问候 梦圆3.指导概括课文主要内容：把每段段意流畅地连接起来，是概括课文主要内容的一个好方法，请你用这种方法概括课文的注意内容。一、导入：1.交流自己的梦想2.你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功3.今天我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激动地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天）4.学生自读课文。二、交流预习情况1.指名读生字词乳白色 执行 划破 控制 侨胞 橘红色 澎湃2.齐读生字词。3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，先好好地观察一下，不要急着动笔。说说书写注意点。4.学生描红。5.请把你觉得难读的地方，再读一遍。（1）学生读（2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍。（3）指名学生读。6.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？（1）指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。（2）谁圆了谁的什么梦？（学生说）（3）文中有一句话准确地表明了题目的意思，请大家把他找出来。学生说：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读）读了这样的一句话，有什么感受？学生说：我很骄傲，也自豪，我们应该摘掉“东亚病夫”的帽子了。7.这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的，请大家好好读读文字材料，把令你印象最深的场面找出来，好好地读读。（1）学生读（2）把你们的感受写下来。（学生写阅读感受）三、练习分段，概括段意1.根据老师的提示给课文分段。2.交流分段情况。用一句话概括每段的段意。3.概括课文主要内容。四、总结。 古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的呢？我们下节课一起学习。板书设计 6.梦圆飞天 神舟5号 杨利伟 送行 发射 问候 梦圆教学内容6.梦圆飞天课时安排 2上课时间月 日第几课时2教学目标1多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。.体会“神舟5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。教学重点引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会航天员杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。教学难点感受飞船发射成功时的激动人心的场面，并能够谈一谈自己的体会。教学资源教学课件 预习设计搜集资料：搜集资料：关于神舟号飞船的各种资料，并进行简单处理，提炼信息。根据课后习题2、3、4题，进行预习。核心问题在神舟5号飞船的发射过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？找出来读读，写下感受。教 师 活 动学 生 活 动调整与反思一、歌曲导入，读题入情。1、播放超越梦想歌曲。2.揭示课题。二、引导精读感悟，感受成功。1出示探究问题：在神舟5号飞船的发射过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？找出来读读，写下感受。阅读提示：飞船发射的过程中有许多精彩的场面描写，边读边画出能让你心情有变化或表达有特色的场面描写。2.引导交流阅读感受。预设1：送行场面（第2节）：引导想象场面，通过朗读把感受到的氛围表达出来，体会人们无比激动的心情。预设：第3、4节：抓住杨利伟的神情和语言体会他的严肃庄重以及出征前的坚定意志和必胜信心。预设3：扣人心弦的发射场面：反复练读6-12节，读出现场特有的气氛。播放视频引导想象练说。三、激情问候，欣赏美景。1让我们听听来自太空的问候。指导抓住提示语读好这段话。2. 播放杨利伟在太空中看到的地球美景的录像片段。3.指导读好杨利伟的话。第一处：体会杨利伟的激动和难以抑制的豪迈之情，读时语调激昂、声音响亮、充满自豪。第二处：朗读时既要表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情，又要表达他对儿子的疼爱之情。四、总结全文，激励学生。1神州五号成功了。你还知道哪些关于神舟号飞船的信息？将你搜集的信息与大家交流一下吧。2. 让我们读响让我们所有中国人振奋的话语。（出示课文最后一自然段）3最后，让我们在雄壮的歌唱祖国的乐曲声中结束我们今天的课，也预祝我们祖国在今后航天事业上越走越完美，更希望同学们能承载着祖国新的梦想，扬帆起航。五、布置作业：听了这首歌曲，同学们的心情怎么样？超越梦想，一起飞，我们伟大的祖国圆了申奥之梦，而通过上一节课的学习，我们又知道航天英雄杨利伟将肩负着我们中华民族的重任去实现我们千年的飞天梦。揭示课题，学生读题。二、精读感悟，感受成功。1古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的呢？请同学们读课文并感受。学习小提示：（1）在神舟5号飞船的发射过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？轻声读课文115自然段，画出自己喜欢的语句反复读。（2）不动笔墨不读书，把自己心中的感受写出来。（3）小组互动，朗读自己喜欢的语句，交流自己的感受。2师生交流读书体会。（预设部分教学根据学生的回答确定顺序）预设1：送行场面（第2节）：想象场面，通过朗读把感受到的氛围表达出来，体会人们无比激动的心情。预设：第3、4节：抓住杨利伟的神情和语言体会他的严肃庄重以及出征前的坚定意志和必胜信心。预设3：扣人心弦的发射场面：1.“随着发射急促的呼吸声”。读好这句话，想象当时的紧张气氛.2.“十秒倒计时”教学。读着倒计时，你的心情怎么样？你觉得这十秒钟预示着什么呢？指导学生读好。3.十秒钟后，会出现什么呢？播放“神舟”号发射录像片段。句式练习：“神舟”五号腾空而起，我仿佛看到了 ，听到了 ，心中 。（学生小组自由说，然后再交流）4.课文中是怎么描写神舟飞天的呢？出示课文第12段的语句。指导学生读出紧张与激动，读出神舟五号腾飞的气势。预设4：第14自然段写出了喜讯传遍全世界速度快。预设5：第15自然段表现了成功后人们的兴奋与自豪。你们自豪吗？（反复读）三、激情问候，欣赏美景。1.轻声读一读，体会杨利伟的心情。2你们想说什么吗？指导学生描述自己所看到的景色。出示课文中对应的段落，学生读，师点评。3这么美的景色，是谁给我们带来的呢？你想对杨利伟叔叔说些什么呢？杨