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天杭数学组,杭州市九年级数学 备课组经验交流与规划,走过岁月 我们无悔,我们的心愿,也许我们是班门弄斧也许我们很幼稚但我们真实无悔 天杭数学组,杭州市九年级数学经验交流与规划,2009数学中考永恒的记忆,语文、科学晴数学暴雨英语雨后彩虹,2009数学中考反思与启示,表扬与批评，成功与失败永远是教育中的双胞胎提高抗挫折教育；教育的核心是育人，而不是把学生培养成一部优秀的考试机器提高学生素养；思想比方法重要，方法比知识重要远离题海战术；学生是独立的人，应该有自己的思想复习课中依然鼓励学生的奇思妙想。,复习课我们关注什么？1.复习课力求对遗忘、易错、易混知识的重新建构；,会的不重复，不会的反复学比如：指数这块知识点中，我们关注零指数，负整数指数，-32与（-3）2的区别；圆中的多解问题；相似中的多解问题,复习课我们关注什么？2.复习课力求趣味性、创造性；,题目会说话提供给我们许多创造性的解题技巧。,复习课我们关注什么？3.复习课力求广度与深度的挖掘；,知识,学生,易中难,弱中强,复习课我们关注什么？4.复习课力求让学生在知识、方法、思想上更加明确；,三个问题：知识脉络是什么？学会什么方法？形成何种思想？,复习课我们关注什么？5.复习课力求远离题海战术。,生理学的根据条件反射，熟练教育成本付出与回报不成比例能力提高不善思考，无创造性心理学太多作业，无法完成，放弃,一、调查知彼知已1.学生2.老师3.差距,基于09中考的启示，基于复习课的理念，我们探索中前进,二、选择适合的才是最好的1.资料2.方法3.时机,三、分层1分层学生2分层备课3分层授课4分层作业5分层辅导6分层检测,所有学生150人,约2/3学生,约1/3学生,2/9,2/9,2/9,主攻应用与拓展,主攻中等难度问题,主攻基础知识技能,黄旭华,艾小利,余美莲,最基础最简单,原理:跳一跳,能摘到.,四、分工原初三数学老师：总结2009中考复习体会及中考后的反思，并传授经验；现初三数学教师：1近几年中考命题的走向研究2中考复习策略的规划3把握中考动态，如何在平时的教学中进行数学思想方法的渗透4将中考知识点分解到人5每位初三老师在寒假期间，参阅各省、市中考试题，精选、改编、创造试题,五、合作三个臭皮匠顶个诸葛亮1学生的分小组合作2三位老师的合作3师生形成一个学习共同体,六、创新抛砖引玉 1陈题新讲2小题大讲 3多题一讲,七、跟踪1.学生典型错题及时记录：反复看，考前看2.学生反思记录：节思日思周思月思，积累丰富的解题经验3.教师对特殊学生的跟踪：别忘记教师的另一种身份是“教育诊断医生”4
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