九年级生物教研组工作计划.doc

九年级生物教研组工作计划 教师范文吧为您编辑整理九年级工作，阅读。更多工作计划请关注教师范文吧工作计划栏目。 九年级生物教研组工作计划(一) 本学期在党委、各处室的领导下，我组积极以 三个代表 重要为指导，以 率先发展，奋力当强 为主题，争取为学校跨越发展再创佳绩。我组本学期要做好以下几个方面个工作： 一、加强常规管理，促进教学质量提高 教学常规主要有 教 的常规， 学 的常规。我们依据 教 与 学 两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出老师教学常规的 五认真 和学生常规的 五认真 ，现简要表解如下表： 教学常规管理 二个五认真 教(教师)学(学生) 认真备课认真预习 认真上课认真听课 认真选编和评改作业认真复习 认真辅导认真作业 认真考查认真应试 教和学是矛盾的两个主要方面，而管则是调控、指导教和学的中介。教师教学的五认真大致对应学生学习的五认真，教师直接对学生施教，学生直接受教，而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给教师。 二、发挥教师智慧，提升教学研究氛围 学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。根据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的，内容包括指导思想、教研活动、研究课题、教师业务水平的提高、学生课外活动的安排等。组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。 三、密切关注课程改革，准确把握课标理念 新的课程改革从面向21世纪人才培养需要和人的自身发展基础出发，确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构。在课程类别上坚持了学科课程与综合活动课程的结合;在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合;在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合;在课程标准中强调了统一要求和承认差异的结合;在文化基础知识课程中注意了人文知识和科学知识的结合。这种体系会使我国基础教育发生根本性的变化，也将缩短与发达国家在教育方面的差距，加快与世界教育接轨的步伐。新课程赋予教师极大的自主性：从对课程被动、忠实的执行者变为主动、积极的创造者。新课程也将赋予教师新的角色意识：由对教材的挖掘钻研者转变为对课程开发的设计者。因此，生物教研员和生物教师必须具有职业的敏感性，跳出仅仅对生物学科本位的关注，走向对当前教育改革形势的准确和敏锐把握，同时争取主动、把握要点、积蓄力量、迎接挑战。 我组为争取达到上述要求，本学期生物教研组特安排如下活动。 九年级生物教研组工作计划(二) 一、指导思想 在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，以提高课堂效率为核心，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。 二、主要工作 (一)、教研组建设方面： 1.深入学习课改理论，积极实施课改实践。 .以七、八年级新教材为 切入点 ，强化理论学习和教学实践。 .充分发挥教研组的作用，把理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2.强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。配合教务处抓好五关： 备课关:(电子教案、手写)要体现课改理念，提倡写教后，及时修改和完善教学过程，重视经验与积累。 上课关:认真上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。 作业关：课后习题及练习册及时批改，有针对性辅导，据学生特点及时调整教学方法和进度。 复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。 关：进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。 (二)、常规教学方面： 1.加强教研组建设：认真执行组内教研，双周三第1节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。 2.教研组加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3.积极开展听评课活动，每位教师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。兴 听课，评课 之风，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。 4.合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容。 (三)、教研组专题研究。 七年级课题(生物教学中如何有效开展小组学习) 八年级课题(生物教学中自主学