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文档简介
学习任务 新福克斯雾灯不亮故障检修 授课人 刘广起赵延鲁 优化方案 获取信息 过程监控 检查评价表 教学过程 确认故障现象填写维修接车单 情景模拟 故障车辆到店维修 分组 命名 确定角色 赵先生在雾天行车时 发现自己的新福克斯1 6L汽车前后雾灯均不亮 今天来我店维修 作为维修技师 怎样检查排除故障 任务描述 情景模拟 副讲老师扮演客户 一名同学扮演服务顾问 进行现场维修接待工作的演练 及通过问询车主确定故障出现时的路况信息及环境信息 通过演练 引入工作任务 任务要求解读 雾灯不亮故障现象确认收集信息 查阅绘制福克斯雾灯电路图 展示讲解本组电路图制定维修方案并展示 优化雾灯电路及部件检测 找出故障点并排故完成车辆的业务交接 作业符合6S规范 收集信息 小组查阅资料 绘制雾灯电路图 教材 维修手册 电路图 KT660 理论知识操作要点 提出引导问题 本组绘出的电路图中 有哪些部位可引起雾灯故障 引导学生对学习任务进行全面思考 返回 收集信息 信息内容 雾灯作用 电路组成 电路控制原理 电路检测方法 开关 继电器检测方法 学生叙述 可能的故障原因 雾灯 保险丝的更换方法 工具 仪器使用方法 维修注意要点 学生叙述 安全注意事项及6S规范 学生工作单 图文并茂 言简意赅将维修方案记录在展示纸上 要求 绘制新福克斯雾灯电路 电路拆绘 列举可能的原因 故障原因 编制排故流程 符合排故思路 外 内 易 难 诊断流程 情感目标 优化方案 分析比较 教师点评 小组互评 展示说明 1 学生利用图纸展示成果 讲解本组所制定的实施方案 2 通过信息汇总 学生再次分析 比较 讨论各种方案的可行性和优劣性 学生在老师的引导下拿出最佳实施方案 优化方案 13 分组小组抽调两名同学按照方案实施 排除故障两名同学对方案实施的同学进行监督 完成自检两名同学对其他组进行监督 查看完成情况及6S实施情况调换进行故障重设 未完成的小组分别进行故障排除 自检 互检工作 功能恢复 6S现场管理 维修质量检验 自检 互检 故障维修 分析 确认故障点 检测数据记录 学业成果的收集与记录 实施方案 学生根据优化后的方案 实施操作结合工单进行线路与部件测试并记录 确定故障点后排故自检互检确认故障排除后 提交教师进行确认 恢复工位 根据方案的实施情况 教师从专业能力和关键能力方面对学生的学习情况进行点评总结并记录 同学之间 小组之间进行互相点评并记录
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