课程实施水平自评报告.doc

课程实施水平自评报告 - 平度市南村镇大高庄小学 xx.11 -1- 课程实施水平自评报告 大高庄小学课程实施水平自评报告 根据山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）、山东省小学课程实施水平评价指标以及平度市教研室关于做好迎接上级部门xx年度小学课程实施水平评估工作的预备通知精神，我校小学成立了课程实施水平评估小组，对全校课程实施情况进行了评估，评估工作总结如下： 一、评估工作启动 11月6日，召开了全校课程实施水平评估工作启动会议。参加会议人员为我校所有领导干部。认真传达和学习了上级有关文件和会议精神，部署我校小学课程实施水平自评工作。 二、制定评估方案。 根据上级有关文件和会议精神，结合我校实际情况，特制定了南村镇大高庄小学课程实施水平评估方案和南村镇大高庄小学课程实施水平评价方案。 三、加强组织领导 我校成立了课程实施水平领导小组和评估小组，统一领导全校小学课程实施水平评估工作，评估组具体组织实施，制订评估工作实施方案，承担评估工作培训和对各校的评估任务，形成自评报告。 -2- 课程实施水平评估工作领导小组名单如下：组长：李化龙校长成员：王丕增教导主任 张君少先队辅导员高正元教务员 评估小组组长由王丕增担任，成员有张君高正元四、明确评估目的 1全面了解我校小学课程开设实际状况； 2分析我校小学课程实施的实际水平、存在的困难及其原因； 3研究提高我校小学课程实施水平的对策。五、了解评估内容和方式1课程的设置与管理； 2课时及作息（含节假日、双休日）时间安排；3课程实施的效果； 4课程评价、考试、作业情况；5教材与教辅资料的使用情况；6建立学生综合素质评价档案的情况。 此项评估由学校组成评估小组对各年级进行评估。一年评估一次。 六、提出工作要求 1坚持原则，严格标准，严密操作，规范行为； - -3- 2实事求是，客观公正，认真负责，团结协作；3遵纪守法，清正廉洁，严以律己，不徇私情。七、学校进行自查 评估工作启动后，我校依据自评方案所定评价指标要求开始进行了自查。11月22日前完成自查。自查报告于11月25日交教育单元小学。 在本次课程实施水平自评工作中，我校高度重视，提高了对此项工作重要性的认识，学校切实加强了领导，认真做好了组织与宣传，为评价工作提供了必要的条件保证。学校各部门明确责任，积极配合，采取了有力措施，确保了课程实施水平评价工作的顺利进行。 -4- 附：南村镇大高庄小学课程实施水平自评表 -5- 课程实施水平汇报材料 龙山小学 xx年11月 课程实施水平汇报材料 根据鲁教基字xx21号山东省普通中小学课程实施水平评价方案文件精神，我校认真研读课程实施水平评价指标，并依据指标对本校课程实施水平科学地进行了自评： 1、更新理念促转变，加大教师全员培训力度。我校对教师制定出一套学习培训方案，早计划，早学习，边培训、边总结、边提高，多方齐头并进。为确保学校顺利且有效地实现课程实施，制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到了学习有记录。广泛宣传新课程，让课改精神深入人心。组织全体教师集中学习基础教育改革与发展、国家基础教育课程改革纲要等素质教育、课程改革的文件，领会新课程改革的指导思想、教育观念、改革目标、相关的政策措施等；在校外我们通过向家长发放公开信、家访、召开家长会、填写家校联系本等渠道，加强与家长的联系与合作，促进学生的健康成长。 2、我校严格按照义务教育课程设臵实验方案和山东省义务教育课程设臵实验方案设臵课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，一、二年级周总课时26课时，三至六年级30课时，做到三表统一，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，严格遵守统一的作息时间，学生的在校时间不超过六小时。严格按照山东省义务教育地方课程和学校课程设臵指导意见，要求开设地方课程和校本课程。同时为了丰富学生生活，学校组织学生开展了阅读、信息技术、快板等兴趣小组活动。 3、我校按照课程方案要求配齐、配足了各门课程专（兼）职教师，教师学历达标率为100%，教师年龄职称结构基本合理，科学合理搭配学科教师，做到老中青结合，职称结构结合，并建立了相应的激励机制，鼓励教师从事一线教学，积极开展教学改革和教学研究。学校各室齐全，按照配备标准配齐各项设施和设备，达到二类配备标准，学校具有图书室一处，藏书2700余册，建有实验室、仪器室、体育器材室、音美器材室、微机教室等各项教学场所和功能用室。同时，学校加大各室的管理和运用，最大限度满足师生的需要，各室建有完整的规章制度，使用记录，评比制度，定期检查和反馈，充分发挥设备设施的作用。 学校合理开发和利用家庭和校外资源。成立了家长学校，负责协调组织家校活动，充分宣传，深入了解。建立学生家庭档案，教育教学工作家校互补，按需求引领家长组织学生进行实践活动，读书活动，探究研究等各项工作，充分利用家庭资源。学校根据需要，合理开发校外资源，针对学生实际，在周边社区组织学生开展社区活动。 4、扎实开展教学研究。做到了教研机构健全、制度完善、计划具有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，发挥教研组长作用，抓好教研活动。建立教研组长负责制，扩大教研组长的管理权限，做到分工明确、职责分明、责权利挂钩，制定好教研活动计划，拟订好教研专题，有计划、有目的地组织本学科教师学习教育理论，传递教学信息及开展集体备课、听课、说课、评课等活动，教育活动丰富多彩。学校严格执行规定安排学生课业。学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过6小时，双休日与其他法定节假日从不安 排上课，每天保证学生睡眠时间，作业布臵，讲巩固也求实践，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，严格遵循不同年级的不同要求布臵作业。学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。学校按规定安排体育课、大课间和体育活动，确保学生每天体育锻炼时间不少于1小时。 5、学校积极改进学科课程的评价。围绕课程标准，在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末总结评价两种。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不做他用。学校积极探索综合实践活动