幼儿园大班音乐教案：啄木鸟(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：啄木鸟(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案：啄木鸟一幼儿园大班音乐教案：喜欢你二幼儿园大班音乐教案：喜洋洋三幼儿园大班音乐教案：嘚啵嘚啵嘚四- 1 -幼儿园大班音乐教案：啄木鸟一幼儿园大班音乐教案：啄木鸟_年_月_日_部 门【设计意图】本活动选自大班主题活动三桃花朵朵中的次主题二“莺歌燕舞”。这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A段乐曲节奏平稳(可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树);B段乐曲节奏跳跃(可理解为啄木鸟为大树捉虫);C段乐曲优美流畅(可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞)。教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索;利用“欣赏不同图画”帮助幼儿分辨乐曲结构;选择听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图画)、运动觉(创编动作)同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。【活动目标】1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。2、幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。【活动准备】啄木鸟音乐磁带、三幅森林的情景画(啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞)、大树模型、啄木鸟头饰若干。【活动重难点】重点：能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。难点：幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解【活动过程】：1、谜语导入：“有个医生技术高，尖嘴好像手术刀。啄开树皮把虫瞧，叼出蛀虫一条条。”引出树木医生啄木鸟。2、出示三幅森林情境画，引起幼儿音乐欣赏的兴趣。幼儿啄木鸟今天又去干什么了呢?出示第一幅图画：在大森林里，有一只啄木鸟，它飞来飞去。它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树(重点突出寻找一词)出示第二幅图画：啄木鸟找到了生病的大树。它把自己尖尖的嘴巴，放入因生病而痛苦不堪的大树身体里，用力的啄(重点突出捉虫)出示第三幅图画：啄木鸟围绕大树飞舞(重点突出啄木鸟与大树的高兴 )3、引导幼儿欣赏啄木鸟音乐。引导幼儿倾听音乐,有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事，你们听啄木鸟是怎样给大树治病的?4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，并引导幼儿说说自己听到了什么?5、请幼儿再次欣赏音乐，教师利用三幅情境图和肢体动作配合，引导幼儿理解音乐内容，感知旋律的变化。6、引导幼儿分段欣赏音乐。(1)啄木鸟在森林里，它不知道哪棵树生病，它会先怎么样?(寻找)让幼儿自由想象，并用动作表现，如：边学飞，便睁大眼睛;飞左飞右(2)找到生病的大树，发现虫子，开始捉虫了，它怎么捉虫呢?(捉虫)可加语言“笃笃笃” ，随音乐节奏做捉虫动作。(3)捉虫后我们听到了欢快的旋律，猜一下他们都感觉怎么样?(高兴)，用肢体动作表现,如:挂着笑容欢快的飞舞、翩翩起舞7、师幼互动，分不同角色表演。教师或个别幼儿扮大树，其它幼儿扮啄木鸟，根据音乐旋律的变化，做出不同的动作。8、分组随音乐进行集体表演，教师指导。注意演大树的幼儿，一定表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴对比。9、活动结束，幼儿学啄木鸟飞出教室。【活动延伸】可在表演区创设森林情景，投放啄木鸟头饰继续表演。【活动开展小感】音乐欣赏活动对于大班幼儿而言，仍然非常具有难度。在幼儿毫无所知的情况下，让幼儿欣赏这段音乐，他们很难听出什么，更不用说达到预想目标了。而设计本活动，我们首先谜语导入，引出主角;然后运用情景画、讲故事等形式，让幼儿知道是啄木鸟给大树治病的故事;接着，让幼儿欣赏音乐，他们便可以慢慢说出自己听到和感受到了什么;再次，听音乐时，我们到音乐段落转折处，可以加上手势或简单的肢体动作，帮助他们分辨旋律的变化。在活动中，还一定要注意提问的技巧性。让幼儿通过提问能说出“寻找”“捉虫”“高兴”等关键词，在此基础上表演，便会得心应手。