“亲子共读”活动心得体会二年级家长写的日志.docx

“亲子共读”活动心得体会二年级家长写的日志“亲子共读”活动心得体会二年级家长写的日志武进区刘海粟小学二（1）班孙文槊家长“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一个人认知事物的一条有效途径。读一本有益的书，能给孩子养成良好生活习惯，能培养孩子具有道德品格、真诚善良的心灵，能促进孩子增强求知的欲望。亲子共读更有助于家长与孩子间的双向沟通，对帮助家长与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与激发了孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到了乐趣，增长了知识，提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。“亲子共读”贵在坚持。我之前只是在业余时间或一时想起才会陪孩子读书，没有持之与恒。这次正好吴老师提出开展“亲子共读”活动，为了使活动真正行之有效，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我们每晚用20分钟至30分钟、双休日每天共读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法。我和孙文槊一起阅读的书是大个子老鼠小个子猫，里面的一个小篇章“喷嚏王”对我们感触很深。故事讲的是：马老师为了防止把感冒传染给同学们，就给每个同学发了一个口罩。大个子老鼠觉得自己身强力壮抵抗力好，而担心同桌女生小个子猫会传染，就把自己的口罩给了她，让小个子猫戴两个口罩。后来全班同学都传染打喷嚏没法上课，大个子老鼠为了治好全班的喷嚏，自己却要休养一个月，当他正在当心功课要落下了，小个子猫站出来要给他补课。故事中的大个子老鼠是那样的真诚、友爱、负有责任心，小个子猫是那么的可爱善良，它们在一起互相关怀，经历的事情看上去都那么美好，生活是多么的有意义。我在读故事的时候，孙文槊一直在安静地听着。听完了，他有一连串的问题像发炮似地问我，“猫和老鼠是死对头，为什么它们的关系会那么好呢?”、“大个子老鼠把口罩给了小个子猫难道不怕传染喷嚏吗?”我对他说：“同学之间就是要互相关心互相帮助，同学之间有困难，能帮得上一定要帮，这样的话，下次你有困难的时候，别人也会来帮助你。”这样简单的道理孩子一点就通了。我也顺便表扬了他把英语课上自己得的贴花送给了好朋友。他显得非常地高兴，觉得自己帮助了同学，并且跟我讲下次还会再帮助同学，我想他是体会到了帮助别人的快乐。这次“亲子共读”活动，不但进一步增进了我和孩子之间的感情，而且也让孩子明白了做人做事的道理。亲子共读不会占用我们太多的时间，哪怕每天陪他阅读10分钟，孩子就会有意想不到的收获，何乐而不为呢？愉快阅读，对于孩子而言，能让孩子在阅读中成长，在阅读中获得知识，得到个性的培养与健康发展；对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了知识，更为孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，最重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。世界上没有不聪明的孩子，只有不重视的家长。让我们一起坚持“亲子共读”吧！“亲子共读”活动心得体会二年级家长写的日志武进区刘海粟小学二（1）班孙文槊家长“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一个人认知事物的一条有效途径。读一本有益的书，能给孩子养成良好生活习惯，能培养孩子具有道德品格、真诚善良的心灵，能促进孩子增强求知的欲望。亲子共读更有助于家长与孩子间的双向沟通，对帮助家长与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与激发了孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到了乐趣，增长了知识，提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。“亲子共读”贵在坚持。我之前只是在业余时间或一时想起才会陪孩子读书，没有持之与恒。这次正好吴老师提出开展“亲子共读”活动，为了使活动真正行之有效，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我们每晚用20分钟至30分钟、双休日每天共读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法。我和孙文槊一起阅读的书是大个子老鼠小个子猫，里面的一个小篇章“喷嚏王”对我们感触很深。故事讲的是：马老师为了防止把感冒传染给同学们，就给每个同学发了一个口罩。大个子老鼠觉得自己身强力壮抵抗力好，而担心同桌女生小个子猫会传染，就把自己的口罩给了她，让小个子猫戴两个口罩。后来全班同学都传染打喷嚏没法上课，大个子老鼠为了治好全班的喷嚏，自己却要休养一个月，当他正在当心功课要落下了，小个子猫站出来要给他补课。故事中的大个子老鼠是那样的真诚、友爱、负有责任心，小个子猫是那么的可爱善良，它们在一起互相关怀，经历的事情看上去都那么美好，生活是多么的有意义。我在读故事的时候，孙文槊一直在安静地听着。听完了，他有一连串的问题像发炮似地问我，“猫和老鼠是死对头，为什么它们的关系会那么好呢?”、“大个子老鼠把口罩给了小个子猫难道不怕传染喷嚏吗?”我对他说：“同学之间就是要互相关心互相帮助，同学之间有困难，能帮得上一定要帮，这样的话，下次你有困难的时候，别人也会来帮助你。”这样简单的道理孩子一点就通了。我也顺便表扬了他把英语课上自己得的贴花送给了好朋友。他显得非常地高兴，觉得自己帮助了同学，并且跟我讲下次还会再帮助同学，我想他是体会到了帮助别人的快乐。这次“亲子共读”活动，不但进一步增进了我和孩子之间的感情，而且也让孩子明白了做人做事的道理。亲子共读不会占用我们太多的时间，哪怕每天陪他阅读10分钟，孩子就会有意想不到的收获，何乐而不为呢？愉快阅读，对于孩子而言，能让孩子在阅读中成长，在阅读中获得知识，得到个性的培养与健康发展；对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了知识，更为孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，最重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。世界上没有不聪明的孩子，只有不重视的家长。让我们一起坚持“亲子共读”吧！“亲子共读”活动心得体会二年级家长写的日志武进区刘海粟小学二（1）班孙文槊家长“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一个人认知事物的一条有效途径。读一本有益的书，能给孩子养成良好生活习惯，能培养孩子具有道德品格、真诚善良的心灵，能促进孩子增强求知的欲望。亲子共读更有助于家长与孩子间的双向沟通，对帮助家长与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与激发了孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到了乐趣，增长了知识，提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。“亲子共读”贵在坚持。我之前只是在业余时间或一时想起才会陪孩子读书，没有持之与恒。这次正好吴老师提出开展“亲子共读”活动，为了使活动真正行之有效，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我们每晚用20分钟至30分钟、双休日每天共读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法。我和孙文槊一起阅读的书是大个子老鼠小个子猫，里面的一个小篇章“喷嚏王”对我们感触很深。故事讲的是：马老师为了防止把感冒传染给同学们，就给每个同学发了一个口罩。大个子老鼠觉得自己身强力壮抵抗力好，而担心同桌女生小个子猫会传染，就把自己的口罩给了她，让小个子猫戴两个口罩。后来全班同学都传染打喷嚏没法上课，大个子老鼠为了治好全班的喷嚏，自己却要休养一个月，当他正在当心功课要落下了，小个子猫站出来要给他补课。故事中的大个子老鼠是那样的真诚、友爱、负有责任心，小个子猫是那么的可爱善良，它们在一起互相关怀，经历的事情看上去都那么美好，生活是多么的有意义。我在读故事的时候，孙文槊一直在安静地听着。听完了，他有一连串的问题像发炮似地问我，“猫和老鼠是死对头，为什么它们的关系会那么好呢?”、“大个子老鼠把口罩给了小个子猫难道不怕传染喷嚏吗?”我对他说：“同学之间就是要互相关心互相帮助，同学之间有困难，能帮得上一定要帮，这样的话，下次你有困难的时候，别人也会来帮助你。”这样简单的道理孩子一点就通了。我也顺便表扬了他把英语课上自己得的贴花送给了好朋友。他显得非常地高兴，觉得自己帮助了同学，并且跟我讲下次还会再帮助同学，我想他是体会到了帮助别人的快乐。这次“亲子共读”活动，不但进一步增进了我和孩子之间的感情，而且也让孩子明白了做人做事的道理。亲子共读不会占用我们太多的时间，哪怕每天陪他阅读10分钟，孩子就