希望自己设计的教学活动对大家有帮助，如有不足请大家与我联系，多多指导!谢谢!(4 / 10幼儿园大班音乐教案：喜欢你二律动参考动作A段:幼儿四散游走,找朋友。B段:喜欢你、亲亲你(与同伴做出亲一亲的动作)喜欢你、抱抱你(和好朋友互相拥抱)喜欢你、夸夸你(对好朋友做出夸一夸的动作)喜欢你、逗逗你(1、扮个鬼脸逗好朋友开心。2、做出不同的表情和动作都更多的小伙伴开心。)游戏玩法建议A段:幼儿四散游走,在最后一句“我可喜欢你”时快速找到一个好朋友。B段:和找到的好朋友面对面做出语词中相应的动作。教学活动建议【活动目标】1、幼儿模仿学习说唱部分的动作。2、能随音乐变化找到朋友并做出相应“喜欢”的动作。3、体验与同伴表达交往的快乐。【活动准备】1、爱我你就亲亲我剪辑音乐片段。2、我喜欢你进行歌词替换。3、提前拍好的幼儿游戏活动照片。【活动过程】1、游戏找朋友,初步感知音乐要求:在唱完歌曲时,找到一个好朋友。2、感知音乐变化,学习B段动作(1)提出问题:你找到好朋友了吗?是谁?你喜欢你的好朋友吗?会怎么做呢?(2)播放照片,引导幼儿说出并尝试“喜欢你抱抱你、喜欢你亲亲你、喜欢你夸夸你、喜欢你逗逗你”的动作。(3)幼儿完整随音乐练习。3、跟随音乐尝试交换朋友(1)老师示范找朋友时做的动作。(2)老师带领个别幼儿尝试练习。(3)幼儿互相带动练习。(4)幼儿分组互相邀请完整游戏,尝试交到更多的好朋友。4、幼儿集体四散自由找朋友要求:唱到最后一句歌词时找到一个新朋友。5、发散创编“逗”的动作要求:每次要用不同的动作逗小伙伴开心,并大声对好朋友说“我喜炊你”。6 / 10幼儿园大班音乐教案：喜洋洋三一、活动目标:1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上,启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈,动作符合节奏。2、激发幼儿探索欲望,发挥想象力、创造性。3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。二 、活动准备:会跳舞蹈、会基本舞步(进退步.踮步.踏步.小碎步)、图示谱。三、活动过程:(一)感受音乐,复习舞蹈。1、听前奏回忆名称:感觉怎样?2、复习舞蹈。老师:我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。(二).尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。1、出示铃鼓:可以怎么敲?可以怎么摇?(幼儿说出一个方法,老师引导全体幼儿练习一个方法。)2、出示图示谱:哪里是敲,哪里是摇?(断断续续练习完整集体配乐练习。)3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。老师:我来跳舞,你们拿着铃鼓和我一起跳,边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲,怎么敲?又做什么动作时摇,怎么摇?(1)第一遍集体尝试边跳边敲。(2)第二遍老师按舞蹈顺序提问,个别幼儿做出,老师重复后,再集体练习。(重点、难点:敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。)(3)集体完整配乐练习二三遍。(三)、节奏乐舞蹈的欣赏与练习。1、请两位老师表演。2、请能力强的幼儿表演。3、集体表演。(创造性地模仿)。8 / 10幼儿园大班音乐教案：嘚啵嘚啵嘚四【活动目标】1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。【活动准备】Ppt一份【活动过程】一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。2、尝试用拍手、跺脚打节奏1)找一找歌曲中有趣的部分(学习嘚啵嘚啵嘚)2)出示出示节奏，引导幼儿数一数拍手一边3)简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。3、倾听录音，寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。4、通过提问理解歌词内容(教师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿寻找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并根据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对歌曲二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏的掌握。1、教师提问，引出身体乐器，根据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